1、有多少塊糖

1、課 題 有多少塊糖課 時(shí)11. 結(jié)合數(shù)糖塊的活動(dòng)，經(jīng)歷相同加數(shù)連加的抽象過(guò)程，為學(xué)習(xí) 乘法積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)2. 體會(huì)到生活中有許多需要把相同數(shù)連加的問(wèn)題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)能用不同的方法數(shù)物體的數(shù)量教學(xué)難點(diǎn)能從不同的角度數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù)，并相應(yīng)列出不同的連加算式教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具課型新授課導(dǎo)入新知教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖1、擺一擺，數(shù)一數(shù)教師發(fā)給每組學(xué)生20個(gè)小棒代替糖塊，讓學(xué)生先估計(jì)大 約有多少根，再自己動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。學(xué)生可能出現(xiàn)教科書中的三 種數(shù)法:1根1根地?cái)?shù)，2根2根地?cái)?shù)，5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣數(shù)的， 如果教科書中 給出的方法學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)，教師可

2、以讓學(xué)生看書或者由教師把 這種方法介紹給學(xué)生，最后讓全體學(xué)生按照“2個(gè)2個(gè)和“5個(gè)5個(gè)再數(shù)一遍，體會(huì)物體無(wú)論幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，結(jié)果是一樣 的。通過(guò)多媒體課件的演示，讓學(xué)生理解 1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)需要數(shù)20次，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)需要數(shù)10次，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)需要數(shù)4次。學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：每次數(shù)的少，數(shù)的次數(shù)就多；每次數(shù)的多， 數(shù)的次數(shù)就少。而不同的數(shù)法，數(shù)出來(lái)的結(jié)果又都是一樣的。練一練第1題S 3譏E荀右右a a毬圈一圈，數(shù)一數(shù)。再一次積累數(shù) 數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為乘 法的學(xué)習(xí)進(jìn)行 孕伏。一共有25個(gè)熊貓，25個(gè)熊貓根本上是均勻分布，組織學(xué)生 先動(dòng)筆圈一圈，再數(shù)一數(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)多樣化的圈法2個(gè)2個(gè)圈，5個(gè)5個(gè)圈，10 個(gè)一圈，

3、再圈5個(gè)第2題*盤府塊簣朝有盤.一曲有_ 抉畫誨、I2、數(shù)一數(shù)，填一填。曹p.4. 譜疔有塊.有廳.一井有氐首先要讓學(xué)生明白什么是按行數(shù)，什么是按列數(shù)。所謂按行數(shù)就是橫著數(shù)，按列數(shù)，就是豎著數(shù)。數(shù)糖果方陣中物體個(gè)數(shù)的方法：按行數(shù)，先數(shù)出每行有幾個(gè)，再數(shù)有多少行，讓 學(xué)生學(xué)會(huì)用一句話來(lái)描述：每行有 7個(gè)，有2行，一共有14 塊。B超SM嚴(yán)丄小號(hào)列冇JA-有列，一有%按列數(shù)，先數(shù)出每列有幾個(gè)，再數(shù)有多少列，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用 一句話來(lái)描述：每列有2個(gè)，有7行，一共有14塊。練一練第2題1橫著和 時(shí)祈_砂子，*_疔.一共有_介格子 <2r豎ij貞*律列冇_個(gè)格子、宜一列* 一共有 伽 f讓學(xué)生獨(dú)立填

4、寫，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。3、說(shuō)一說(shuō)，算一算。O6OCH)+ 06)引導(dǎo)學(xué)生思考：要想知道一共有多少塊糖可以怎樣數(shù)？受問(wèn) 題2的啟發(fā)，學(xué)生會(huì)想到可以按行數(shù)，也可以按列數(shù)。按行數(shù) 時(shí)是3個(gè)5相加，算式是：5+5+5= 15 塊；按列數(shù)時(shí)，是5 個(gè)3相加，算式是：3+3+3+3+3= 15 塊。兩種加法算式是不同的，但學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是相同的。教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察以上這些算式，看一看這些算式有什么特點(diǎn)?加數(shù)相同、都是連加算式。教師指出：生活中的許多問(wèn)題都能用這樣的相同加數(shù)連加的 算式來(lái)表示。、 穩(wěn)固新知第4題小命蛙驀次軀一椒 礎(chǔ)丫_戒，一龔眺了_OQ+OO小卄蛀薛本跣一秋 匙了_it, 一舎躍T松6CM3+OCH先引導(dǎo)讓學(xué)生確定小青蛙每次的跳格數(shù)，再完成后面算式 計(jì)算。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了什么？我們生活中會(huì)遇到很多個(gè)相同加數(shù)連加的問(wèn)題， 如果我們一 個(gè)一個(gè)加起