4、小鹿的玫瑰花

1、4、小鹿的玫瑰花教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“玫”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“弟”等12個(gè)字。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。3、充分感悟黃鶯和微風(fēng)的話(huà)，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 會(huì)運(yùn)用一定的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、 能正確、工整地書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。3、 抓住重點(diǎn)詞句理解課文、品味課文，能有感情地朗讀。4、認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、利用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法快速識(shí)字。2、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)，在正確書(shū)寫(xiě)的情況下將字

2、寫(xiě)美觀。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第四課小鹿的玫瑰花。(板書(shū)、齊讀課題)二、 出示目標(biāo)同學(xué)們，本節(jié)課我們的目標(biāo)是（出示目標(biāo)，齊讀目標(biāo)）。有信心完成嗎？本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，首先比識(shí)字。三、比識(shí)字1、 出示幻燈片，齊讀自學(xué)指導(dǎo)一。自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同桌合作認(rèn)讀小魚(yú)身上的生字，3分鐘后比賽，看哪組同桌合作的最好，能夠把同桌教會(huì)。（生同桌合作認(rèn)讀，3分鐘后檢測(cè)）2、當(dāng)堂檢測(cè)一 、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。、出示去拼音的生字，指名認(rèn)讀。 （淘氣的生字寶寶把帽子摘了，你還認(rèn)識(shí)嗎？）、交流識(shí)字方法：你用什么方法記住了哪個(gè)字？第（ ）弟（ ）歌（ ）哥（ ）

3、滑（ ）骨（ ）射（ ）謝（ ）鬼（ ）瑰（ ）別（ ）拐（ ）、練習(xí)一：生字認(rèn)識(shí)了，看看這個(gè)練習(xí)你會(huì)不會(huì)做。出示，指名做。完成練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)“比比寫(xiě)寫(xiě)”、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀（生字沒(méi)有難住你們，我們看看詞語(yǔ)寶寶你們是不是也一樣認(rèn)識(shí)）、齊讀，用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。 五、比朗讀 1、出示幻燈片十，齊讀自學(xué)指導(dǎo)二。自學(xué)指導(dǎo)二自由大聲朗讀課文，3分鐘后我們比賽誰(shuí)能把課文讀正確、讀流利。生自由讀，后指名讀，隨時(shí)糾正。2、 當(dāng)堂檢測(cè)二（ ）的綠葉 （ ）的玫瑰（ ）地長(zhǎng)大 （ ）地躺著（ ）地說(shuō) （ ）地笑一（ ）玫瑰 一（ ）微風(fēng)指名說(shuō)，訂正出示答案，齊讀，并快速在課文中畫(huà)出詞語(yǔ)，完成練習(xí)冊(cè)第九頁(yè)“展示臺(tái)”

4、。爭(zhēng)當(dāng)“誦讀小明星” 六、比寫(xiě)字自學(xué)指導(dǎo)三仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，2分鐘后比賽誰(shuí)觀察的仔細(xì)。、 生說(shuō)，師板書(shū)。、生臨寫(xiě)兩個(gè)。、展示第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)，在正確書(shū)寫(xiě)的情況下將字寫(xiě)美觀。2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文、品味課文，能有感情地朗讀。3、認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課小鹿的玫瑰花。（板書(shū)課題） 二、出示目標(biāo)本節(jié)課我們有兩個(gè)目標(biāo)（出示目標(biāo)，齊讀目標(biāo)）目標(biāo)很簡(jiǎn)單，有信心完成嗎？本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，首先比識(shí)字。三、比識(shí)字上節(jié)課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？我們來(lái)比

5、賽，看上節(jié)課的生字他全部都會(huì)認(rèn)。（指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀）引導(dǎo)學(xué)生用“漸漸地、靜靜地、惋惜地”說(shuō)話(huà)。當(dāng)堂檢測(cè)一 完成練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)“把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)?！睆?fù)習(xí)鞏固可以讓我們的識(shí)字量越來(lái)越多，同學(xué)們加油哦！接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽比朗讀。四、比朗讀 1、出示自學(xué)指導(dǎo)一，齊讀。自學(xué)指導(dǎo)一 自由大聲朗讀課文，邊讀邊思考，小鹿看到自己栽的玫瑰花了嗎？你是怎么知道的？8分鐘后檢測(cè)。指名說(shuō)。隨機(jī)指導(dǎo)生讀三四自然段，抓住“一朵花也看不到、惋惜地說(shuō)”體會(huì)小鹿沒(méi)有看到玫瑰花后的心情。2、 出示自學(xué)指導(dǎo)二，齊讀自學(xué)指導(dǎo)二自由大聲朗讀課文58自然段，邊讀邊思考，為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽？先引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)。分角色朗讀課文。 當(dāng)堂檢測(cè)二打開(kāi)練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)，讀故事老人種蘋(píng)果，思考小女孩的問(wèn)題，同桌討論7分鐘后反饋。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“幫助別人，快樂(lè)自己”這一課文主旨。 五、比寫(xiě)字 愛(ài)思考的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！接下來(lái)我們要比賽的是寫(xiě)字?。ǔ鍪咀詫W(xué)指導(dǎo)三，齊讀）自學(xué)