小學(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)

1、小學(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)僅僅由別人的評(píng)價(jià)來判定自己是不全面的，當(dāng)自己也沉淀下來， 窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評(píng)價(jià)，這樣才可以不斷進(jìn)步。但是 自我評(píng)價(jià)要怎么寫呢？下面是 為大家?guī)淼男W(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)， 相信對(duì)你會(huì)有幫助的。小學(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)一從走上英語教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的時(shí)間了， 在這一年里，我 努力工作和不斷學(xué)習(xí)，工作上取得比較理想的成績(jī)，自身的知識(shí)面也 得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評(píng)定。教師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中 學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及 組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。 我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表

2、教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我 常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活 動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術(shù) 日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就 會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此, 繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)， 農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。我努力擴(kuò)展自身 的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯， 在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。思想上

3、我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想， 提高自身的思想覺 悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種 各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人， 并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師， 行為世范”，并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我 都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我 嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心 與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。經(jīng)過一年的磨練，使我進(jìn)步了很大，不論社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都 得到實(shí)質(zhì)的提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足。 首先我覺得我 的教學(xué)設(shè)

4、計(jì)能力還待高；其次在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪， 需要有更多的耐心。在以后的教學(xué)道路上，我將更加努力，不段完善 自己，做一名優(yōu)秀的教師！小學(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)二本學(xué)期，我擔(dān)任三；六年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條 件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在， 放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做 出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四 年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)

5、生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試 著模仿教材書寫單詞；讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)， 加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教 學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情 感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基 本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ；注意精講精練，在 課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每

6、一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五 年級(jí)的學(xué)生。三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將 他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì) 有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生， 培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué) 生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交 流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。小學(xué)英語教師自我評(píng)價(jià)三在工作中我以不怕苦

7、累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民 教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意 見和建議，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建 議，比如，針對(duì)專門的考試題型購(gòu)買專門的參考練習(xí)書籍；在聽力和作文方面多下功夫；語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng)；詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比 較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能 夠很快步入全新的軌道。其次，我要求學(xué)生，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不 好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就 會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口， 同學(xué)一 旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水 平無法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少 4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語練習(xí)， 口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對(duì)話， 也要求在下面聽的 同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生 的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體 現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的， 還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其 數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做?？傊⒄Z學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度