中班語言：《歡迎》

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=中班語言：歡迎尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是 收費的,所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意。中班語言歡迎活動背景：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家 長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子 的一切需求，一家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)養(yǎng) 成了孩子自私自利、經(jīng)不起挫折，不愿 意與別人交往、分享。歡迎是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、 寓意深刻的散文詩，詩歌里的各種小動 物和大樹之間的對話充滿友愛、快樂， 還能幫助小朋友們學(xué)

2、習(xí)交往用語，提高 語言交往的能力。克服困難、重新找回 快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感 主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給 了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什 么，快樂究竟在哪兒？設(shè)計意圖：本次活動中教師設(shè)計了一棵大樹， 讓幼兒生出好奇心，猜想會有什么事情 發(fā)生，又繼續(xù)探索的欲望，教師又準(zhǔn)備 了圖卡組，請幼兒自己觀察，并表述出 大樹上的動物朋友們的主要特征和主要 事情，以此學(xué)習(xí)交往用語，提高語言交 往的能力?；顒幽繕?biāo)：1、能連貫地表述大樹上的動物朋友 的主要特征和主要事件。2、仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)并嘗試仿編 詩歌。3、能大方地在集體面前表述，感受 兒歌的歡快情

3、趣。活動重難點：1、理解畫面，領(lǐng)會他們之間的關(guān)系。2、根據(jù)詩歌的形式嘗試仿編?；顒訙?zhǔn)備：歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載活動過程：一、出示大樹圖片導(dǎo)入詩歌歡 迎。1、老師今天給你們帶來了一位朋 友，我們一起來歡迎吧。邊說邊和幼兒 一起拍手說 歡迎，歡迎2、看，誰呀？我們怎么稱呼它呢?教師：大樹爺爺今天給我們帶來了 一首好聽的詩歌，名字叫歡迎。二、教師朗誦詩歌歡迎。師：你在詩歌中聽到了誰？三、欣賞PPT學(xué)習(xí)詩歌歡迎。1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。(1)你看到了什么？(2)

4、你認(rèn)為他們在做什么？小鳥在哪里？它在做什么？小鳥 寶寶在哪里呢？蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛 結(jié)網(wǎng)做什么用呢？小朋友在哪里？他們在做什么 呢？大樹爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃幼拥?？精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 它會說些什么呢？2、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi) 容。(1 )小鳥飛上樹枝做什么呢？解 釋筑巢”一詞。讓幼兒用肢體動作模仿 小鳥飛。(2)蜘蛛落在樹葉上做什么呢 ？讓 幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行(3)小朋友在樹下做什么呢？你 們會玩那些游戲呢？讓幼兒說一說做一 做。(4 )小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹 家，大樹爺爺對他們說了什么？教師小結(jié)：大樹爺爺是我們的好朋

5、 友，它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了溫 暖的小窩，鳥媽媽真銜著蟲子喂餓的吱 吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛 落在它的樹葉上結(jié)網(wǎng)，蜘蛛正等待它的 獵物上門呢，大樹爺爺最喜歡小朋友了， 它讓小朋友在它的保護(hù)下盡情的玩耍， 小朋友非常的感謝它。我們說大樹爺爺 真好，小鳥、蜘蛛、小朋友也這么認(rèn)為。我們一起（師幼共同）說：大樹真好3、出示圖譜學(xué)習(xí)詩歌。（1）讓幼兒認(rèn)識和了解圖譜的含 義，有助于幼兒更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)詩歌。（2）教師和幼兒共同嘗試看圖譜 完整念詩歌。（3）現(xiàn)在我們來分角色念詩歌，老 師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友，你們扮演 大樹。老師念上一句你們念下一句。（師 幼合作看圖譜念詩歌，也可以邊念邊用

6、肢體動表示。）（4）我們現(xiàn)在互換角色，你們念上 一句我念下一句。（師幼兒合作看圖譜 念詩歌，可以邊用肢體動作表示。）四、幼兒嘗試仿編詩歌。教師：小鳥、蜘蛛、小朋友都到大 樹家了，還有那些小動物也想到大樹家 呢？它們來作什么呢？并請幼兒嘗試用 詩歌的形式把它說出來。五、結(jié)束活動。教師：大樹爺爺家今天真熱鬧我們 也一起去它家做游戲了。幼兒聽著歡快 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載的音樂走出教室活動反思：教師用觀察法，引導(dǎo)幼兒觀察畫面， 講述兒歌情節(jié)，教師按順序邊出示圖片， 邊提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解 兒歌中誰是主角，在什么地方，做什么 事情。教師用接句法訓(xùn)練幼兒對兒歌的 記億。通過學(xué)習(xí)，幼兒能連貫地表達(dá)大 樹上的動物的主要特征。教師用分組表 演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀