小學生綜合實踐活動《家務(wù)勞動我能行》教學設(shè)計

1、設(shè)計理念：1、教學活動方式靈活多樣，教學手段新穎別致。2、構(gòu)建開放、活躍的課堂教學體系。3、活動線索：了解家人的職業(yè)家人對社會和家庭的貢獻體會家人的辛勞夸夸家人。4、在游戲活動中融入思想品德教育，激發(fā)學生的學習興趣。5、引導學生進行自主、合作、探究的學習。6、引導學生去關(guān)注家人，感受父母的辛勞，激發(fā)學生對家人的尊敬熱愛的情感。7、讓學生走進勞動者，了解勞動的價值，體驗勞動的艱辛與快樂，感受勞動的美好與光榮。8、讓學生充分地感受到家人對自己生活上、學習上、成長道路上的關(guān)愛，讓學生學會感恩。教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容為 “辛勞的家人”， 本課緊緊圍繞 “了解家人的職業(yè)”、 “家人對社會和家庭的貢獻

2、”、 “體會家人的辛勞” 、 “夸夸家人”四個活動主題來開展課堂教學的。課堂教學要突出綜合實踐性，教學以主題活動形式為載體，以興趣為引領(lǐng)、以探討為導向，從而構(gòu)建開放、活躍的課堂教學體系。學情分析：現(xiàn)代的家庭教育致使家長過分寵愛自己的孩子，孩子們過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮生活，孩子們根本就體會不到父母的辛勞，他們認為父母對自己的關(guān)愛是應(yīng)該的，不知道感恩父母。本課教學就是要讓學生們感受到家人的辛勞和勞動的無上光榮，著重培養(yǎng)學生們熱愛勞動的美德，激發(fā)學生們熱愛勞動者的情懷。教學目標：1、通過對家人職業(yè)、工作、生活等情況的調(diào)查、觀察活動，使學生了解自己家人的工作、生活等基本情況，了解家人工作的辛

3、苦和價值。2、在了解父母辛勤勞作的基礎(chǔ)上，進一步理解、關(guān)心、孝敬父母，并從關(guān)愛敬重父母開始，逐步學會關(guān)愛敬重其他勞動者。3、能夠運用調(diào)查、交流討論的方法去去搜集并加工信息，分析信息，學習綜合運用信息技術(shù)、繪畫、口語交際等溝通和交流的基本技能，獲得初步探究的能力。教學重難點：在了解父母辛勤勞作的基礎(chǔ)上，進一步理解、關(guān)心、孝敬父母， 并從關(guān)愛敬重父母開始，逐步學會關(guān)愛敬重其他勞動者。教學準備：1、搜集贊美勞動的歌曲，如：勞動最光榮等。2、多媒體課件，如各種不同勞動的圖片等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、師談話: 同學們，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞勞動最光榮這首歌曲，聽完這首歌曲后請把你的感想說出來

4、？2、生：我感受到勞動的美好與光榮。3、師：是??！勞動是美好與光榮的。勞動創(chuàng)造了財富，創(chuàng)造了價值，勞動促進了人類文明和社會發(fā)展。4、同學們，我們的家人從事著不同的職業(yè)，他們在各自的工作崗位上辛勤耕耘、默默奉獻，努力創(chuàng)造美好幸福的生活。現(xiàn)在讓我們走進他們，去認識他們，去體驗家人勞動的艱辛與快樂。5、師：今天讓我們一起來學習“辛勞的家人”這一課。讓我們一起去了解他們，去感受家人的辛勞。二、活動引領(lǐng)，議事明理活動一：家人的職業(yè)（一）介紹家人1、請同學們觀看介紹家人課件：說一說小明一家有幾口人？爸爸、媽媽分別從事什么工作？2、師指名回答。3、生：小明一家有五口人。有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和小明。爸爸是

5、在工廠里上班，是一名工人；媽媽是在衛(wèi)生院里上班，是一名醫(yī)生。爺爺、奶奶都在忙著自己喜歡做的事情，小明一家人很幸福。（二）請同學們用自己喜歡的方式來介紹你的家人1、師相機展示課件：家人從事不同職業(yè)工作的場景圖片2、讓學生模擬表演家人從事的職業(yè)工作，讓同學們來猜猜職業(yè)名稱。3、師相機評講，并給表現(xiàn)好的同學獎勵小紅旗。活動二：家人對社會的貢獻1、接下來請同學們觀看課件畫面，看看家人所從事的工作以及對社會所作出的貢獻。（ 1 ）生A 圖一中的畫面是從事不同職業(yè)的工人，他們在為社會制造出不同的產(chǎn)品們，為社會做貢獻。（ 2）生B 圖二中的畫面是從事不同職業(yè)的技術(shù)人員和服務(wù)人員，他們治病救人、教書育人、為社

6、會飼養(yǎng)肉食品，他們同樣在為社會做貢獻。（ 3）生C 圖三中的畫面是從事不同兵種的軍人，他們在捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，維護社會的秩序、維護法律的尊嚴，默默無聞地在為社會做貢獻。（ 4）生D 圖四中的畫面是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，他們在為人們提供糧食，也在為社會做出巨大的貢獻。（ 5）還有很多從事其他職業(yè)工作的人民，他們同樣也在為社會作出貢獻。他們同樣受到人們的尊敬。（也可以讓學生們一起來讀一讀畫面上的字）2、看過畫面后，讓學生們把家人的職業(yè)、技能，以及這種 職業(yè)對社會的貢獻等情況，分別填寫在表中。3、小組交流，然后老師讓學生在班級中集體交流?；顒尤杭胰藢彝サ呢暙I1、師談話：家人不僅對社會有著巨大的貢獻，

7、是可敬的勞動者，而且對家庭也有巨大的貢獻。2、請同學們看課件畫面，說說家人在家里做什么？3、讓生回答：在做家務(wù)活（切菜做飯、清洗衣服、辛苦拖地、上街買菜等）。4、討論父母做了哪些家務(wù)事，體會家人做家務(wù)事的辛勞。5、讓學生把課文中了解并記錄父母一周工作和做家務(wù)實踐的表格填好。6、從工作時間長、工作量大、家務(wù)繁重等方面交流體會父母的辛勞。7、同學們，父母對我們在生活上、學習上的關(guān)心愛護是無微不至的。我們的成長歷程，每時每刻都離不開父母的關(guān)愛?；顒游澹嚎淇湮业募胰?、父母親為社會和家庭做出巨大貢獻，為我們嘔心瀝血，奉獻出無私的愛。他們是偉大而崇高的，更是最可敬的人。2 、 交 流 ： 我 的 是 一 位 ， 他 （ 她 ）。 父（母）！三、課尾總結(jié)，深化思想1、讓生談?wù)劊簭男【蛻?yīng)該怎樣做？從小要磨練自己的意志，不怕苦、不怕累，培養(yǎng)自己熱愛勞動的良好品德，為家里做 一些力所能及的事，為家人分擔憂愁。2、家人為社會和家庭做出巨大的貢獻，無比的辛勞，父母恩重如山的愛。此時你最想對家人說的一句話是什么？3、生：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我們永遠愛你們！讓我們在大聲的說一遍：爸爸、媽媽，你們