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文檔簡介
1、考點:P1051.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.信息傳遞的作用3.信息傳遞的應用一 信息的概念一 信息的概念例1(09廣東)不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途一 信息的概念例1(09廣東)不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途一 信息的概念例1(09廣東)不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途在日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2:請將下列信息進行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴
2、叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學物質電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有( )屬于化學信息的有( )屬于行為信息的有( )二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2:請將下列信息進行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學物質電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有( )屬于化學信息的有( )屬于行為信息的有( )二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2:請將下列信息進行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學物質電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有( )屬于化學信息的有( )屬于行為信息的有(
3、)二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2:請將下列信息進行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學物質電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有( )屬于化學信息的有( )屬于行為信息的有( )二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_
4、傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細胞中的特殊物質二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細胞中的特殊物質二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等,通過_傳遞的信息,稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細胞中的特殊物質無機環(huán)境、生物二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學信息二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類
5、2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息植物的生物堿、有機酸動物的性外激素二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息植物的生物堿、有機酸動物的性外激素二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息植物的生物堿、有機酸動物的性外激素昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學物質二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息植物的生物堿、有機酸動物的性外激素3.行為信息:昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學物質二 生態(tài)系統(tǒng)
6、中信息的種類2.化學信息通過生命活動產(chǎn)生的化學物質傳遞信息植物的生物堿、有機酸動物的性外激素3.行為信息:動物的特殊行為,對同種或異種傳遞某種信息昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學物質三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進行,離不開信息的作用。 三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進行,離不開信息的作用。 2.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進行,離不開信息的作用。 2.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。3.調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。 四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
7、的應用1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物,可提高果樹的傳粉效率和結實率。1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物,可提高果樹的傳粉效率和結實率。2.對有害動物進行控制四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用2.對有害動物進行控制四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用例3:請回答下列問題:蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的
8、功能看,信息傳遞可以 _,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。例3:請回答下列問題:蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以 _,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。行為信息 例3:請回答下列問題:蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以 _,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。行為信息 調節(jié)種間關系例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究
9、實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于_例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于_化學信息和物理信息
10、例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的? 例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通
11、過花的顏色識別3通過花的外形識別第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的? 將白紙染成花兒的顏色(黃色),無特殊的味道,且形狀與花兒不同 例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時,寫出兩條應該注意的問題:例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時,寫出兩條應該注意的問題:“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風 例3:請回答下列問題:蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形
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