美麗的花教學導案及反思

1、美麗的花教案及反思作者:日期:美麗的花師：同學們，今天老師給你們帶了一個謎語，猜出來的舉手答復，看看誰猜的又快又準？課件展示謎語生:向日葵。師：就是它展示一瓶向日葵，老師很喜歡向日葵這種花卉，誰來說說你喜歡什么花呢生：師：花兒美嗎，美麗的花不只是我們剛剛提到的這些花，讓 我們一起欣賞一段視頻， 走進花卉的世界。板書。美麗的花。 師：視頻看完了，我們一起欣賞了 不同姿態(tài)，顏色各異的花卉， 老師想說花不僅美麗漂亮，而且花還能夠凈化空氣，裝點美 化我們的生活，老師想問同學們，我們有什么方法可以保存 這份美麗呢。生：畫下來、照下來。師：這些方法非常好， 讓我們一起來看看大畫家是怎么保持住 這份美麗的。

2、請大家看大屏幕。誰知道這是哪種繪畫表現(xiàn)形式呢， 有誰了解這幅作品嗎。生：梵高的向日葵。是一幅油畫作品。師：說的非常正確。這是大畫家梵高的向日葵，畫家用粗厚有力 的筆觸和單純強烈的色彩在畫布上描繪出如烈火般的向日葵，能感覺到旺盛的生命力。再接著看，誰知道這是哪種繪畫表現(xiàn)形式呢？生：國畫。師：中國畫簡稱國畫。它不同于剛剛的油畫，國畫是用筆墨顏料 在宣紙上進行繪畫。簡練的線條勾畫出了向日葵的姿態(tài)， 中國畫 以線造型，以形寫神，氣韻生動。再接著看這種繪畫表現(xiàn)形式， 這是一幅水彩畫和一幅水粉畫，這兩種形式都是用水調(diào)和顏料作 畫的，但是畫出來的感覺有所不同，水彩畫顏料特殊，顏料透明 度高，可在紙上重復上色

3、，顏料暈染滲透會使水彩畫產(chǎn)生了透明 清新的效果，非常漂亮。水粉比水彩畫出的感覺更厚重， 不透明， 能畫出油畫般的視覺效果。再來看這種，這是什么呀。生：素描。師：看來大家對這種形式的繪畫都比擬熟悉。這樣的作品跟剛剛的作品比擬，有什么特點。生：沒有顏色，是黑白的。師：素描有別于水彩、油畫，而是重于線條表現(xiàn)，以鉛筆線條粗 細輕重的豐富變化描繪物體， 畫面借由黑白灰來表現(xiàn)主體， 通過 微細的明暗變化，展現(xiàn)物體不一樣的美麗。師：我們可以看到同樣是表現(xiàn)花卉這種題材， 繪畫的表現(xiàn)形式是 有多種的，繪畫最根本的表現(xiàn)形式就是以線造型， 那么今天這節(jié) 課，我們將以線描的方式來繪畫花卉。板書，線描一起來欣賞一幅線描

4、作品。 運用變化豐富的線條描繪物體。 還運 用了各種點線面的造型元素來進行裝飾， 讓畫面更加漂亮，那么我們在進行繪畫的時候，也可以添加花紋來裝飾你的畫面。師：今天我們要畫的就是這瓶向日葵， 下面老師以線描的方式來 畫這瓶向日葵。一邊講一邊畫1. 畫之前，要先仔細的整體的觀察，用線條概括出所觀察物體 的主要特征，注意物體間的遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。這瓶花是 由花和瓶共同組成的，花和花瓶差不多都占據(jù)整瓶花二分之 一的高度，花瓶由瓶口，細脖子，圓鼓鼓的肚子，和瓶底組 成，花呢，是圓盤狀的花蕊，兩頭窄，中間寬的花瓣，葉子 呢是掌形的，葉片三裂?；ū^直較長。下面老師從花瓶開 始畫，瓶口有些地方被葉子遮住了

5、，老師直接把遮住的地方 留下來一會畫葉子，那么你們在用鉛筆起稿的時候，可以先 將瓶子完整畫出，起完稿子之后，再將遮住的地方用橡皮擦 掉。注意用線要流暢2. 先畫花，先確定花的位置，然后用線描繪出花的形狀，花瓣 有兩三層，可以先畫第一層，然后再添加被遮住的花瓣。畫 的時候可以有所取舍，使畫面飽滿生動。3. 畫出花柄，然后再添加葉子，注意互相之間的遮擋關(guān)系。4. 邊起形邊觀察畫面構(gòu)圖是否飽滿，及時修改。5. 起稿完成后，用粗筆頭再勾畫一邊輪廓線，用線要流暢，然 后可以開始添加不同的花紋，進行裝飾。在裝飾時，進行主 觀的添加和創(chuàng)造，注意粗細線條的穿插運用。展示完成后的作品師：現(xiàn)在請同學們也開始動手繪

6、畫美麗的的向日葵吧，繪畫的過程中有問題舉手問老師。播放音樂，老師展示一些學生作品 師：誰愿意上來展示你的繪畫作品呢。自評、他評、師評今天我們用繪畫的方式表現(xiàn)了美麗的花，花兒非常美麗，但 也是脆弱的，需要我們來保護，希望同學們以后都可以保護花草 樹木，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 今天這節(jié)課就上到這里。下課。?美麗的花?教學反思根據(jù)各位老師的點評意見，總結(jié)出以下的教學問題。1. 課上教學目標不明確，課上的重點不夠突出。2. 學生的參與程度不夠， 對學生的評價不夠，缺少肯定和表 揚。3. 課前的準備工作不夠充分。4. 課堂組織形式可小組進行，每小組擺靜物花卉。5. 要因材施教，對于不同能力的學生，不同要求。6. 課上學