語文初高中銜接語法基礎(chǔ)

1、語文初高中銜接語文初高中銜接語法基礎(chǔ)語法基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充知識(shí)補(bǔ)充(聯(lián)合聯(lián)合偏正偏正主謂主謂中補(bǔ)中補(bǔ)聯(lián)合聯(lián)合主謂主謂聯(lián)合聯(lián)合主謂主謂主謂主謂主謂主謂偏正偏正主謂主謂動(dòng)賓動(dòng)賓偏正偏正主謂主謂偏正偏正聯(lián)合聯(lián)合中補(bǔ)中補(bǔ)動(dòng)賓動(dòng)賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正主謂主謂聯(lián)合聯(lián)合(1)主謂主謂 D.思想品質(zhì)(偏正)(2)中補(bǔ)中補(bǔ)B.打掃教室打掃教室(動(dòng)賓動(dòng)賓)(3)偏正偏正D.追殲敵人追殲敵人(動(dòng)賓動(dòng)賓) (4)動(dòng)賓動(dòng)賓B.講述清楚講述清楚(中補(bǔ)中補(bǔ))(5)聯(lián)合聯(lián)合C.身體健康身體健康(主謂主謂)主謂主謂動(dòng)賓動(dòng)賓主謂主謂動(dòng)賓動(dòng)賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正動(dòng)賓動(dòng)賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合主主

2、 謂謂 賓賓主主 謂謂 賓賓分析：魯班分析：魯班(主語主語)是是(謂語謂語)我國(guó)古代春秋時(shí)期一我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑位著名的建筑(定語定語)工匠工匠(賓語賓語)。分析：那個(gè)時(shí)候的分析：那個(gè)時(shí)候的(定語定語)社會(huì)社會(huì)(定語定語)生產(chǎn)力生產(chǎn)力(主語主語)還十分還十分(狀語狀語)落后落后(謂語謂語)。分析：魯班分析：魯班(主語主語)接受接受(謂語謂語)了了(狀語狀語)一項(xiàng)一項(xiàng)大的建筑工程大的建筑工程(定語定語)任務(wù)任務(wù)(賓語賓語)。分析：分析：魯班魯班(主語主語)從中從中(狀語狀語)得到得到(謂語謂語)啟發(fā)啟發(fā)(賓語賓語)。分析：分析：蔡倫蔡倫(主語主語)出生出生(謂語謂語)在一個(gè)貧苦的鐵匠

3、家里在一個(gè)貧苦的鐵匠家里(補(bǔ)語補(bǔ)語)。(1)因果因果 (2)承接承接 (3)并列并列 (4)條件條件 (5)假設(shè)假設(shè) (6)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 (1)“不但不但”語序不當(dāng)，應(yīng)放在第二個(gè)語序不當(dāng)，應(yīng)放在第二個(gè)“中藥中藥”之后，因?yàn)榉种?，因?yàn)榉志渲髡Z必須一致。句主語必須一致。(2)“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”分句語序不當(dāng)，應(yīng)改為分句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“有利于減有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化”。 (4)“不僅僅不僅僅而是而是”不能搭配，可把不能搭配，可把“而而是是”改為改為“而且而且”。(3)“所以所以”應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系，應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。強(qiáng)加因果。(5)“不僅不僅而且而且”前后應(yīng)調(diào)換，遞進(jìn)關(guān)系前后應(yīng)調(diào)換，遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)先說國(guó)內(nèi)再說國(guó)外。應(yīng)先說國(guó)內(nèi)再說國(guó)外。(6)“所以所以”前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。(7)“不但不但”“而