小升初數(shù)學(xué)模擬檢測word試題

1、.小升初數(shù)學(xué)模擬檢測word試題為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，本文為大家推薦的是小升初數(shù)學(xué)模擬檢測一、請你填一填。1. 10:? =? 10=25 =18? =? 152. 5克鹽溶解在100克水中，鹽與鹽水重量比是? 。3. 甲數(shù)的 正好與乙數(shù)的 相等，甲乙兩數(shù)的比是? 4.一根鐵絲長34 米，平均分成3段，每段長? 米，每段長占全長的? 。5.噸的34 等于80噸的35 ; 20千克：0.2噸的比值是? 。6.男生人數(shù)占女生的45 ，男生人數(shù)與總?cè)藬?shù)的比是? 。7. 90米比? 米多18 ，比? 千克少17 是42千克。8.在里填“=。917 57 57? 1353 131211 1+211

2、? 821 12 821 129.最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)乘積的倒數(shù)是? ，0.6的倒數(shù)的12 是? ，? 的倒數(shù)是123 。10.一個長方形的周長是32cm,長和寬的比是5:3，這個長方形的面積是? ? 平方厘米。二、請你來判斷。1.一個不為0的數(shù)除以16 ，這個數(shù)就縮小到原來的16 。 ? 2.一個數(shù)0除外除以假分?jǐn)?shù)，商一定小于這個數(shù)。 ? 3. 145 -45 1=0? ? 4.一項工程，甲單獨做用10天，乙單獨做用8天，甲、乙兩人的工作效率比是54。? ? 5.哥哥比弟弟高15 ，弟弟比哥哥矮15 。? ? 三、請你選一選。1.下面各算式中，計算結(jié)果最大的是? 。A.? 1112 11? B

3、.? 111112? C.? 1111122.甲數(shù)的59 和乙數(shù)的35 相等，那么大。A.甲數(shù)B.乙數(shù)C.無法比較3.故事書的本數(shù)是科技書的25 ，正確的等量關(guān)系式是? A. 故事書的本數(shù)25 =科技書的本數(shù)B. 科技書的本數(shù)25 =故事書的本數(shù)C. 科技書的本數(shù)25 =故事書的本數(shù)4.桃樹和梨樹棵數(shù)比是98，梨樹比桃樹少。A. 19 B. 18 C. 985. 3:4的前項加上6，要使比值不變，后項應(yīng)加上? 。A.? 6? B. 12? C. 8四、請按要求算一算。1.直接寫得數(shù)。14 13 =? =? =? 12 +13 =959 =? 49 34 =? 89 4=? 332 =2.計算下

4、面各題，能簡算的要簡算。45 - ? 39113 +2613? - 3.解方程23 x=? 23 x+14 =12? 3x- x= 274.化簡比并求比值。78 0.2? 100千克0.25噸五、解決問題。1.這份稿件一共有多少頁?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 2.一輛汽車行駛了 千米用了 L汽油，平均每千米需要汽油多少升?3.淘氣的數(shù)學(xué)、語文總分為170分，語文分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)的

5、89 ,淘氣的語文、數(shù)學(xué)各得多少分?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 4.小紅的體重是36千克，她的體重比媽媽輕25 ，媽媽的體重是多少千克?5.從甲城到乙城400千米，快車從甲城到乙城用4小時，慢車從乙城到甲城用5小時，假如兩車同時開出，幾小時相遇?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運