市直七年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷分析

1、市直七年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷分析一、 試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由14題填空題、6題選擇題和8大題解答題組成，題型多樣，各類題型比例較為恰當(dāng)，整體布局、題型結(jié)構(gòu)的配置科學(xué)合理，試卷題量適中，難度適宜。試題的知識(shí)覆蓋面大，注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及運(yùn)用知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力，題目背景公平、立意新穎、表述嚴(yán)謹(jǐn)，有利于反映考生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平，有助于改善學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，體現(xiàn)新課改精神，促進(jìn)考生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在考查能力上，進(jìn)行了創(chuàng)新的探索，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。本卷試題關(guān)注數(shù)學(xué)

2、的核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法。積極嘗試新的試題題型，設(shè)置了適量的開放性、應(yīng)用性、信息性、實(shí)驗(yàn)操作性試題，加強(qiáng)與社會(huì)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的了解，增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性和情境性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注創(chuàng)新是本卷試題的亮點(diǎn)：1開放性試題：第1、3題，第22題的第2小題都是開放性試題，它們的答案不唯一，給學(xué)生以更大的想象空間；2應(yīng)用性試題：第4、5、6、15、18、25題都是應(yīng)用性試題，考察學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。做到設(shè)計(jì)合理、背景公平，貼近學(xué)生生活實(shí)際，來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，同時(shí)真正

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；3信息性試題：第8題是信息性試題，重點(diǎn)考察學(xué)生觀察能力、利用信息及處理信息的能力；4實(shí)驗(yàn)操作、探索與研究性試題：第9、12、13、28題都是實(shí)驗(yàn)操作、探索與研究性試題。在數(shù)學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是教學(xué)的基本任務(wù)，試題創(chuàng)新是考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑，而評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新則是命題方法的有益嘗試，圍繞考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，鼓勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)造。試題關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，留給學(xué)生更多的發(fā)揮空間。5趣味性試題：第27題是一道游戲題，具有較強(qiáng)的趣味性，符合初中生的年齡特征。試卷中加入一些趣味性試題，能改變數(shù)學(xué)給學(xué)生的印象：嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥，讓數(shù)學(xué)更具有生

4、活氣息，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。二、 答題情況分析本次期末統(tǒng)考市直（一中、二中、三中、僑中、五中、七中、八中、薌城、立人）高分率為40.1%，及格率為76.5%，平均分為73.2分。下表是本次統(tǒng)考的各題得分情況： 題號(hào)一二2122232425262728滿分值3218135485348最高分3218135485348最低分2000000000平均分221083.5363.52.42.45得分率69%56%62%70%75%75%70%80%60%63%下面是學(xué)生答題中出錯(cuò)較多的情況分析：長(zhǎng)線第一大題（填空題114小題）：1 第1小題是開放題，出現(xiàn)語(yǔ)句表達(dá)不完整、不準(zhǔn)確等多種錯(cuò)誤；2 第4題錯(cuò)的較

5、多，很多寫成；3 第8題很多學(xué)生題目沒看清，寫成116%；4 第10題答案沒化簡(jiǎn)的很多，或把單位帶進(jìn)去列式；5 第11題不理解點(diǎn)到線的距離，出錯(cuò)率在第一大題中最高。第二大題（選擇題1520小題）：1 第16題是選擇題中出錯(cuò)率最高的一道題，學(xué)生對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)不足；2 第18題選錯(cuò)的也很多，對(duì)電腦液晶顯示器沒有感性認(rèn)識(shí)。第21題：1 分式的性質(zhì)與等式的性質(zhì)混淆，該通分做成去分母；2 乘方、絕對(duì)值意義不理解，如：，；3 去括號(hào)法則掌握的不夠好，去括號(hào)后符號(hào)出錯(cuò)。第22題：1 第1小題答題情況較好，錯(cuò)誤主要是角的符號(hào)漏寫； 2 學(xué)生對(duì)等量關(guān)系、數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系的概念混淆或；3 寫出的等量關(guān)系用的不都

6、是題中要求的五個(gè)角；第23題：1本題考察的是畫數(shù)軸及在數(shù)軸上標(biāo)注數(shù)，學(xué)生完成的總體不錯(cuò)，但還是有出現(xiàn)一些問題：畫數(shù)軸時(shí)沒畫正方向，或畫兩個(gè)正方向；也有把數(shù)軸畫成射線，還有沒把要求的數(shù)標(biāo)注在數(shù)軸上方或把標(biāo)在和之間。第24題：1 括號(hào)前是負(fù)號(hào)時(shí)，去括號(hào)后括號(hào)內(nèi)的項(xiàng)沒有全變號(hào)；2 把合并成；3 去分母時(shí)“1”漏乘最簡(jiǎn)公分母，“”沒加括號(hào)。第25題：1 很多學(xué)生采用算術(shù)解法解答本題；2 設(shè)元不合理，假設(shè)完成的狀態(tài)不理解，哪個(gè)狀態(tài)是“現(xiàn)有”分不清；3 解方程出錯(cuò)第26題：本題學(xué)生得分較高，失分點(diǎn)：1 沒標(biāo)出垂足及垂直符號(hào)；2 連結(jié)PA、PB應(yīng)是線段，有的學(xué)生卻畫成射線或直線；3 審題不仔細(xì)，題目要求從小

7、到大有的學(xué)生卻寫成從大到小。第27題：本題學(xué)生得分較低，失分點(diǎn)：1 未能說(shuō)明不公平的理由；2 設(shè)計(jì)的規(guī)則改變了題意，此題是開放性題，有些學(xué)生的答案富有創(chuàng)意，但較少能說(shuō)明設(shè)計(jì)規(guī)則的理由。第28題：1 第1小題畫圖得分率較低，大都因?yàn)轭}意理解錯(cuò)而畫錯(cuò)；2 第2小題的第1個(gè)填空格得分率很高，第2個(gè)填空格較差；3 第3小題判斷是否能將圓形紙板剪成33個(gè)扇形，學(xué)生回答能不能正確率較高，但說(shuō)明理由失分較多，主要是會(huì)做不會(huì)說(shuō)。近3成的學(xué)生通過(guò)直觀遞推進(jìn)而得出正確答案；較少?gòu)拇鷶?shù)方法入手，列出方程，從而得出正確答案，但有部分思路也接近，分析說(shuō)明條理較清晰。 三、 教學(xué)與命題建議1 在教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)概念的理解，注意雙基的訓(xùn)練；2 在教學(xué)中教師要注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，以潛移默化影響學(xué)生；強(qiáng)調(diào)書寫、作圖的規(guī)范；3 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、理解能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。另：改卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題：169號(hào)袋試卷沒對(duì)齊收好，密封后能看到學(xué)校、姓名；211號(hào)袋沒貼密封簽，線沒扎好，松開，露出學(xué)校、姓名；386號(hào)袋倒數(shù)第3