師德與心理健康學習心得體會

1、師德與心理健康學習心得體會通過師德與心理健康教育的學習， 讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)； 愛崗敬業(yè)， 教書育人， 為人師表， 誨人不倦，有教無類，這都是師德。教師的心理健康是教師心理素質的核心內容。作為一名教師只有具備了健康的心理 , 良好的心理素質 , 方能在不斷的學習工作中陶冶自己的情操 , 具備高尚的師德。因而 , 教師的心理健康對于師德教育至關重要。教師心理不健康，就會存在一系列的職業(yè)道德問題。在當前復雜的社會條件下，社會運轉的節(jié)奏加快，競爭日趨激烈。在生活條件和生活質量逐漸提

2、高的同時，教師也面臨著許多選擇和挑戰(zhàn)，這使得心理壓力不斷增大，心理問題日趨增多。因此，在加強教師的素質修養(yǎng)中，加強教師的心理素質占重要位置。一個理想、合格的教師，除具備良好的思想道德素質、業(yè)務素質、身體素質以外，還必須具有諸如熱愛、合作、活潑、愉快、樂觀、幽默等積極健康的心理品質。對教師進行心理健康教育將是我們心理加強師德教育不可或缺的一部分而必須要長期堅持。通過學習，我知道了教師的教育觀、質量觀、學生觀、人才觀，直接決定了教師對學生的態(tài)度，而教師對學生的看法和態(tài)度不僅會影響學生的成長，而且直接影響教師的心理健康。只有能正確對待學生，悅納學生，特別是悅納后進學生的教師才能維持心理平衡，保持積極

3、樂觀的情緒情感，健康、幸福、快樂地工作、學習和生活。我們要樹立正確的榮辱觀?！叭瞬⒎牵ㄖ苯樱┥钤诳陀^世界中，而是生活在對客觀世界的知覺中，不是客觀世界本身，而是我們對客觀世界的知覺（看法）決定了我們的行為和體驗。 ”同樣，教師對自己職業(yè)的認識，對榮辱得失的認識，也會影響對學生的態(tài)度和情感。作為一名教師，很想成為領導放心、家長稱贊、學生喜歡、同事敬佩的好教師。我們要進行心理調節(jié)，重新樹立正確的榮辱觀，提醒自己不要為個人名利所累，而要把學生的健康發(fā)展作為至高無上的目標。蘇格拉底說“認識你自己”，我們要時刻解剖自己，擺正自己在教育教學中的位置；孔子說“己所不欲，勿施于人”，我要抑制自己的私欲，克服

4、功利的目的，公平公正地尊重學生善待學生；我要樹立崇高的職業(yè)理想，無怨無悔地為學生服務；盧梭說“熱愛你自己”，我要塑造一個讓別人熱愛讓自己熱愛的人民教師形象。我們要確立民主平等的師生觀。教師不僅應是知識的傳授者，智慧的啟迪者，更應如慈愛的父母、知心的朋友要成為這種多元角色，現(xiàn)在的學生獨立性和自覺性已達到較高水平，他們更渴望得到別人，特別是老師的理解和尊重。老師尊重學生，首先要尊重學生的人格。老師對學生有管理教育的權利，但在人格上與學生是平等的。我們老師不應自視比學生“高人一等” ，總是在學生面前表現(xiàn)出“高深莫測”“凜然不可侵犯”的派頭。教師的尊嚴，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對待我們的道德

5、肯定，知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，或者以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光。只有尊重學生并與之平等相處，才能取得教育的最佳效果。學生犯了錯誤，教育時更應尊重學生的人格，諄諄教導，能讓學生心悅誠服，訓斥、挖苦、諷刺只能促成學生產生逆反心理。當我們對學生付出真心的愛時，用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理，動之以情，情理相濟的目的。為此，教師要改善自我，放下“師道尊嚴”的架子，不自高自大，心胸豁達，熾熱真誠，把自己和學生放在平等的位置上，同他們交朋友，尊重、理解他們，并隨時注意維護學生的尊嚴，尊重學生的人格，學生才會把他們的愛心和敬意

6、奉獻給我們，教師的尊嚴豐碑便也在學生心中樹立起來。讓我們每一位教育工作者都銘記陶行知老先生的話，在實踐中去尊重學生，讓每一個學生都抬起頭來走路。我們要尋找心理平衡點。心理平衡是人生健康的“四大基石”之一。找準心理平衡點能幫我們克服不良心理傾向。比如班里的后進生，各方面發(fā)展都很不理想，我迫切地想要轉化他們，步步緊逼著他們進步，他們卻往往“刀槍不入” ，雙方的較量就像一場曠日持久的拉鋸戰(zhàn)，搞得師生雙方都疲憊不堪。通過學習我知道了人都是有差異的，每個學生頭頂上都有一片藍天，每個學生腳底下都有一條大路，氣質、性格、態(tài)度、情感、能力和興趣的不同決定了不同的學生要走不同的路，我不必為此而杞人憂天，也不必死拉硬拽逼著他們走進優(yōu)秀的行列，不如教他們抬起頭來走路，挺起胸膛做人。而且人是會變化的，有的學生今天學不好，說不定他明天會突飛猛進后來居上。即使他永遠也學不好功課，這個多元化的社會需要多元化的人才，也許他以后走上社會卻能如魚得水。經過這樣的心理調節(jié)，我實現(xiàn)了心理平衡。心理一平衡，竟然發(fā)現(xiàn)后進生也不那么討厭，自己的工作和生活也變得有趣了許多?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神