統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)方案一、 課程定位與設(shè)計(jì) 1.課程性質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門必修課程，在各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，都占有比較重要的地位。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解并統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉一些常用的重要理論和方法；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理和分析工作，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的數(shù)量分析能力。2.課程設(shè)計(jì)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是職業(yè)基本能力課程，培養(yǎng)學(xué)生拿到統(tǒng)計(jì)職業(yè)資格上崗證，適應(yīng)統(tǒng)計(jì)崗位工作，操作技能達(dá)到本專業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)。從職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的全面培養(yǎng)出發(fā)，與企業(yè)共同制定課程目標(biāo)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、引導(dǎo)文

2、法、實(shí)訓(xùn)法、演示法、頂崗綜合培訓(xùn)等方法的組合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的過程與工作過程的對(duì)接，達(dá)到“做中教”，“做中學(xué)”的效果。本課程4學(xué)分，總課時(shí)64課時(shí)。二、課程教學(xué)目標(biāo)會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該通過統(tǒng)計(jì)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)，了解并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，掌握統(tǒng)計(jì)的基本技能并養(yǎng)成熱情真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信，善于溝通與合作的品格，為上崗就業(yè)作好準(zhǔn)備。1、能力目標(biāo)：1）能熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集操作流程；2）掌握常用的科學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法搜集、整理、分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際數(shù)據(jù)，描述現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系和變動(dòng)規(guī)律；3）熟練掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸及處理的方法及操作流程；2、知識(shí)目標(biāo)：1）掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理及作業(yè)過程；2

3、）理解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集、整理、分析的實(shí)質(zhì)；3）掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集（野外采集、室內(nèi)采集）的方法及流程；4）了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)管理的內(nèi)容及方法；3、素質(zhì)目標(biāo)：1）注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)風(fēng)；2）加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求第一章 統(tǒng)計(jì)概述教學(xué)目的和要求：本章的目的在于從總體上對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)提供基本的認(rèn)識(shí)，通過本章的學(xué)習(xí)，要求一般了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象和國(guó)家統(tǒng)計(jì)的職能、統(tǒng)計(jì)研究的基本方法，重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念。教學(xué)內(nèi)容：（一）統(tǒng)計(jì)的涵義（二）統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象（三）統(tǒng)計(jì)研究方法（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念及相互關(guān)系（五）國(guó)家統(tǒng)計(jì)的職能第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與

4、統(tǒng)計(jì)整理 教學(xué)目的和要求本章闡述統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義、種類、調(diào)查方案及調(diào)查的各種方法等問題。通過教學(xué)，使學(xué)生一般了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本任務(wù)和要求，重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法和調(diào)查方案的制訂；統(tǒng)計(jì)整理是統(tǒng)計(jì)工作過程中的中間環(huán)節(jié)，它既是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的繼續(xù)，又是統(tǒng)計(jì)分析的前提。通過本章學(xué)習(xí)一般了解統(tǒng)計(jì)整理的概念和內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)分組、分配數(shù)列及統(tǒng)計(jì)表等概念和內(nèi)容。要重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)分組的方法，在分組的基礎(chǔ)上進(jìn)行次數(shù)分配數(shù)列的編制，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示統(tǒng)計(jì)資料。 教學(xué)內(nèi)容：（一）統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本任務(wù)和要求（二）統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類（三）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案（四）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法（五）統(tǒng)計(jì)整理的概念和內(nèi)容（六）統(tǒng)計(jì)分組（七）統(tǒng)計(jì)分布（八）統(tǒng)計(jì)表 第三

5、章 綜合指標(biāo)教學(xué)目的和要求：廣義上說，所有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都可以稱為綜合指標(biāo)。根據(jù)綜合指標(biāo)數(shù)字的表現(xiàn)形式，可將綜合指標(biāo)分為三大類即總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)。本章對(duì)這三種基本的綜合指標(biāo)作了詳細(xì)的介紹。通過本章的學(xué)習(xí)，一般了解各種綜合指標(biāo)的概念、作用及種類，理解各種綜合指標(biāo)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合并熟練掌握其計(jì)算方法，能作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)內(nèi)容：（一）總量指標(biāo)（二）相對(duì)指標(biāo)（三）平均指標(biāo)（四）變異指標(biāo)（五）綜合指標(biāo)的運(yùn)用 第四章 抽樣估計(jì)教學(xué)目的和要求：本章目的在于提供一套利用抽樣資料來推斷總體的數(shù)量特征的方法。通過本章學(xué)習(xí)要求掌握抽樣推斷中的基本原理和方法，能夠利用樣本資料推斷總體指標(biāo)。學(xué)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)掌握抽樣

6、誤差的計(jì)算、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣下總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣下樣本單位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：（一）抽樣推斷的意義及特點(diǎn)（二）抽樣的基本概念（三）抽樣誤差（四）抽樣估計(jì)方法（五）抽樣組織設(shè)計(jì) 第五章 時(shí)間序列分析教學(xué)目的和要求：時(shí)間序列分析是認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律的重要的統(tǒng)計(jì)分析方法。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)了解動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念、種類及編制原則。掌握現(xiàn)象發(fā)展水平指標(biāo)和現(xiàn)象發(fā)展速度指標(biāo)的計(jì)算，了解時(shí)間數(shù)列的影響因素，掌握直線趨勢(shì)測(cè)定的各種方法。教學(xué)內(nèi)容：（一）動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念和種類（二）現(xiàn)象發(fā)展水平指標(biāo)（三）現(xiàn)象發(fā)展的速度指標(biāo) 第六章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析教學(xué)目的和要求：指數(shù)分析法是實(shí)際中廣泛應(yīng)用的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。通過本章

7、學(xué)習(xí)要求了解指數(shù)的基本概念和基本原理，掌握總指數(shù)兩種形式的編制方法，并能利用指數(shù)體系進(jìn)行因素分析。教學(xué)內(nèi)容：（一）指數(shù)的概念及種類（二）綜合指數(shù)（三）平均指數(shù)（四）因素分析 四、教學(xué)課時(shí)分配 表1 課程具體內(nèi)容與教學(xué)要求講次教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)（模塊/單元）教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)能力內(nèi)容及要求知識(shí)內(nèi)容及要求素質(zhì)內(nèi)容及要求1 單元一 統(tǒng)計(jì)概述認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象；掌握總體和總體單位，標(biāo)志和指標(biāo)，變異和變量等概念?？傮w和總體單位，標(biāo)志和指標(biāo)，變異和變量等概念1）培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)；2）培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、踏實(shí)的作風(fēng)對(duì)待所從事的工作。82 單元二

8、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理會(huì)編制統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案；掌握統(tǒng)計(jì)報(bào)表、普查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查及典型調(diào)查的特點(diǎn)；掌握統(tǒng)計(jì)分組的方法及其有關(guān)次數(shù)分布的知識(shí)；了解統(tǒng)計(jì)整理的組織和技術(shù)；掌握統(tǒng)計(jì)表的概念、構(gòu)成與設(shè)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)以及統(tǒng)計(jì)調(diào)查表的設(shè)計(jì)；統(tǒng)計(jì)分組和次數(shù)分布83 單元三 綜合指標(biāo)使學(xué)生掌握總量指標(biāo)，相對(duì)指標(biāo)的概念，計(jì)算及運(yùn)用原則；使學(xué)生了解平均指標(biāo)的意義和作用；掌握算術(shù)平均數(shù)，調(diào)和平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念及計(jì)算方法；使學(xué)生了解標(biāo)志變異指標(biāo)的意義。了解全距，平均差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念和計(jì)算。了解偏度與峰度的概念與計(jì)算總指標(biāo)的幾種推算方法；加權(quán)算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的計(jì)算及應(yīng)用原則；正解并熟練掌握算術(shù)平

9、均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、全距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用84 單元四 抽樣估計(jì)使學(xué)生掌握總體參數(shù)估計(jì)，總體參數(shù)檢驗(yàn)和抽樣設(shè)計(jì)這一章是數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，所有問題既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)85 單元五 時(shí)間序列分析了解時(shí)間數(shù)列的概念和種類；掌握時(shí)間數(shù)列水平指標(biāo)，速度指標(biāo)的計(jì)算方法；了解長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定方法以及季節(jié)變動(dòng)和不規(guī)則變動(dòng)的測(cè)定方法時(shí)間序列的水平指標(biāo)和速度指標(biāo)是本章重點(diǎn)，長(zhǎng)期趨勢(shì)測(cè)定和季節(jié)變動(dòng)測(cè)定是本章難點(diǎn)86單元六 統(tǒng)計(jì)指數(shù)明確指數(shù)的概念和作用；掌握綜合指數(shù)、平均數(shù)指數(shù)及平均指標(biāo)指數(shù)的編制方法；掌握指數(shù)體系。指數(shù)數(shù)列的有關(guān)內(nèi)容平均指標(biāo)指數(shù)和指數(shù)因素分析8合 計(jì) 48表2 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)

10、目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟學(xué)時(shí)分配1單元一 統(tǒng)計(jì)概述結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解幾個(gè)抽象的統(tǒng)計(jì)概念，如總體、總體單位標(biāo)志和指標(biāo)案例資料:中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史；統(tǒng)計(jì)描述教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)42單元二 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理展示統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方案、通過列舉1-2個(gè)例子講清統(tǒng)計(jì)報(bào)表、普查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查及典型調(diào)查的特點(diǎn)案例資料：2014年國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平衡較快發(fā)展教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)43單元三 綜合指標(biāo)結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生掌握總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)計(jì)算的方法案例資料國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中幾個(gè)重要的生產(chǎn)總量指標(biāo)

11、教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)44單元四 抽樣估計(jì)能夠?qū)⒊闃油茢嗟姆椒☉?yīng)運(yùn)于統(tǒng)計(jì)實(shí)踐工作中案例資料，使學(xué)生掌握總體參數(shù)估計(jì)，總體參數(shù)檢驗(yàn)和抽樣設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)45單元五 時(shí)間序列分析深入理解時(shí)間數(shù)列分析在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用案例資料：“十一五”期間我國(guó)貨物貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大；2002-2007年我中若干國(guó)民經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)46單元六 統(tǒng)計(jì)指數(shù)深入理解統(tǒng)計(jì)指數(shù)在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用案例資料：2012年1月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格變化情況、我國(guó)零售商品分類等教師指導(dǎo)

12、，學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)；指導(dǎo)決策；操作實(shí)施；檢查考核；總結(jié)評(píng)價(jià)4 合 計(jì)24五、課程實(shí)施1.教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、實(shí)訓(xùn)法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法的組合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的過程與工作過程的對(duì)接，達(dá)到“做中教”，“做中學(xué)”的效果。2.教材編寫選用（1）教材編寫：教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算為主線，結(jié)合職業(yè)證書考核要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容。（2）教材選用統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 作者：婁慶松 楊靜 高等教育出版社 2011年3.教學(xué)條件：教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。建議在機(jī)房和多媒體教室上課。4.師資條件：根據(jù)專業(yè)特色結(jié)合本課程特點(diǎn)，教學(xué)中，教師必須重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化，多樣化手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。5.教學(xué)資源開發(fā)與利用：（1）常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用結(jié)合本課程內(nèi)容，可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象生動(dòng)的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)流程。（2）開發(fā)和利用校外實(shí)訓(xùn)基地本課程屬于實(shí)踐較強(qiáng)的專業(yè)主干課程，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算。為此學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立