高思思論文：淺談?dòng)H子教育中的親子活

1、淺談?dòng)H子教育中的親子活動(dòng) 建華鎮(zhèn)中心幼兒園高思思 親子教育是一種教育理念，倡導(dǎo)父母和孩子一起親子同樂(lè)，認(rèn)為父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴，進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量的活動(dòng)。親子教育的主要目的是利用父母與孩子之間由于在態(tài)度、情感、行為等方面的相互作用、相互影響，通什么是親子教育？親子教育是一種教育理念，倡導(dǎo)父母和孩子一起"親子同樂(lè)"，認(rèn)為父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴，進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量的活動(dòng)。親子教育的主要目的是利用父母與孩子之間由于在態(tài)度、情感、行為等方面的相互作用、相互影響，通過(guò)一定的教育手段和方法，幫助父母形

2、成正確額的親子觀，形成良好的親子關(guān)系，在游戲活動(dòng)中促進(jìn)孩子在各方面的和諧發(fā)展。那么，在親子教育中必然會(huì)存在親子活動(dòng)，下面我想就親子活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕āＳH子活動(dòng)是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)，促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時(shí)期，身心健康發(fā)展。因?yàn)榻?jīng)常去幼兒園見(jiàn)習(xí)，也或多或少參與了一些幼兒園組織的親子活動(dòng)，所以我想就我參與過(guò)的親子活動(dòng)發(fā)表自己的看法。上一次學(xué)校組織我們市區(qū)的第一幼兒園，協(xié)助他們舉辦的親子活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我還不理解什么叫親子活動(dòng)，因?yàn)槲倚r(shí)候上的幼兒園很不正規(guī)，是縣里的幼兒園，根本沒(méi)有

3、親子活動(dòng)，每天按時(shí)上學(xué)放學(xué)。到了幼兒園我們被分到各個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)我和宿舍的三個(gè)同學(xué)一起被分到了中班。一進(jìn)班級(jí)，我就看到小朋友們坐在教師的兩側(cè)，坐成兩排。中間的空地被分成了很多個(gè)區(qū)域，有猜謎區(qū)，競(jìng)賽區(qū)等等，有很多個(gè)小活動(dòng)。我們按照老師的要求站在各個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)小朋友和家長(zhǎng)參加游戲。家長(zhǎng)們?cè)缇驮谟變簣@樓下等候了，活動(dòng)一開(kāi)始，家長(zhǎng)們每五個(gè)為一組進(jìn)來(lái)，領(lǐng)著自家的小朋友，按順序進(jìn)行活動(dòng)，如果小朋友順利完成了這項(xiàng)活動(dòng)，就可以得到一個(gè)印章，所有的印章都蓋滿了之后，小朋友就能得到一個(gè)禮物袋。我負(fù)責(zé)的區(qū)域是猜謎區(qū)，小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下過(guò)來(lái)抽謎題進(jìn)行猜謎，因?yàn)樾∨笥巡徽J(rèn)識(shí)字，需要家長(zhǎng)把謎面念給他們聽(tīng)，很多小朋友一下子

4、就能猜出來(lái)，有的小朋友猜不出，爸爸媽媽耐心的給他們念題，一步步引導(dǎo)他們，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室。家長(zhǎng)和孩子默契配合，都玩得非常開(kāi)心。很多孩子的家長(zhǎng)忙于工作，天天在崗位上忙碌著，很少有時(shí)間跟孩子一起玩耍，很多家長(zhǎng)們都會(huì)有望子成龍，望女成鳳的想法，總希望自己給孩子的是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂(lè)的童年暗淡了色彩。究其原因就是和孩子交流溝通的太少，其實(shí)孩子最需要的就是家長(zhǎng)的陪伴，幼兒園的親子活動(dòng)給家長(zhǎng)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)擠出時(shí)間來(lái)，陪孩子，做什么不是最重要的，最重要的是陪在孩子身邊，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，安慰他，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最開(kāi)心的事兒。由此可見(jiàn)，開(kāi)展親子活動(dòng)是

5、非常有意義的。一、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度。在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙，沒(méi)有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過(guò)問(wèn)。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說(shuō)："老師，你說(shuō)了算"、"老師，你看可以就行吧"。完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)看到，兒童既是自己的子女，也是國(guó)家的未來(lái)，自己有責(zé)任與教師合作共同培養(yǎng)孩子。開(kāi)展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),與教師共同

6、擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任。二、讓家長(zhǎng)走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園。在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。三、促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來(lái)成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的壓力較大，被自身的一些問(wèn)題所纏繞，就會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度較急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧、愉悅。還有些家庭，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，這種親子關(guān)系也是不正常的。由此可見(jiàn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。四、為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁。開(kāi)展親子活動(dòng)滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長(zhǎng)希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，實(shí)行家園同步教