四年級(jí)下語(yǔ)文教案-小溪流的歌_鄂教版

1、.3小溪流的歌教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。2、能有感情地朗讀全文。3、感受小溪流自強(qiáng)不息，永不停步的精神。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住課后考慮題理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從小溪流生動(dòng)的形象體會(huì)出其中的寓意，以及要我們學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。朗讀全文時(shí)把握住小溪流歡快、活潑的情感基調(diào)。能從小溪流生動(dòng)的形象體會(huì)出其中的寓意，以及要我們學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。朗讀全文時(shí)把握住小溪流歡快、活潑的情感基調(diào)。能從小溪流生動(dòng)的形象體會(huì)出其中的寓意，以及要我們學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)課

2、時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文。3、感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神教學(xué)過(guò)程：一、揭題讀題。說(shuō)說(shuō)你想知道什么？二、初讀課文 1 自由讀課文。 2 想想這篇童話講了一件什么事？3、檢查預(yù)習(xí)情況。1指名輪讀課文，正音。2認(rèn)讀詞語(yǔ)。 3指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三 學(xué)習(xí)課文13自然段。 1 指名朗讀第1自然段，考慮： 1你認(rèn)為這是一條怎樣的小溪流？從哪些地方可看出？2指導(dǎo)用

3、歡快、活潑的語(yǔ)調(diào)朗讀此段。2 自讀第2自然段。 1指名讀，說(shuō)說(shuō)小溪流是怎樣玩耍的？劃出有關(guān)動(dòng)詞。 2出示有關(guān)動(dòng)詞，認(rèn)讀： 拍拍、摸摸、打個(gè)轉(zhuǎn)兒、撓撓指導(dǎo)讀好這些詞，用輕快、活潑的語(yǔ)調(diào)讀出 小溪流的得意、頑皮。 3齊讀第2自然段。 3 指名讀第3自然段。 1 讀了這一段，你感受到了小溪流的一種什么精神？不怕困難、勇往直前， 2 那我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？堅(jiān)決 3齊讀第3自然段。4 指名讀13自然段。四、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1家庭作業(yè)： 預(yù)習(xí)課文：讀課文，圈生字，標(biāo)自然段。查字典，理解詞語(yǔ)。理解課文主要內(nèi)容。2課堂作業(yè)：1寫(xiě)小字。2完成?課堂作業(yè)?12題學(xué)生活動(dòng)：1、讀題揭題。2、自由讀文說(shuō)主要內(nèi)

4、容。3、畫(huà)出小溪玩耍的動(dòng)詞。 4、讀文體會(huì)精神。5、做作業(yè)。課后小記：第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀課文。2、感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。學(xué)習(xí)課文，把握故事情節(jié)，理清事情的前因后果。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能有感情地朗讀課文。 2、感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文，感受小溪流自強(qiáng)不息、永不停步的精神。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、齊讀課文對(duì)話分角色朗讀。2、填空：的小溪 的卵石 的嗓子 的樣子的山谷 的海洋二、學(xué)習(xí)第二大段。1、分角色朗讀課文。體會(huì)各角色當(dāng)時(shí)的心情。2、指導(dǎo)朗讀：第一句兩個(gè)分句中的第二個(gè)“到前面去語(yǔ)調(diào)要變高。后一句中的“為什么呀？要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣?！拔?/p>

5、不能停留要讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。3、明確枯樹(shù)樁已失去了生命的力量，生活沒(méi)有意義。而小溪流為什么停不下來(lái)呢？為人民做好事講講小溪流可為人民做哪些有益的事？三、學(xué)習(xí)第三大段 1 明確小溪流集合成了大河，它就更有力量，可以為人們做更多事了。 2 小結(jié)：小溪流這種自強(qiáng)不息，永不停留的精神真使人感動(dòng)。四、總結(jié)學(xué)了課文，你認(rèn)為應(yīng)該向小溪流學(xué)些什么？五 練習(xí)用橫線劃出寫(xiě)小溪流如何奔流的句子讀一讀。然后填空。 小溪流在地奔流。小溪流一邊一邊。 小溪流在奔流。小溪流就這樣地奔流、奔流。六、指導(dǎo)復(fù)述課文。作業(yè)設(shè)計(jì)：家庭作業(yè)：1、課后1-2 2、復(fù)述課文。 3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂作業(yè)：用橫線劃出寫(xiě)小溪流如何奔流的句子讀一讀。然后填空。小溪流在地奔流。 小溪流一邊一邊。小溪流在奔流。 小溪流就這樣地奔流、奔流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 小溪流的歌一、快活、玩耍、沖了過(guò)去二、