打造班級(jí)名片創(chuàng)建品牌班級(jí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上打造“班級(jí)名片”，創(chuàng)建品牌班級(jí)一個(gè)城市有自己的城市名片，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該打造出自己的“班級(jí)名片”。這里的“班級(jí)名片”，不是指掛在教室門口的班牌，而是指班級(jí)的特色品牌項(xiàng)目?！鞍嗉?jí)名片”既代表班級(jí)的形象、氣質(zhì)和品格，又能體現(xiàn)班級(jí)的精神和追求。班級(jí)如果有了自己獨(dú)具特色的“班級(jí)名片”，就能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并能從一點(diǎn)突破，帶動(dòng)班級(jí)其他方面的進(jìn)步。所以，打造“班級(jí)名片”是班集體建設(shè)的重要一環(huán)。一、打造“班級(jí)名片”，在班級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)上做文章一個(gè)班級(jí)不可能什么都優(yōu)秀，也不可能什么都差，但是一個(gè)班級(jí)一定可以在某些項(xiàng)目上領(lǐng)先于其他班級(jí)，或者在某些方面，哪怕是極

2、細(xì)小的方面形成一些優(yōu)良的傳統(tǒng)。班主任在帶班過(guò)程中如果能夠仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)，并能有意識(shí)地加以培養(yǎng)、放大，就能逐漸形成富有自己班級(jí)特色的班級(jí)“名片”。去年，我接手了五年級(jí)一個(gè)成績(jī)較差的班。一直以來(lái)，這個(gè)班各門學(xué)科成績(jī)都落后于全年級(jí)其他班。學(xué)校屢次更換科任老師也不見成效，反而因?yàn)轭l繁更換老師而導(dǎo)致了班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生更是沒(méi)有自信。對(duì)于這樣一個(gè)班級(jí)，從哪里著手抓起呢？通過(guò)兩天時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)教室衛(wèi)生保持得不錯(cuò)，尤其是講桌。因?yàn)榍叭伟嘀魅问且晃槐容^愛(ài)美的女老師，原本破舊的講桌上鋪了好看的墻紙，上面還壓了一塊玻璃，講桌上收拾的有條不紊。在第一次班會(huì)課上，我指出了我們班級(jí)的這一特色，告訴同學(xué)們，

3、我們班的講桌是全校最干凈整潔最漂亮的講桌，我趁機(jī)提出：“永遠(yuǎn)整潔漂亮的教室是我們五年級(jí)一班向全校展示的第一張名片”。這節(jié)班會(huì)課使全班同學(xué)受到了極大的鼓舞。第二天，我發(fā)現(xiàn)不但教室保持得更干凈整潔了，而且每一個(gè)窗臺(tái)上都出現(xiàn)了幾盆漂亮的花，圖書角也經(jīng)過(guò)了精心的布置。在第一周的衛(wèi)生大檢查中，我們班就以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了全校第一名。整潔漂亮的教室給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻印象，大家都說(shuō)：“這個(gè)班級(jí)真的變了?！倍⒋蛟臁鞍嗉?jí)名片”，在班級(jí)整體強(qiáng)項(xiàng)上做文章其實(shí)，每個(gè)班學(xué)生的素質(zhì)都是差不多的，沒(méi)有哪個(gè)班天生某一方面就好。那么，為什么在班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)形成不同的特點(diǎn)呢？其實(shí)，這在很大程度上和班主任的個(gè)性和班主任有

4、意識(shí)地暗示、引導(dǎo)和培養(yǎng)有關(guān)。好孩子是夸出來(lái)的，這句話同樣適用于班級(jí)，班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)也是夸出來(lái)的。做廣播體操，一直是所有班主任頭疼的事。學(xué)生每天都做，所以逐漸失去興趣，做起操來(lái)有氣無(wú)力。有一天，我偶然從體育老師那里聽來(lái)一句話，說(shuō)我們班有幾個(gè)學(xué)生廣播操做得還不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這是個(gè)突破口，于是到了班上我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“體育老師說(shuō)了，我們班的廣播操是做得最好的。因此，廣播操是我們班級(jí)向全校亮出的第二張名片?！睘榱苏故竞眠@張 “名片”，同學(xué)們從統(tǒng)一穿校服、佩戴齊紅領(lǐng)巾，到整隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)幾個(gè)方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，規(guī)劃出了一套嚴(yán)格的程序和管理辦法。果然一炮打響，整齊有序的廣播操展示使我們班在周常規(guī)評(píng)比中又遙遙領(lǐng)先于其他

5、班級(jí)。孩子需要積極的暗示，本來(lái)沒(méi)有影子的事，被老師繪聲繪色地說(shuō)出來(lái)，特別有吸引力，孩子會(huì)覺(jué)得，我們真的可以做到。孩子受到積極的暗示，態(tài)度就積極起來(lái)。久而久之，就形成了班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)。班主任要明察秋毫，生活中處處有閃光點(diǎn)：衛(wèi)生、朗讀、板報(bào)、跑步、唱歌，學(xué)習(xí)上有強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，運(yùn)動(dòng)上有強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，活動(dòng)中有自己的特色，不要覺(jué)得自己的班級(jí)一無(wú)是處，孩子們的優(yōu)點(diǎn)等著你發(fā)現(xiàn)，等著你開發(fā)，等著你培養(yǎng)呢。三、打造“班級(jí)名片”，在別人不重視的活動(dòng)上做文章如果你想讓自己的班級(jí)在活動(dòng)中脫穎而出，又沒(méi)有特別強(qiáng)的實(shí)力，那么就要去選擇那些別人不太重視，但可以通過(guò)精心準(zhǔn)備取得好成績(jī)的活動(dòng)，在活動(dòng)中一鳴驚人，讓所有人對(duì)你的班級(jí)刮目相看。

6、在我校的班級(jí)常規(guī)考評(píng)中，出墻報(bào)也是要評(píng)比的，而且還有加分和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上我們班暫時(shí)比不過(guò)其他班，但是只要重視，墻報(bào)評(píng)比我們班完全有把握超過(guò)其他班級(jí)，把墻報(bào)出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi)。如何做到與眾不同先聲奪人呢？經(jīng)過(guò)全班同學(xué)商議，大家想出了獨(dú)特的招數(shù)：別的班出墻報(bào)都用彩色粉筆，我們班用水彩不僅顏色漂亮，還能保持長(zhǎng)久；別的班寫了很多內(nèi)容，我們的墻報(bào)以圖為主，以字做裝飾，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報(bào)的做法。這一改變，讓人耳目一新，第一次評(píng)比我們班就拿了第一名。有了一次做榜樣，下一組不敢怠慢，墻報(bào)越出越精彩。在評(píng)比中評(píng)委們只要看到五年級(jí)一班的番號(hào)，不用多看就是高分，因?yàn)榈谝挥∠笠呀?jīng)形成。這就是品牌的力量，這就是印象分。等別的班反應(yīng)過(guò)來(lái)，開始重視出墻報(bào)時(shí)，我們?cè)缫汛_立了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。墻報(bào)，就成了我們班的又一張“名片”。星星之火，可以燎原。一張又一張的“班級(jí)名片”，成了我們班級(jí)一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步的坐標(biāo)，激勵(lì)著全班學(xué)生更加優(yōu)秀。第一學(xué)期期末考試，我們班級(jí)第一次取得了語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)第二名的好成績(jī)。我們班也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”?！鞍嗉?jí)名片”是一個(gè)班級(jí)的品牌，是一個(gè)班級(jí)的驕傲，也是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)向著更高目標(biāo)邁進(jìn)的起點(diǎn)?！鞍嗉?jí)名片”