三年級數(shù)學(xué)下公頃.平方千米教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.6.6公頃.平方千米課型學(xué)校使用教師主備人侯芹修改人陳桂苗時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：公頃、平方千米 教材第84頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)較大面積單位公頃和平方千米，進(jìn)一步掌握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認(rèn)識(shí)。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的推想.估計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米，并進(jìn)一步掌握他們之間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件或投影儀。教 學(xué) 過 程最佳解決方案一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1讓學(xué)生說一說如何計(jì)算一個(gè)長方形的面積。2做下面的題，并說一說是怎樣推想的。5平方分米=（ ）平方厘米 13平方米=（ ）平方分米500平方厘米=（ ）

2、平方分米 4200平方分米=（ ）平方米指名說一說常用面積單位之間的進(jìn)率。通過測量來計(jì)算課桌桌面的面積。3.課件或投影儀展示84頁體育場的畫面。我們來看看下面這幅圖，體育場面積的應(yīng)該怎樣測量呢？（學(xué)生在小組內(nèi)議一議，互相說說并提出方法）師：大家說得都很好，體育場.林場.首都天安門廣場面積都很大，測量這種較大的土地面積時(shí)，我們常常用到比平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)公頃.平方千米（板書：公頃.平方千米）二、探索交流，解決問題1.認(rèn)識(shí)公頃：師：公頃是較大的面積的單位，邊長是100米的正方形的面積是多少？。同學(xué)們在草稿紙上算一算。生：邊長是100米的正方形的面積是1

3、0000平方米師：邊長是100米的正方形的面積是10000平方米也就是1公頃板書：邊長是100米的正方形的面積是1公頃，1公頃=10000平方米現(xiàn)實(shí)生活中究竟有多大呢？（10000平方米就是1公頃。如果我們的教師是50平方米，200個(gè)這樣的教室的面積才是1公頃。）用自己的話說一說，小組中議一議。2.認(rèn)識(shí)平方千米：平方千米是比公頃還要大的面積單位。請同學(xué)們想一想，1平方千米有多大面積呢？生1：邊長為1000米的正方形的面積是1000000平方米。生2：邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米。板書：邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米3.平方千米和公頃之間的進(jìn)率：師：平方千米與公頃之間的進(jìn)率是多

4、少呢？小組內(nèi)交流。然后匯報(bào)。師：1公頃=10000平方米，而1平方千米=1000000平方米，那么1平方千米里有多少個(gè)1公頃呢？生：100個(gè)，即1平方千米=100公頃板書：1平方千米=100公頃如果畫面上的體育場約是7000平方米，140個(gè)足球場的面積約是1平方千米。4.課件展示： 我國的陸地面積是（ 960萬）平方千米。 北京天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約是（40）公頃。對常用面積單位進(jìn)率進(jìn)一步鞏固，課件展示幾幅圖畫，讓學(xué)生閱讀上面的數(shù)據(jù)，了解我國國土面積和天安門廣場的面積，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.常用的面積單位有（ ），測量土地的面積時(shí)，常用（ ）作單位。

5、2.邊長是（ ）的正方形面積是1公頃。邊長是（ ）的正方形面積是1平方千米。 3.5公頃（）平方米 10平方千米（ ）公頃20000平方米（）公頃 10000公頃 （ ）平方千米6平方千米=（ ）公頃 50000平方米=（ ）公頃四、回顧整理，反思提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 公 頃、平 方 千 米 邊長是100米的正方形的面積是1公頃邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃作業(yè)設(shè)計(jì)最佳解決方案基礎(chǔ)：1.用身體坐標(biāo)尺（如指甲蓋.步長等），小組內(nèi)先估計(jì)某一塊土地或?qū)嵨锏拿娣e，然后進(jìn)行測量，最后匯總。綜合：2體育場的占地面積約7400（ ）我國領(lǐng)土面積約960萬（ ）長江總長度約6