沙漠中的綠洲導(dǎo)學(xué)案

1、沙漠中的綠洲導(dǎo)學(xué)案白銀區(qū)第十小學(xué) 韋 瀟一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只是不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造美好環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類家園的情感。二、 預(yù)習(xí)學(xué)案：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音。2、讀熟課文，了解課文的大體內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容：我會(huì)讀代價(jià) 眨眼 星羅棋布 不毛之地惡劣 霎時(shí) 縱橫交錯(cuò) 源源不斷我知道他們那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是為了在茫茫的沙漠中改造生活環(huán)境。我不解通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)在下面。三、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)阿聯(lián)酋人民對(duì)美

2、好生活的追求。小組合作探究：從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木？深入探究：提出你認(rèn)為值得討論的問(wèn)題，也可以談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容或者對(duì)人物的感受。積累提高：了解了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，你心里是怎么想的？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話送給他們。四、課堂檢測(cè)我會(huì)寫(xiě)代價(jià) 眨眼 星羅棋布 不毛之地惡劣 霎時(shí) 縱橫交錯(cuò) 源源不斷照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)白茫茫（ ） （ ） （ ）干干凈凈（ ） （ ） （ ）我會(huì)填他們從國(guó)外（ ）來(lái)泥土、淡水，（ ）來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石（ ）區(qū)（ ）上適宜種植數(shù)目

3、的泥土，并在土中（ ）下自來(lái)水管。五、課后作業(yè)1. 仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話。2.課后閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中的有關(guān)文章，并把好的詞語(yǔ)句子抄下來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：18、沙漠中的綠洲咸而板結(jié)沙漠 惡劣 不毛之地綠樹(shù)成蔭綠洲 良好 鮮花遍地云雀的心愿導(dǎo)學(xué)案白銀區(qū)第十小學(xué) 韋 瀟一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只是不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“可以。也可以?！痹炀?。3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、 預(yù)習(xí)學(xué)案：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音。2、

4、讀熟課文，了解課文的大體內(nèi)容。預(yù)習(xí)內(nèi)容：我會(huì)讀厭 濫 貧 垮 冠 刷 壤 擦 邀 韁 苔我知道本文是一片童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。我不解通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)在下面。三、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，在文中畫(huà)出小云雀和媽媽都分到哪些地方。體會(huì)“森林實(shí)在是太重要了”。小組合作探究：1、小麻雀和媽媽飛到那些地方看到了什么？聽(tīng)了媽媽的話你覺(jué)得森林重要嗎？為什么？深入探究：提出你認(rèn)為值得討論的問(wèn)題，也可以談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容感受。積累提高：了解了

5、森林的重要作用后，你心里是怎么想的？請(qǐng)你說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。四、課堂檢測(cè)我會(huì)寫(xiě)討厭 沖垮 樹(shù)冠 沖刷 枯枝敗葉土壤 邀上 泛濫 兇猛 亂砍濫伐我會(huì)找近義詞：容易 討厭 茂密深黃 貧瘠 挨近我理解“森林實(shí)在是太重要了?！蔽?、課后作業(yè)1. 請(qǐng)各小組分工合作，設(shè)計(jì)一份綠化方面的公益廣告語(yǔ)，可以配上圖畫(huà)。2.課后閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中的有關(guān)文章，并把好的詞語(yǔ)句子抄下來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：19、云雀的心愿大水庫(kù) 樹(shù)冠 樹(shù)干 樹(shù)下 土壤 森林空調(diào)器 擋住 遮擋 太重要了亂砍濫伐漫天飛舞 泛濫成災(zāi)古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案白銀區(qū)第十小學(xué) 韋 瀟一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，會(huì)讀兩條綠

6、線內(nèi)的2個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解理解這兩首古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)描繪的情景會(huì)，感受鄉(xiāng)村兒童鮮明的形象，體會(huì)純真的童心和樸素的美感。二、預(yù)習(xí)學(xué)案：預(yù)習(xí)目標(biāo)：3、能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音。4、讀熟課文，了解課文的大體內(nèi)容。預(yù)習(xí)內(nèi)容：我會(huì)讀綸 莓 撐 艇 萍 稚 測(cè)我知道1、池上的意思是：-小兒垂釣的意思是：-2、這兩首古詩(shī)均傳神地刻畫(huà)出（ ），給了我們無(wú)限的遐想，純真的（ ）和樸素的 （ ）。我不解通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)在下面。三、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，想象小兒垂釣這首詩(shī)描繪的情景，分角色演一演。小組合作探究：2、想象小兒垂釣這首詩(shī)描繪的情景，分角色演一演。深入探究：提出你認(rèn)為值得討論的問(wèn)題，也可以談?wù)勛约簩?duì)古詩(shī)內(nèi)容或者對(duì)人物的感受。積累提高：你在課外讀過(guò)描寫(xiě)天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童的故事嗎？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、課堂檢測(cè)我會(huì)寫(xiě)池上 小兒垂釣- - - - -我會(huì)找近義詞：撐 應(yīng) 稚子反義詞：不解 遙 側(cè)我理解 池上意思是（ ）。小兒垂釣意思是（ ）。五、課后作業(yè)1、 閱讀快車 采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（1）這首詩(shī)的作者是-朝詩(shī)人。（2）“羅裙”的意思是-；“芙蓉”的意思是-；“亂”的意思是-。