高中英語學(xué)習(xí)方法的建議-PPT(精)

1、2021/3/91高中英語學(xué)習(xí)方法的建議高中英語學(xué)習(xí)方法的建議與要求與要求2021/3/92一、高中英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想一、高中英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想 學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)： 1要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。 記住：記?。篟ome wasnt built in a day! 羅馬不是一天建羅馬不是一天建成的。成的。/ 復(fù)雜的工作不會一蹴而就復(fù)雜的工作不會一蹴而就. 急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做

2、往往會給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。記給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。記?。鹤。?Ten minutes every day is better than ten hours in one day!2021/3/932要尊重記憶規(guī)律，要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)反復(fù)是是 關(guān)鍵。關(guān)鍵。記住：記?。篈lways keep an English book at hand!利用點(diǎn)滴時間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨利用點(diǎn)滴時間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光是學(xué)習(xí)英語的大好時光。2021/3/943.要樹立信心，不要妄自菲薄要樹立信心，不要妄自菲薄! “即使是天

3、才，他出生時的第一聲啼哭即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。也不是動聽的音樂?！?聽別人說的好，聽別人說的好，就急，自卑，否定自己是不對的。要知就急，自卑，否定自己是不對的。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。樹立信心的過程就是不斷犯錯的不晚。樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。過程。要勇于犯錯，才能提高。2021/3/954要做到博聞強(qiáng)記，不要只要做到博聞強(qiáng)記，不要只認(rèn)課本。認(rèn)課本。 語言材料輸入量越大，語言能力提高越語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中快，其中背誦背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入是一種強(qiáng)化語言材料輸

4、入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。上下文記單詞。 注意生活中與英語有關(guān)的東西，如電影注意生活中與英語有關(guān)的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的英語。這些英語大多是有趣絡(luò)上出現(xiàn)的英語。這些英語大多是有趣的、鮮活的、實(shí)用的。的、鮮活的、實(shí)用的。2021/3/965要主動出擊，不要坐等人教；要主動出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚兩要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。天曬網(wǎng)。 要學(xué)會總結(jié)，學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)要學(xué)會總結(jié)，學(xué)習(xí)

5、中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解律，善于模仿，了解背景知識背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。分辨語言應(yīng)用環(huán)境。2021/3/976積極參加各種有關(guān)英語學(xué)積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動習(xí)的課外活動。2021/3/98二、高中英語與初中英語課程二、高中英語與初中英語課程的不同點(diǎn)。的不同點(diǎn)。 1聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理深層的信息加工處理 高中英語聽力除了題型變化，聽力材高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測，推理，歸納等）同時

6、也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生測，推理，歸納等）同時也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。書面表達(dá)能力的考查。2021/3/992詞匯由常用生活詞匯詞匯由常用生活詞匯(基本詞匯基本詞匯) 擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯 核心詞匯核心詞匯也就是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類詞也就是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認(rèn)得出，聽得懂，對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認(rèn)得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。寫得對，用得準(zhǔn)。 認(rèn)知

7、詞匯認(rèn)知詞匯指我們以前沒有學(xué)過，或者我們比較陌指我們以前沒有學(xué)過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，要達(dá)到能夠識記詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，要達(dá)到能夠識記即可，也就是說當(dāng)文章中出現(xiàn)這類單詞時，我們即可，也就是說當(dāng)文章中出現(xiàn)這類單詞時，我們能夠知道其意思。能夠知道其意思。2021/3/9102詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)

8、展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯量核心詞匯及認(rèn)知詞匯 初中要求學(xué)生掌握初中要求學(xué)生掌握3000詞匯，而高中則要詞匯，而高中則要求達(dá)到求達(dá)到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，并且對詞匯的理解與運(yùn)用習(xí)的各個環(huán)節(jié)，并且對詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)：常用詞匯的常見用法是打好英語基強(qiáng)調(diào)：常用詞匯的常見用法是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。礎(chǔ)的關(guān)鍵。 比如，比如，ask的常用法

9、就有：的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。等等。2021/3/9113.語法由零碎語法轉(zhuǎn)向語法由零碎語法轉(zhuǎn)向 系統(tǒng)語法系統(tǒng)語法 高中語法對初中語法的跨越是很大的。高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語等。對重要語法

10、的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)語等。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助自己更好地分析，理解語言材用能幫助自己更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。2021/3/9124.閱讀取材靈活多樣閱讀取材靈活多樣 高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時又能體現(xiàn)時代性學(xué)科知識，同時又能體現(xiàn)時代性,常見的常見的有經(jīng)濟(jì)類文章有經(jīng)濟(jì)類文章,科技類文章科技類文章,社會生活以社會生活以及文化類文章及文化類文章.2

11、021/3/9135.寫作由簡潔的英語短文轉(zhuǎn)向?qū)懽饔珊啙嵉挠⒄Z短文轉(zhuǎn)向?qū)ψ魑慕Y(jié)構(gòu)的正確把握和高級句型作文結(jié)構(gòu)的正確把握和高級句型的使用的使用 高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。應(yīng)用文作文。2021/3/914學(xué)習(xí)方法與要求學(xué)習(xí)方法與要求 2021/3/9151.學(xué)會預(yù)習(xí)學(xué)會預(yù)習(xí) 借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾步：讀出

12、單詞，注意詞性和詞意，舉一反步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。 朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，所以背誦對于但有利于英語語感的形成，所以背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。的。 注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)。2021/3/9162.課堂課堂帶著問題上課堂，可以試做課后作業(yè)，帶著問題上課堂，可以試做課后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記

13、憶的能力。培養(yǎng)判斷、記憶的能力。學(xué)會做筆記。聽課時，盡量尋求一種學(xué)會做筆記。聽課時，盡量尋求一種平衡，既要簡要地記好筆記，又要認(rèn)平衡，既要簡要地記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。真聽講，二者不可偏頗。學(xué)會課后歸納總結(jié)學(xué)會課后歸納總結(jié) 復(fù)習(xí)課文和筆記，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的鞏固練習(xí)。然后做適量的鞏固練習(xí)。2021/3/9173.抓好閱讀抓好閱讀 閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從中學(xué)生應(yīng)從精讀精讀和和泛讀泛讀

14、兩方面努力。所兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。都可以作為精讀的材料。2021/3/918 泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去

15、考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，高中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的簡易讀物，高中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的英語文章等課外閱讀材料，均可以供高中學(xué)生泛英語文章等課外閱讀材料，均可以供高中學(xué)生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查?，F(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞

16、細(xì)看。只有精讀和泛讀相結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能只有精讀和泛讀相結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。力。 2021/3/9194.背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功 學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。小短文為好。 背誦的好處很多，可以使背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎(chǔ)。的句

17、型打下基礎(chǔ)。 2021/3/920 如果僅僅是用語法規(guī)則來編造句子，如果僅僅是用語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來在英語有中學(xué)時期的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。方面向更高層次發(fā)展就困難了。 2021/3/9215.及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。學(xué)習(xí)好的同

18、學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。2021/3/922 他們的另一個成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人他們的另一個成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。善于向別人學(xué)習(xí)，中，獲取寶貴的財(cái)富。善于向別人學(xué)習(xí)，及

19、時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。更快地進(jìn)步。 2021/3/923學(xué)生必備學(xué)生必備選擇一本合適的英漢詞典。選擇一本合適的英漢詞典。牛津現(xiàn)代高級英漢雙解辭典牛津現(xiàn)代高級英漢雙解辭典（第六版）（第六版）2021/3/924 準(zhǔn)備一本高中英語詞匯手冊隨身攜帶，不斷復(fù)準(zhǔn)備一本高中英語詞匯手冊隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些