海底世界導(dǎo)學案

1、【執(zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步。】海底世界第二課時學案（第1小組）一、合作探究海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富“表現(xiàn)在哪些方面？（要求：仔細閱讀課文26自然段，任選自己感興趣的一自然段完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會抓重點詞語和句子理解課文內(nèi)容。合作學習步驟：1、 認真閱讀大屏幕上的要求。2、 說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、 按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、 記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、 匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、波濤澎湃是什么意思？2、海面上波濤澎湃，

2、海底是怎樣的呢？3、從文中的第幾句話你們知道了海底的特點是什么？4、你們還解決了哪些問題，說給大家聽聽?！緢?zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步?！亢５资澜绲诙n時學案（第2小組）一、合作探究海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富“表現(xiàn)在哪些方面？（要求：仔細閱讀課文26自然段，任選自己感興趣的一自然段完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會抓重點詞語和句子理解課文內(nèi)容。合作學習步驟：1、認真閱讀大屏幕上的要求。2、說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最

3、高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、海底有聲音嗎？從文中哪句話可以看出來？2、這一自然段共有幾句話？3、仔細閱讀前三句和后兩句話，想一想它們有什么關(guān)系呢？4、你們還解決了哪些問題，說給大家聽聽?！緢?zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步?！亢５资澜绲诙n時學案（第3小組）一、 合作探究海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富“表現(xiàn)在哪些方面？（要求：仔細閱讀課文26自然段，任選自己感興趣的一自然段完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會抓重點詞語和句子理解課文內(nèi)容。合作學習步驟：1、 認真閱讀大屏幕上的要求。2、 說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、 按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書

4、。4、 記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、 匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、文中重點介紹了哪幾種動物的活動方法？ 2、它們是怎樣活動的？把結(jié)果填在大白紙上的表格里。3、你從這一自然段中你們知道了海底的什么特點？4、你們還解決了哪些問題，說給大家聽聽。 【執(zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步。】海底世界第二課時學案（第4小組）一、合作探究海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富“表現(xiàn)在哪些方面？（要求：仔細閱讀課文26自然段，任選自己感興趣的一自然段完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會抓重點詞語和句子理解課文內(nèi)容。合作學習

5、步驟：1、 認真閱讀大屏幕上的要求。2、 說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、 按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、 記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、 匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、海底都有什么？重點說的是海底的什么？2、海底植物的色彩怎么樣？從哪個詞語可以看出來？3、仿照“有有也有”說句話。4、你們還解決了哪些問題，說給大家聽聽?！緢?zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步。】海底世界第二課時學案（第5小組）一、合作探究海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富“表現(xiàn)在哪些方面？（要求：仔

6、細閱讀課文26自然段，任選自己感興趣的一自然段完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會抓重點詞語和句子理解課文內(nèi)容。合作學習步驟：1、認真閱讀大屏幕上的要求。2、說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、蘊藏是什么意思？儲藏又是什么意思呢？2、從文中你們知道了海底的礦物多還是少？從哪個詞語看出來？因此，我們要（ ）海洋！3、你們還解決了哪些問題，說給大家聽聽?！緢?zhí)教老師寄語：快樂學習，共同

7、進步?！亢５资澜绲诙n時學案 （第6小組）一、合作探究“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話在全文中起到什么作用？（要求：通讀全文完成學習任務(wù)。）學法指導(dǎo)學會找文章的中心句子概括文章內(nèi)容。合作學習步驟：1、 認真閱讀大屏幕上的要求。2、說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果?！氨纫槐?哪一組效率最高?”匯報內(nèi)容如下：我們組選擇的是第（ ）自然段。1、文章最后一句話是全文的什么句？2、課文是用什么句概括文章內(nèi)容的？3、反復(fù)讀，比較下列兩個句子什么

8、不同？從中你們感受到了什么，說給大家聽聽。A、海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。B、海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。【執(zhí)教老師寄語：快樂學習，共同進步?！亢５资澜绲诙n時學案（第7小組）一、合作探究文章是按怎樣的寫作順序描寫的？（要求：仔細閱讀課文17自然段，理清課文的寫作方法,完成學習任務(wù).）學法指導(dǎo)整體閱讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。合作學習步驟：1、認真閱讀大屏幕上的要求。2、說出自己解決不了的問題和同組成員一起討論。3、按順序到相應(yīng)的自然段中尋找答案，可以借助工具書。4、記錄員把討論結(jié)果按順序整理在大白紙上。5、匯報員將大白紙展示在黑板附近準備匯報討論結(jié)果。 “比一比,哪一組效率最高?”匯

9、報內(nèi)容如下：我們組討論的是文章的寫作方法。1、 課文第1自然段點明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是（ ）的情況，有（ ）全文的作用。2、課文2到6自然段是分別講述（ ）和（ ）的。3、最后1自然段對全文起（ ）的作用。4、我學會了先（ ）后（ ）再（ ）的寫作方法。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無