同分母分數(shù)加減法導學案(朱明霞)

1、同分母分數(shù)加減法導學案棗陽市南城中心小學朱明霞學習目標：1、探討同分母分數(shù)加、減法的計算法則，并能運用法則正確計算。2、能解決生活中有關分數(shù)加、減法的實際問題。學習重難點： 歸納同分母分數(shù)加、減法的計算法則。學習過程：一、創(chuàng)設情境，明確目標。師：你們過生日時， 媽媽給你們做好吃的嗎？今天是紅紅的生日，媽媽特意給紅紅烙了一塊大餅，猜猜：她們會怎么分呢？二、自主學習，指向目標。1、自學課本 P104 例 1，你知道了哪些信息？要解決什么問題？2、求爸爸媽媽共吃了多少張餅怎樣列式？分數(shù)加法的含義同整數(shù)加法的含義一樣嗎？133、怎樣計算 8 + 8 你怎樣想的？又是怎樣做的？1 38 + 8 =對計算

2、結果有什么要求？三、合作探究，初達目標。學習例 2：31出示 4 瓶礦泉水，倒出 4 瓶。1、求還剩多少瓶礦泉水怎樣列式？（小組合作進行計算）2、全班展示做法，說說你是怎樣想的？3、倒出的水多還是剩余的水多？多多少？4、分數(shù)減法含義同整數(shù)減法含義也是一樣嗎？四、點撥升華，達成目標。1、觀察例 1、例 2 的算式你發(fā)現(xiàn)有什么共同點？2、討論：怎樣計算同分母分數(shù)加減法？計算結果要求怎樣？五、總結梳理，內化目標。這節(jié)課，我學習了加減法，計算方法是。計算的結果。六、達標測評，反思目標。1、填空并列式計算。（課本 P105 頁第 1 題）2、看誰做的又對又快。512551728+8=7+7=6-6=9-

3、9=1197324212-12=8-8=1-3=5+5=53、一個水池已經(jīng)灌了8 池的水，還要灌多少水才滿？還要灌的水比已灌的水少多少？那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 “因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠的距離