口語交際：春游去哪兒玩(教案)

1、口語交際春游去哪兒玩創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)想】 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚， 讓聽的人也想 去。運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語 氣、語調(diào)適當(dāng)?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師跟你們一樣，也是一個非常喜歡旅游的人。 春天，我們到哪兒旅游呢？把你去過最好玩的地方介紹給大家吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入交際1. 的確，我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我 們。同學(xué)們，老師今天帶來了許多風(fēng)景照片，有些地方是我去過的， 有些是我特別想去的地方， 請你們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^的， 有 去過的舉手說我去過 ，好嗎？（課件出示圖

2、片） 雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水，壯觀的兵馬俑，神奇的敦煌石 窟2. 當(dāng)我們在欣賞著這些迷人的風(fēng)景的時候， 旁邊總會有一位導(dǎo)游給我 們做詳細(xì)的介紹，你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？（想）今天機(jī)會來啦！3. 同學(xué)們，你們認(rèn)識他是誰嗎？（出示大隊(duì)輔導(dǎo)員的頭像照片）4. 對，大隊(duì)輔導(dǎo)員黃老師有一個好消息要宣布，他說：因小記者站的業(yè)務(wù)需要，學(xué)校公開招聘五名小導(dǎo)游 面試內(nèi)容：說說“春游去哪兒玩” 。錄取條件：語言生動、引人入勝。5. 想不想?yún)⒓舆@次招聘活動？好，事不宜遲，招聘活動現(xiàn)在開始！ 那我們在介紹一處風(fēng)景的時候光說那里真美??！ 別人知道怎么美嗎？ （不知道）要如何介紹？（要用上好詞佳句）6. 課前老師讓同學(xué)

3、們收集了一些描寫風(fēng)景優(yōu)美的好詞好句， 誰來說一 說？三、個人練說，他人補(bǔ)充1. 下面，老師想請兩位同學(xué)用上自己收集的好詞佳句介紹一處風(fēng)景優(yōu) 美的地方，誰愿意試試？（請幾位學(xué)生介紹）2. 老師根據(jù)同學(xué)的介紹適當(dāng)評價、引導(dǎo)。 （介紹花時，可以從種類、 顏色說。介紹長城可以把它相應(yīng)的傳說或者有關(guān)歷史的事情說進(jìn)去， 去旅游時要注意這些。 ）3. 還可以請其他學(xué)生幫忙補(bǔ)充。四、示范引領(lǐng)，明白要求1. 老師也從沒當(dāng)過導(dǎo)游呢，今天，我也想過一把癮，帶著大家去游覽 觀光，你們想去嗎？做好啰， 旅游車現(xiàn)在出發(fā)！ 嘟嘟好， 到站了， 請同學(xué)們下車。2. 播放課件，邊指相應(yīng)的景點(diǎn)邊簡單介紹。 （介紹山東的泰山） 大

4、家好！今天我們要去游覽的是五岳之首泰山。泰山不只一座， 大大小小的山峰個個相連， 有高的、低的、寬的、窄的，不計(jì)其數(shù) 山 峰上是無數(shù)塊奇形怪狀的石頭， 有的石頭縫里還長出了幾棵小樹， 遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有 1524 米，最低的有 600 多 米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩，看上去 若隱若現(xiàn)。山上名貴藥材非常多，有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有 古建筑 20 多處，歷史文化遺跡 2000 多處。很快，我們的車就到了泰山底下，又在盤曲的山路上行駛了 10 分鐘，就到達(dá)了“泰山索道” 。我們下了車，坐上了索道。一路上， 我們看到了滿山遍野的樹木和鮮花，有紅的、

5、黃的、藍(lán)的在陽光的 照耀下 , 顯得格外鮮艷。纜車底下，一道瀑布從山上流到下面的小潭 里，小潭里的水不深，清澈見底，還可以看見潭底有一層細(xì)沙呢！ 下了纜車，就是“南天門”走近一看，這個“南天門”像是北京 宮殿的門，氣勢磅礴。最上面鑲著三個金色的大字：南天門，左右是 一副藍(lán)底金色的對聯(lián)。 南天門下面的石階是十八盆， 是登山路上最險 的一段。從下往上看，像是一條陡直的“天梯” 。看完十八盆，我們穿過南天門繼續(xù)往前走，來到了一塊刻著“泰 山”兩字的巨石前。在那里可以感覺到云霧撲面而來，四周的景氣影 影綽綽，有如人間仙鏡一般，使人流連忘返。我們接著往前走，就到達(dá)了鐘樓。鐘樓里有個巨大無比的鐘，據(jù) 說一

6、位富人在泰山許愿，愿望成真了。所以他在這兒修了一座鐘樓。 今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。出了鐘樓，我們向著玉皇頂出發(fā)。走著走著，就來到了兩塊高 大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米，寬幾米。一塊寫著許多著名人物為泰山的題詞。另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉績，題目叫做“天 地同攸”。再往前走就是玉皇頂了， 玉皇頂上有個玉皇廟，廟前是那塊刻 著“五岳獨(dú)尊”的石頭，字是紅色的，深刻有力，給人一種豪邁的感 覺。游完玉皇廟， 我們按照原路返回，乘纜車下山了。 泰山的美麗風(fēng)光令人向往、贊美、真不愧為五岳之首。我多么希 望將來再游一次這有如人間仙境的泰山啊！ 我的介紹完了，謝謝！3. 評一評我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺?/p>

7、樣？與剛才那幾位同學(xué)對比， 不同在 哪里？（運(yùn)用了古詩、四字詞語、比喻句、用數(shù)字具體說明）4. 去風(fēng)景區(qū)游玩時怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察） 對，仔細(xì)觀察也得有一定的順序， 例如你拿著攝像機(jī)， 從后門進(jìn)來， 你會掃射前面的黑板，然后再看兩邊的窗戶，一樣一樣具體說清楚。 走到一處，把那里的的景物說一說，走到下一處，又說一說，把印 象深刻的一處多說幾句。能適當(dāng)運(yùn)用比喻句、四字詞語、古詩、也可以說說與景點(diǎn)有關(guān)的傳 說或者歷史。五、小組交流，代表展示 師：老師這里有五頂帽子，每個小組一頂，組長出來拿帽子，領(lǐng)著帽 子做小組標(biāo)志，帶上帽子輪流站起來當(dāng)“導(dǎo)游” ，介紹一下春游最該 去的地方。1. 出示

8、交流要求： 介紹要具體清楚，用上搜集到的好詞佳句。 語言響亮生動，引人入勝。 每組推選一個“最佳導(dǎo)游” ， 參加班級“最佳導(dǎo)游員”評選活動。小組交流完小帽子放中間。2. 組內(nèi)練說（1）8-9 人一組組成旅游團(tuán)， 領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。 輪流當(dāng)“導(dǎo)游”， 先在組內(nèi)按照要求互相說一說， 再評一評， 每組推選一個介紹得最吸 引人的“導(dǎo)游”，參加班級“最佳導(dǎo)游員”評選活動。（2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個別指導(dǎo)。3. 各個小組交流 師：下面請每個小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺放在實(shí)物投影 儀下進(jìn)行介紹。出示要求：（1）這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。（2）自己要說清楚想法和理由。（3）別人說時，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。（4）每組選定一處地方，準(zhǔn)備在全班交流展示。4. 一個一個地講，講完讓學(xué)生從語言生動、內(nèi)容具體清楚、說話有禮 貌等方面具體評價， 老師適當(dāng)指導(dǎo)評價， 并在黑板的評分表格貼相應(yīng) 的小蘋果。六、投票評獎，頒發(fā)聘書 （1）究竟誰能獲得班級“最佳導(dǎo)游員”光榮稱號？請同學(xué)看投票結(jié)果，評出班級最佳導(dǎo)游，頒發(fā)證書 , 他（她）將代表我們班參加學(xué)校 “五佳導(dǎo)游員”的評選活動。掌聲祝賀他（她） 。（2）設(shè)置“進(jìn)步獎”、積極參與獎“等獎項(xiàng)獎勵學(xué)生。七