Python語言基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計上課講義

1、Pyt hon 語 言 基 礎(chǔ) 教 學(xué)設(shè)計精品資料python語言基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計課程標(biāo) 準(zhǔn) 和 教學(xué)目 標(biāo)python語百基礎(chǔ)教材內(nèi)容：本課包含教材3.2.1Python諦言基礎(chǔ)對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：1.7由一種程序設(shè)計諦言的基本知識，使用程序設(shè)計諦言實現(xiàn)簡單 算法。教學(xué)目標(biāo)：掌握使用IDLE編寫程序和 運行程序的方法。掌握Python常見的數(shù)據(jù)類 型（整型、實型、字符型、布爾 型）掌握Python算術(shù)運算符掌握常用的關(guān)系和邏輯運算 符掌握Python中的變量及其 賦值掌握Python的基本數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)（字符串、列表、字典）指向的核心素養(yǎng)：信息意識：形成編程解決實際生活 問題的意識計算思維：通過判

2、斷、分析與綜合 各種信息資源，運用合理的算法形成 解決問題的方案。運用基本算法設(shè)計 解決問題的方案，能使用編程語言或 其他數(shù)字化工具實現(xiàn)這一方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用計算器小 程序，學(xué)習(xí)運算符的用法。信息社會責(zé)任：形成積極學(xué)習(xí) Python態(tài)度，立志為中國缶息技術(shù)發(fā) 展作出貝獻(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)境：有教學(xué)控制軟件的多媒體機(jī)房，需要安裝 Python編程環(huán)境。建議課時：1課時教學(xué)活 動設(shè)計教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖情境 導(dǎo)入1、上課前在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上自主觀看視頻：一分鐘 了解 Python » 。2、疫情期間，老帥要給上小學(xué)的女兒輔導(dǎo)作業(yè)， 經(jīng)常需要給她出四則運算練習(xí)題，以提高計算能 力，能否設(shè)

3、一個小程序，可以實現(xiàn)以下功能：自 動出加減乘除練習(xí)題；能判斷對錯；練習(xí)超 10題并 且正確率超90%提示“過關(guān)”結(jié)束程序，多個人參與 練習(xí)能進(jìn)行比較分析。演小做好的小程序。通過視頻 讓學(xué)生了解 Python 語 言的優(yōu)點、 Python 流 行的原因， 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí) Python 語言的興 趣。新課 教學(xué)知識講解：集成開發(fā)環(huán)境IDLE教師演示IDLE運行程序的兩種方式：通過IDLE的Shell （交互式解釋器）運行演示在Shell中輸入3+5”按回車計算表達(dá)式運算結(jié)果， python的shell中能夠直接計算出表達(dá)式的結(jié)果。通過IDLE新建文件并運行a.通過IDLE的菜單File "

4、; -New File ”命令新建一個全新的 Python程序文件。b.在這個文件中輸入如下的代碼，保存義件，通過IDLE的來單Run Run Moudle 或者按f5運行該程序文件： print（3+5）程序設(shè)計時，用變量來存儲可變數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)存儲到變 量中成為變量賦值，采用如下語法的代碼：a=3 b=5變量名必須以字母、數(shù)字和下劃線組成，但不能以數(shù)字開頭，python3支持漢字做變量名。這時執(zhí)行以下語句：print（a+b）輸出a的值加上b的值：8在IDLE中新建一個文件，并輸入如下代碼print（3+5）舉一反三。用前面介紹過input輸入函數(shù)給變量a、b賦值。a=input（"

5、;請輸入一個整數(shù) a："）b=input（"請輸入一個整數(shù) b:"）print （a+b）輸入3、5查有運行結(jié)果。為什么會輸出不問結(jié)果？因為它們是不同的數(shù)據(jù)類型。知識講解：數(shù)據(jù)類型與運算符、表達(dá)式Python按照數(shù)據(jù)的特點將數(shù)據(jù)分為若干種不問的類型：整型：數(shù)學(xué)中的整數(shù)，如 1、2、100。實型：數(shù)學(xué)中的實數(shù)，如 0.5、3.14。字符串型：用單引號或者雙引號包裹，表示一段文本，如 abc"、2019” 。布爾型：只有 True和False兩個值，代表成立（真）與不 成立（假）。實踐任務(wù)1閱讀學(xué)案，完成小程序要求所需要的知識儲備：四則運算，需要閱讀學(xué)案表3

6、.2.2算術(shù)運算符。判斷對錯，需要閱讀學(xué)案表3.2.3關(guān)系運算符。過關(guān)條件，需要閱 讀學(xué)案表3.2.4 邏輯運算符。通過演示讓 學(xué)生初步掌 握Python運 行程序的兩 種方式，讓 學(xué)生理解print 函數(shù)的 作用與使用 方法。在學(xué)生動手 實踐的過程 中讓學(xué)生掌 握使用IDLE 運行程序的 兩種方式。讓學(xué)生初步 掌握Python 中常見的數(shù) 據(jù)類型和算 術(shù)運算符。學(xué)生任務(wù)二：閱讀學(xué)案，計算一下表達(dá)式的值，把結(jié)果填在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上。練習(xí)算術(shù)表達(dá)式計算 123-123100*100 =; 36 % 5 =練習(xí)關(guān)系表達(dá)式計算 3+5>=8; 10*2=20練習(xí)邏輯表達(dá)式計算 2+9>=10

7、and 10/20>=0.9; not(3+5>9 or 8/2=4)然后完成實踐任務(wù) 2知識講解一基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)生活中有一些數(shù)據(jù)是無法用Python基本的數(shù)據(jù)類型來表示的，比如一個學(xué)生信息，姓名是字符串、學(xué)號是整數(shù)、分?jǐn)?shù)是實數(shù)，這樣的數(shù)據(jù)，需要將各種數(shù)據(jù)組合成具有一定結(jié)構(gòu) 的復(fù)合體。列表列表由0個或多個元素組成的序列，其中的元素的類型可以 不同。列表用“口”來表示，元素之間用逗號”分割。例 如：info =" 李明", "20190103", 95Opr = ' +',' -',' 乂； +'

8、列表可以通過索引訪問，如info0引用"李明"，opr0引用+'。字典字典由鍵值對組成，鍵和值之間用冒號“：”分割，用逗號”分割鍵值對，所有的鍵值對用“ ”包裹。鍵和值在字典 中以成對的形式出現(xiàn)例如：dict = 鉛筆':71,' 鋼筆':59,' 橡皮':98,' 尺子'： 92。分?jǐn)?shù)=張鵬':30,' 李明':20,' 王浩'：10用dic鉛筆'引用'鉛筆的你1用分?jǐn)?shù)李明'引用李明的他0學(xué)生任務(wù)三完成實踐任務(wù)3完成四則運算練習(xí)小程序，并運行調(diào)試

9、程序：通過計算表 達(dá)式進(jìn)一步 掌握Python 中的運算 符，進(jìn)一步 的鞏固IDLE 運行程序的 方法。讓學(xué)生初步 掌握列表、 字典，初步 掌握列表索 引。讓學(xué)生掌握 列表、字 典，掌握列 表、字典的 索引用法分別輸入幾個同學(xué)姓名，查看最后列表、字典輸出 結(jié)果。課堂 小結(jié)知識梳理：1 .使用IDLE編寫程序和運行程序的方法。2 .Python中的變量及其賦值3 .掌握Python常見的數(shù)據(jù)類型（整型、實型、字符型、布 爾型）4 .Python基本運算符5 .Python的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（字符串、列表、字典）通過回顧總 結(jié)幫助學(xué)生 鞏固本節(jié)課 的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。教學(xué)設(shè)計 思路本節(jié)課我設(shè)計了一個“四則運算練習(xí)小程序”項目，從填空完善程序語句起步， 逐步認(rèn)識 Python語言的數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式、變量、賦值語句以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。注 重知識前后聯(lián)系，后續(xù)學(xué)習(xí)了 if語句和循環(huán)語句可以完善這個項目。本節(jié)課中實例的數(shù)量與難易度要根據(jù)學(xué)生的實際情況來決定，并選取一些接近 學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際的例子，激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計的興趣。利用教學(xué)網(wǎng)站，實現(xiàn)作業(yè)實時提交，對比展評，實現(xiàn)學(xué)生之間，師生之間互動評價。核心素養(yǎng) 培養(yǎng)的本課落實課標(biāo)內(nèi)容“掌種程序設(shè)計語言的基本知識，使用程序設(shè)計語言實現(xiàn) 簡單算法?！北菊n內(nèi)容主要是 Python語