小學(xué)一年級(jí)語文下冊研說教材說課稿

1、小學(xué)一年級(jí)語文下冊研說教材說課稿各位評(píng)委老師，大家好！今天我研說的教材是人教版 小學(xué)一年級(jí)語文下冊。題目為：亦教亦研，靈動(dòng)飛揚(yáng)。研說 的流程主要包括說課標(biāo)、說教材、說建議三個(gè)方面去說。說 課標(biāo)也就是課程目標(biāo)，從三個(gè)維度和兩個(gè)領(lǐng)域兩方面去說。 說建議主要從編寫特點(diǎn)、編寫體例和內(nèi)容解析以及專題整合 三方面去說。說建議主要從教材建議、評(píng)價(jià)建議和課程的開 發(fā)和利用三方面去說。一、 說課標(biāo)第一個(gè)課程目標(biāo)即三個(gè)維度。 第一個(gè)維度：知識(shí)與技能O 全冊要求正確認(rèn)識(shí) 550個(gè)常用漢字，會(huì)寫 250個(gè)生字，掌握 漢字的基本筆畫、筆順。學(xué)會(huì)默讀，用普通話正確流利的朗 讀課文。第二個(gè)維度：過程與方法。要求學(xué)生能借助圖

2、畫、 兒歌、拼音等，主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，用自己喜歡的、活潑有趣 的方式識(shí)字。初步具備收集和處理信息、口語交際的能力。 加強(qiáng)語言的積累，誦讀兒歌、童謠或淺近的古詩，課外閱讀 總數(shù)不少于5萬字。有寫話的興趣，展開想象，初步體驗(yàn)情 感和語言的優(yōu)美，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。第三個(gè)維度：情 感態(tài)度與價(jià)值觀。培養(yǎng)孩子愛國主義情感、社會(huì)主義道德品 質(zhì)，初步形成積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。并能感受到 大自然的美好以及中華文化的博大精深。第二個(gè)課程目標(biāo)即五個(gè)領(lǐng)域。第一個(gè)領(lǐng)域：識(shí)字與寫宇。學(xué)生喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并豉勵(lì)探究多種識(shí) 字的方法，積累生字，正確書寫筆畫筆順。第二個(gè)領(lǐng)域：閱讀。要求有感情的讀文，體會(huì)情

3、感因素，積累語言、古詩 以讀背為主，借助插圖閱讀。第三個(gè)領(lǐng)域：口語交際。要求能恰當(dāng)運(yùn)用插圖和教學(xué)中豐富多彩的活動(dòng)等，提高語言的 組織能力和表達(dá)能力。第四個(gè)領(lǐng)域：寫話。要求寫話有興趣，寫自己想說的話，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)感嘆號(hào)。第五個(gè) 領(lǐng)域：綜合性學(xué)習(xí)。要對周圍事物有好奇心，善于觀察身 邊的事物、大自然、活動(dòng)等，能用口頭或圖文的形式表現(xiàn)自 己觀察所得。（與以往不同之處：修訂前后要求識(shí)字的總數(shù)不同?？?語交際進(jìn)行多角度選擇。）二、說教材我將從八個(gè)專題、編寫特點(diǎn)、編寫體例與內(nèi)容解析以及 兩個(gè)整合四個(gè)方面去說。首先，說編寫特點(diǎn)。本冊教材編寫的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在五個(gè)方面。特點(diǎn)1、專題組織單元加強(qiáng)整合。這樣安排

4、培養(yǎng)便于學(xué)生的素養(yǎng)。特點(diǎn) 2、安排綜合性學(xué)習(xí)。比如：第一、四單元，讓孩子感受春、 夏天的美麗；第五單元，告訴孩子遇到困難不要怕，要想辦法解決；第八單元，告訴孩子，身邊處處有科學(xué)，要善于發(fā) 現(xiàn)、探索。特點(diǎn)3、不斷更新課文。這樣安排，不僅面目一 新，而且具有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。比如：有反 映領(lǐng)袖事跡的鄧小平爺爺植樹；有反映家鄉(xiāng)新貌的畫 家鄉(xiāng)；有體現(xiàn)關(guān)愛他人的月亮的心愿；有介紹自然常識(shí) 的棉花姑娘等。特點(diǎn) 4、編寫角度由教師的教轉(zhuǎn)成學(xué)生 的學(xué)。不管是單元導(dǎo)語、課后練習(xí)，還是語文園地，都以伙 伴的口吻敘述、親切，自然。特點(diǎn) 5、語文園地，形式多樣， 內(nèi)容豐富。例如：每個(gè)語文園地安排了 “我的

5、發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”、“展示臺(tái)”等多個(gè)方面，幫助孩子鞏 固并學(xué)會(huì)使用所學(xué)的生字。其次，八個(gè)專題。全冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi) 容。共八個(gè)專題，分8組，分別是：多彩的春天、家庭生活、 保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸 福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童 生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著教育價(jià)值。接著，說編寫體例及內(nèi)容解析。編寫體例我將從全冊編寫體例和單元編寫體例兩方面 去說。1、全冊編寫體例。全冊包括8個(gè)識(shí)字，34篇精讀課文和5篇選讀課文，8個(gè)語文園地以及兩個(gè)生字表。識(shí)字課中，安排了詞語、對對 子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。大多采

6、用了學(xué)生喜聞樂 見的韻文形式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于 整合。課文內(nèi)容豐富多彩。大體由淺入深的順序編排，每一 組的課文內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。語文園地，主要安排了 “四 個(gè)欄目”，我的發(fā)現(xiàn)一一豉勵(lì)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)多種識(shí) 字的方法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段、 篇；口語交際一一與專題聯(lián)系，在互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際的能 力；展示臺(tái)一一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。全冊教材 中，每組內(nèi)容都大同小異，都有一個(gè)識(shí)字，4-5篇精讀課文和一個(gè)語文園地組成。我將以教材第6組內(nèi)容的安排為例進(jìn)行解說。本單元是 由一個(gè)識(shí)字，四篇精讀課文（吃水不忘挖井人、王二小、 畫家鄉(xiāng)、快好孩子樂的節(jié)日和一

7、個(gè)語文園地六組成。課文末尾還安排了五篇選讀課文，有春風(fēng)吹、象鼻橋、好孩子、咕咚、小猴子下山。課文的最末尾安排了兩個(gè)生字表。生字表一中歸納了全冊550個(gè)會(huì)認(rèn)的字，生 字表二歸納了全冊 250個(gè)會(huì)寫的字。2、單元編寫體例。每個(gè)單元都由單元導(dǎo)語、課例和語文園地三方面組而成。單元導(dǎo)語：是為了點(diǎn)明專題，提示要點(diǎn)及重點(diǎn)。課例：識(shí)字1個(gè)；精讀課文4-5篇；語文園地有固定欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)，有機(jī)動(dòng)欄目：我會(huì)連、 讀讀背背、我會(huì)讀等。例如：第五組一一動(dòng)腦筋想辦法。 識(shí)字5安排了猜謎語。 課例有18課四個(gè)太陽，作者憑著豐富的想象畫生了四個(gè) 不同顏色的太陽。體會(huì)作者善良的心地和美好的心愿。1

8、9課烏鴉喝水，讓我們認(rèn)識(shí)烏鴉的善于動(dòng)腦、聰明能干的一面。20課司馬光，讓我們體會(huì)到：遇到困難時(shí)，不要慌 張，沉著機(jī)智才會(huì)想由好辦法。 21課稱象，讓學(xué)生感悟， 曹沖是個(gè)遇事愛動(dòng)腦筋，聰明的孩子。語文園地由“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“我會(huì)讀” “口語交際”、“展示臺(tái)” 五個(gè)欄目組成。案例 18、四個(gè)太陽，“綠綠的太陽，桂在 夏天的天空”、“金黃的太陽，送給秋天”、“紅紅的太陽，照 亮冬天”、“春天，畫個(gè)彩色的”。作者畫了綠、金黃、紅、 彩色四種不同顏色的太陽，讓學(xué)生體會(huì)為他人著想的美好品 質(zhì)。語文園地中：比如，口語交際，能使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋， 在猜謎中主動(dòng)識(shí)字。展示臺(tái)，可以豉勵(lì)思考發(fā)現(xiàn)、交流，

9、給 學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。真正的優(yōu)秀，并不是指一個(gè)人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實(shí)地活著，真實(shí)地愛著。對生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負(fù)所有的好年華。一個(gè)真實(shí)的人，一定也是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹２徽撋硖幒蔚?，居于何種逆境，他（她）們都不會(huì)畏懼坎坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因?yàn)橹阑钪囊饬x，就是真實(shí)的直面風(fēng)浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當(dāng)如玉，無骨不去其身。

10、生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。一個(gè)真實(shí)的人，但是又不會(huì)過于執(zhí)著。因?yàn)槎?，水至清則無魚，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實(shí)，不知道審時(shí)度勢，適可而止。一扇窗，推開是艷陽天，關(guān)閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對；要走的就隨它去，無怨無悔。人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。一個(gè)真實(shí)的人，一定是懂愛的。時(shí)光的旅途中，大多數(shù)都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結(jié)伴同行。而這樣的結(jié)伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因?yàn)榧兇飧蓛?，不沾染俗世的美。懂愛的人，一定是真?shí)的人。正是因?yàn)槎谜鎼鄣牟灰?，所以更是以真面目面對彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風(fēng)景都看透，無論風(fēng)雨，安暖相伴。一個(gè)真實(shí)的人，定然是有著大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，雖