小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 如何試商的一點(diǎn)心得

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 如何試商的一點(diǎn)心得?除數(shù)是兩位數(shù)的除法?其教學(xué)重點(diǎn)是確定商的書(shū)寫(xiě)位置，除的順序及試商的方法，幫助學(xué)生解決筆算的算理，難點(diǎn)是試商的方法。而“三位數(shù)除以兩位數(shù)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是計(jì)算教學(xué)的一次“飛躍。特別是試商的時(shí)候有時(shí)需要調(diào)商，要經(jīng)歷幾次計(jì)算才能成功，既算除又要算減，而且這些計(jì)算都要求學(xué)生在頭腦中同時(shí)完成，試商后的商應(yīng)寫(xiě)在哪一位，需要學(xué)生認(rèn)真考慮，學(xué)生稍不注意就會(huì)出錯(cuò)。試商的才能如何,又直接影響除法計(jì)算的速度和正確性. 教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)自己的練習(xí)、感悟來(lái)總結(jié)出各種試商方法，從而歸納出兩位數(shù)除法的筆算方法。 1、口訣試商 如：948÷3316 從高位除起，9個(gè)百平

2、均分成3份，每份是3個(gè)百口訣三三得九在百位上商3，4個(gè)十平均分成3份，每份是1個(gè)十在十位上商1口訣一三得三余 1個(gè)十把18個(gè)1平均分成3份，每份是6個(gè)一，在個(gè)位上寫(xiě)6所以948÷3商是316。除數(shù)是幾，就想幾的口訣，就能求出商?？谠E試商是其它試商方法的根底，可通過(guò)口算練習(xí)讓學(xué)生純熟掌握，從而進(jìn)展下面的試商方法學(xué)習(xí)。 2、四舍五入法試商 例如，594÷33 “四舍初商易偏大，要調(diào)??；“五入初商易偏小，要調(diào)大。 3同頭不夠商8、9 如： 349÷38 當(dāng)被除數(shù)的前兩位，與除數(shù)兩位數(shù)的最高位上的數(shù)字一樣時(shí)，那么為同頭，可以直接用9.8 4.差數(shù)試商法 當(dāng)除數(shù)是11、12

3、19，被除數(shù)的前兩位又不夠除，初商估為9，往往要下調(diào)好屢次才能找到適宜的商，太費(fèi)事了，為此我們可以在試商時(shí)先看除數(shù)與被除數(shù)前兩位的相差數(shù)，簡(jiǎn)稱為差數(shù)來(lái)定初商。 假如差數(shù)是1、2，那么初商為9； 假如差數(shù)是3、4，那么初商為8； 假如差數(shù)是5、6，那么初商為7；唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，

4、其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 假如差數(shù)是7、8，那么初商為6。 如132÷1496 除數(shù)14與被除數(shù)前兩位“13差數(shù)是1，初商估9；經(jīng)過(guò)除數(shù)個(gè)位上的4調(diào)商后，商定為9。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在

5、班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 總之，在除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商教學(xué)中，以上幾種試商方法可通過(guò)學(xué)生感悟、總結(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、計(jì)算的樂(lè)趣，而且也減少了學(xué)生試商的次數(shù)，進(jìn)步了學(xué)生的計(jì)算速度。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故