山東省臨清市高中物理：3.5力的分解 教案(新人教必修1)

1、必修一 3.5 力的分解（教案）一、教材分析本節(jié)課是必修一的重點(diǎn)，是對(duì)平行四邊形定則的具體應(yīng)用，是研究力的平衡的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容包括，力的分解、矢量、標(biāo)量等概念，以及矢量相加的法則。本節(jié)課有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是力的分解遵循平行四邊形定則，二是一個(gè)已知力究竟分解到哪兩個(gè)方向上去,要根據(jù)實(shí)際情況，由力的效果來(lái)決定。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道什么是分力及力的分解的含義。2、理解力的分解的方法，會(huì)用三角形知識(shí)求分力。（二）過(guò)程與方法1、培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)用物理語(yǔ)言分析問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)分析日常現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生探究周?chē)?/p>

2、物的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 力的分解四、學(xué)情分析走班制A層次，基礎(chǔ)較好，接受能力較強(qiáng)，但是班內(nèi)學(xué)生的水平差別較大。五、教學(xué)方法 演示、分析、歸納六、課前準(zhǔn)備彈簧秤、橡皮筋、鋪有海錦的斜面及木板.七、課時(shí)安排 1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑（二）情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)用兩個(gè)彈簧秤和一根繩，連接如圖所示，繩下掛一個(gè)砝碼.O點(diǎn)有大小Fmg的力豎直向下作用，這個(gè)力有兩個(gè)效果：沿兩彈簧伸長(zhǎng)的方向分別對(duì)彈簧和施加拉力F1和F2，且F1和F2分別使它們產(chǎn)生拉伸形變，可見(jiàn)力F可以用兩個(gè)力F1和F2代替.幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果跟原來(lái)一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同，這幾個(gè)力就叫做原來(lái)那個(gè)力的分力.求一個(gè)已知力的分力叫做力

3、的分解.（三）合作探究、精講點(diǎn)撥如何分解？力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵守平行四邊形定則.把一個(gè)力（合力）F作為平行四邊形的對(duì)角線，然后依據(jù)力的效果畫(huà)出兩個(gè)分力的方向，進(jìn)而作出平行四邊形，就可得到兩個(gè)分力F1和F2.力的分解討論1、一個(gè)力可以分解為無(wú)數(shù)對(duì)大小、方向不同的分力，如圖所示. 2、分力的唯一性條件（1）已知兩個(gè)分力的方向，求分力.將力F分解為沿OA、OB兩個(gè)方向上的分力時(shí)，可以從F矢端分別作OA、OB的平行線，即可得到兩個(gè)分力F1和F2. 如圖所示.（2）已知一個(gè)分力的大小和方向，求另一個(gè)分力.已知合力F及其一個(gè)分力F1的大小和方向時(shí)，先連接F和F1的矢端，再過(guò)O點(diǎn)作射線OA與之

4、平行，然后過(guò)合力F的矢端作分力F1的平行線與OA相交，即得到另一個(gè)分力F2，如圖所示.分力方向的確定：一個(gè)已知力究竟分解到哪兩個(gè)方向上去,要根據(jù)實(shí)際情況，由力的效果來(lái)決定.例1、教材P65例把一個(gè)物體放在斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落，而要沿著斜面下滑，同時(shí)使斜面受到壓力，重力產(chǎn)生兩個(gè)效果：使物體沿斜面下滑以及使物體緊壓斜面，因此重力G可以分解為平行于斜面使物體下滑的分力F1和垂直于斜面使物體緊壓斜面的分力F2.F1=GsinF2=Fcos例2、將鋪有海錦的木板及斜面按圖所示放置，讓木板呈豎直方向，并在兩者之間放置一個(gè)球體，球體受到豎直向下的重力，同時(shí)又受到木板及斜面的支持

5、力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，故重力在垂直于木板和斜面方向產(chǎn)生兩個(gè)效果:使物體緊壓木板和斜面.（海錦受壓可以觀察出來(lái)）因此，重力G可以分解為垂直于木板和斜面方向的兩個(gè)分力F1和F2.F1=GtanF2=G/cos綜上所述：雖然一個(gè)力可以分解為無(wú)數(shù)對(duì)力，但在具體問(wèn)題中，一定要按照力的效果分解，才是合理的分解.矢量相加的法則既有大小，又有方向，相加時(shí)遵從平行四邊形定則（或三角形定則）的物理量叫做矢量.只有大小，沒(méi)有方向，求和時(shí)按照算術(shù)法則相加的物理量叫做標(biāo)量.力、速度是矢量；長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、能量、電流強(qiáng)度等物理量是標(biāo)量.（四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)（參考導(dǎo)學(xué)案）力的分解-平行四邊形定則力的作用效果來(lái)源: :/WX.JTYJY.COM/（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)（六）作業(yè)：課本P66 1、2、3九、板書(shū)設(shè)計(jì)  一、概念：力的分解 二、怎樣分解一個(gè)力 1、無(wú)數(shù)對(duì) 2、唯一性的條件來(lái)源: 結(jié)論：一個(gè)已知力究竟分解到哪兩個(gè)方向上去,要根據(jù)實(shí)際情況，由力的效果來(lái)決定。 例1、 例2、 三、矢量相加的法則十、教學(xué)反思 1、學(xué)生對(duì)將一個(gè)力按照作用效果分解，理解接受較好，困難是怎樣確定力的作用效果，老師應(yīng)該在這個(gè)方面下