小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間第1課時(shí)

1、南陵縣工山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)期課題認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)一（1 1 ）班課時(shí)1 1 課時(shí)設(shè)計(jì)者江農(nóng)虎一、教材內(nèi)容分析人民教育出版一年級(jí)上冊(cè) P84-85P84-85認(rèn)識(shí)鐘表。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1 1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有時(shí)針、分針及 1212 個(gè)數(shù)字。2 2、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。3 3、建立初步的時(shí)間觀念，滲透從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí) 慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面、能區(qū)別鐘面上的時(shí)針與分針。四、教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確認(rèn)讀整時(shí)。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備媒體課件、學(xué)具鐘。六、教學(xué)過(guò)程一、引入新課（媒體出示：各

2、種鐘表。）1.1. 談話：你認(rèn)識(shí)這些鐘表嗎？誰(shuí)能告訴大家這些分別是什么鐘？這些鐘表 有什么作用，我們可以知道什么？（請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。）2.2. 揭示課題：今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)研究像鬧鐘、手表這樣的鐘表。（揭示課題并板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知 探究一：認(rèn)識(shí)鐘面。1 1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的鐘面模型玩一玩。（媒體出示：要求。）（1 1） 看看鐘面上有什么？（2 2） 再撥動(dòng)鐘面模型后面的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？師：在玩的時(shí)候，先看看鐘面上有什么？再撥動(dòng)鐘面模型后面的按鈕，看 看你又發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)與同組的同學(xué)交流一下。2 2、全班交流。（媒體出示: :一個(gè)鐘面。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你

3、的鐘面上有什么？3 3、師：你們撥動(dòng)鐘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么了？誰(shuí)知道這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫什么針？ 你是怎么知道的？（點(diǎn)擊鐘面上的分針，分針閃爍變紅色。）師：那誰(shuí)知道這根又粗又短的針叫什么？（點(diǎn)擊鐘面上的時(shí)針，時(shí)針閃爍 變紅色。）請(qǐng)?jiān)阽娒婺Ｐ蜕现敢恢?，摸一摸。（分別再次點(diǎn)擊分針、時(shí)針，媒體出示相應(yīng)的名稱。）師：你是怎樣區(qū)分時(shí)針、分針的？師：時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們用小手比一比。4 4、 （看著鐘面）師生共同小結(jié)（一一點(diǎn)擊“探究一”，媒體分別）：鐘面上：（1 1）有 1212 個(gè)數(shù)；（2 2）有分針和時(shí)針；（出示: :又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針。）（3 3）有 1212 大格；（1212 個(gè)

4、數(shù)對(duì)著 1212 大格。）（4 4）每大格里有 5 5 小格。探究二：學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫(xiě)。1 1、（媒體依次出示 7 7 時(shí)的鐘面。） 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)，你是怎么知道的？（老師規(guī)范學(xué)生說(shuō)時(shí)間的方法：“分針指著 1212,時(shí)針指著 7 7,就是 7 7 時(shí)，” 等。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊鐘面，媒體出示答案。）2 2、 （點(diǎn)擊“探究二”，媒體出示：6 6 時(shí)、9 9 時(shí)、1212 時(shí)的鐘面。）師：現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)鐘面你能說(shuō)出它是幾時(shí)嗎？請(qǐng)同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。師：6 6 時(shí)，你怎么知道是“ 6 6 時(shí)”？ 6 6 時(shí)的鐘面特別有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 1212 時(shí)，這個(gè)鐘面也很有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師小結(jié)：

5、生活中我們說(shuō)幾點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說(shuō)幾時(shí)，這兩種說(shuō)法都可以。 我 們把像 6 6 時(shí)，9 9 時(shí)，1212 時(shí)這樣的鐘面都叫作整時(shí)。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整 時(shí)。（板書(shū)：整時(shí)）3 3、 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些鐘面上的針有什么相同的地方？師：為什么它們所表示的時(shí)刻卻不一樣呢？（因?yàn)闀r(shí)針指著的數(shù)字不一樣。）師：現(xiàn)在你們知道怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)了嗎？（學(xué)生先說(shuō)再教師小結(jié)：表示整時(shí)的鐘面，分針總是指向1212,時(shí)針指向幾，就表示幾時(shí)。）（再次點(diǎn)擊“探究二”，媒體出示：分針指 1212,時(shí)針指幾，就是幾時(shí)；教 師并板書(shū)。） 探究三：認(rèn)識(shí)整時(shí)的電子表寫(xiě)法。1 1、 （媒體出示鐘面：4 4 時(shí)，5 5 時(shí)，1010

6、時(shí)。師：小朋友，鐘面上表示幾時(shí)？師：除了用幾時(shí)來(lái)表示時(shí)間外，你還看到過(guò)用別的方法來(lái)表示時(shí)間嗎？你 們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這種數(shù)字時(shí)間？2 2、 （再次分別點(diǎn)擊鐘面，媒體出示 4:004:00、5:5: 0000、10:0010:00）師：你們觀察的真仔細(xì)，這些時(shí)間，你仔細(xì)看看，電子表的寫(xiě)法是怎樣寫(xiě) 的？有什么相同的地方？師小結(jié)：圓點(diǎn)后面有 2 2 個(gè) 0 0,圓點(diǎn)前面是幾就是幾時(shí)。3 3、 師：你會(huì)用電子鐘表示法來(lái)表示出 6 6 時(shí)、9 9 時(shí)、1212 時(shí)嗎？（媒體出示鐘面，學(xué)生試著表示。）（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊鐘面，媒體出示：6:006:00、9:009:00、12:0012:00，師并板書(shū)。）4

7、4、 練一練。師：請(qǐng)同桌兩人合作，一人撥鐘，一人讀出時(shí)間，并用電子鐘表示法來(lái)表 示。（學(xué)生活動(dòng)。）小結(jié)：表示整時(shí)的鐘面，分針總是指向 1212,時(shí)針指向數(shù)幾，就表示幾時(shí); 用電子鐘表示法來(lái)表示整點(diǎn)，圓點(diǎn)后面有 2 2 個(gè) 0 0,圓點(diǎn)前面是幾就是幾時(shí)。三、練習(xí) 練習(xí)一：（媒體出示書(shū) P85:P85:小明的一天。）要求：學(xué)生獨(dú)立完成填寫(xiě)。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊橫線處，媒體出示答案 練習(xí)二：（媒體出示書(shū) P86P86 練習(xí)十九/1/1 ）連線。A 2 0011 : 00要求：學(xué)生獨(dú)立完成。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊鐘面，媒體出示答案。練習(xí)三: :（媒體出示書(shū) P86P86 練習(xí)十九/3/3 ）過(guò) 1 1 時(shí)是幾時(shí)？要求：學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊鐘面，媒體出示答案。）四、小結(jié)師；說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課有什么收獲？師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了整時(shí)。知道了：分針指向 1212,時(shí)針指向 數(shù)幾，就表示幾時(shí)；還知道了用電子鐘表示法來(lái)表示整點(diǎn)，圓點(diǎn)后面有 2 2 個(gè) 0 0, 圓點(diǎn)前面是幾就是幾時(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)整時(shí)6 6 時(shí) 9 9 時(shí) 1212 時(shí)6:006:009:0