【寒假課程部編版初一語(yǔ)文】第10講作文語(yǔ)言表達(dá)(學(xué)案)

1、|第10'.,'作文語(yǔ)言表達(dá)通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能夠：了解記敘文語(yǔ)言的常見(jiàn)問(wèn)題掌握記敘文語(yǔ)言的提升方法OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1概述 : 一 適用學(xué)科初中語(yǔ)文適用年級(jí)初中一年級(jí)II1iii適用區(qū)域|通用:課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘） I 120IIII”一一一 一一一一（- 一一 一一II知識(shí)點(diǎn) :作文語(yǔ)言表達(dá)L !»卜 a學(xué)習(xí)目標(biāo)i明確何謂有文采的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)寫出有文采的作文語(yǔ)言。 一 一一=_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _一.II學(xué)習(xí)重,點(diǎn)；:分析

2、例子，學(xué)習(xí)增強(qiáng)作文語(yǔ)言文采的方法，并靈活運(yùn)用方法。1 學(xué)習(xí)難點(diǎn) I分析學(xué)生的作文語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的作文語(yǔ)言進(jìn)行升格訓(xùn)練。I ； 學(xué)習(xí)過(guò)程I-、導(dǎo)入I一句平常的話，能不能換個(gè)引人入勝的說(shuō)法？ 一件事能不能描述得形象一些？ 一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法能不能 用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式？ 一組既定的句子，能不能調(diào)動(dòng)一下順序？為了加深讀者的印象，可不可以 用一用鋪陳渲染的手法？可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章的氣勢(shì)？可不可發(fā)借用口語(yǔ)俗語(yǔ)來(lái)陳說(shuō)？可不可 以考慮用一個(gè)有力的反問(wèn)？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)作文的語(yǔ)言表達(dá)。二、知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)提升語(yǔ)言的方法作文語(yǔ)言表達(dá)能力一一就是運(yùn)用書面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感情的能力，寫清楚一件事，描寫出一

3、個(gè)人的個(gè)性特征和思想性格，描寫出一種景物的特征，抒發(fā)出自己的思想感情。作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。我們可以通過(guò)以下的方法使語(yǔ)言變得鮮活起來(lái)。1 .錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等。妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語(yǔ)言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語(yǔ)要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義 具體又富有形象感的詞語(yǔ)，它能給人以形象具體的感受，2 .巧用修辭巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、鮮明突出，大大增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)之美；運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美；多用四字格，兩兩

4、相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美； 引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美； 綜合運(yùn)用整句和散句， 可以形成整齊、錯(cuò)綜之美；巧用文言詞匯， 可以營(yíng)造莊重典雅之美；而充分地使用修辭格， 則可以使自己的語(yǔ)言幻化出無(wú)限新奇奪目之美。一個(gè)普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般， 從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。3 .套用術(shù)語(yǔ)、俗語(yǔ)如：奇怪的是她做了這“七品芝麻官”后，我們班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從未“流動(dòng)”過(guò)?？礃幼?，她這“七 品芝麻官”還是做下去啦。4 .巧用課文如：上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的“一灘鷗鷺”驚嚇住了。接著，“滿座寂然，無(wú)敢嘩

5、者”，只得恭恭敬敬聽(tīng)命于師了。5 .借用歌詞語(yǔ)言求新可借助于親切自然、新鮮活潑的現(xiàn)代流行歌曲。由于流行歌曲產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)“轟動(dòng)效應(yīng)”。 歌名及歌詞有“知名度”，容易產(chǎn)生共鳴，況且有的優(yōu)美歌曲的歌詞蘊(yùn)藉豐富，富含哲理，蕩氣回腸，魅力 十足，若讀者能善借巧用，定能妙筆生花。6 .新奇組裝(1)小詞大用。(2)大詞小用。(3)實(shí)則虛之。如果所表述的對(duì)象比較實(shí)在，比較具體，就設(shè)法使之“虛化” ，寫出它的意義來(lái)，寫出它 的韻味來(lái)，寫出它的情趣來(lái)。(4)虛則實(shí)之。如果所談?wù)摰脑掝}比較抽象，就設(shè)法使它具體些、形象些，用“實(shí)化”的手法寫出它的 情感、思想來(lái)，話題含義、內(nèi)蘊(yùn)就顯豁了。(5)揚(yáng)則抑之。為了表達(dá)某

6、種見(jiàn)解，欲揚(yáng)先“抑”，前一句把話說(shuō)“死” 了，后一句又從新的層面進(jìn)行“揚(yáng)”，使語(yǔ)言活起來(lái)，形成強(qiáng)烈的反差，既出 人意外，又入情入理。三、例題精析例題1【題干】 假設(shè)你參加“我們畢業(yè)了”主題活動(dòng)。請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。要求：至少使用一種修辭手法；不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；50 字左右例題2【題干】請(qǐng)描寫鄉(xiāng)村的冬天，表達(dá)悲傷之情。四、課堂運(yùn)用基礎(chǔ)【題干】初一班擬開(kāi)展“重慶城重慶人重慶面”的主題活動(dòng)，作為活動(dòng)主持人，請(qǐng)你在開(kāi)幕式上扣 住活動(dòng)主題，說(shuō)幾句富有感染力的話，以營(yíng)造活動(dòng)氣氛。鞏固【題干】這幾天很熱。偏偏又停電。教室里的風(fēng)扇轉(zhuǎn)不起來(lái)， 讓人煩躁。我看見(jiàn)阿呆拿著一瓶冰凍可樂(lè)喝。 請(qǐng)對(duì)本語(yǔ)句進(jìn)行改寫，要求語(yǔ)言新穎。拔高【題干】請(qǐng)表達(dá)出對(duì)“創(chuàng)新”的形象性理解。1課堂小結(jié)具體的提有文采的作文語(yǔ)言，能使一篇作文升格。我們要積累好詞好句、修辭手法，來(lái)提升作文語(yǔ)言。升方法有：1 .錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等2 .巧用修辭3 .套用術(shù)語(yǔ)、俗語(yǔ)4 .巧用課文5 .借用歌詞6 .新奇組裝n1課后作業(yè),基礎(chǔ)【題干】同學(xué)們拍攝了下面一組“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的 話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限）