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1、教學(xué)內(nèi)容線段、直線、射線課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)直線和射線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。會(huì)用字母正確地讀出直線、線段和射線。能在簡(jiǎn)單圖形中找出線段。重難點(diǎn)重點(diǎn)：直線和射線的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：理解直線和射線的概念。教具準(zhǔn)備線、手電筒、直尺教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教師拿出準(zhǔn)備好的“線”問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)什么樣的線？” 師：今天我們就來(lái)研究在數(shù)學(xué)上的一些線。探索交流,獲取新知.活動(dòng)一：看一看看老師手里的線和老師用電筒射出的光。師：你看到了什么？師：你看到的這些事物都有些什么特點(diǎn)呢？ 師：同學(xué)們:像我手里拉直的線我們近似的看成是線段, 電筒射出的光像射燈射出

2、來(lái)的線,我們近似地看成射線.“生活中像這樣的現(xiàn)象有很多，我們今天要學(xué)習(xí)的就是出示課題“直線、線段和射線” 1.認(rèn)識(shí)線段出示線段（長(zhǎng)8分米）。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，黑板上的圖形叫什么？（板書(shū)：線段）提問(wèn)：線段要怎樣畫(huà)？提出：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的，我們可以用直尺測(cè)出它的長(zhǎng)度。2.認(rèn)識(shí)射線如果把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線。（板書(shū)：射線）把射線和線段比一比，它有什么特點(diǎn)？指出：射線也是直的，它有一個(gè)端點(diǎn)，另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無(wú)限地延長(zhǎng)，是無(wú)限長(zhǎng)的。用直尺或三角尺可以畫(huà)出射線，先點(diǎn)一點(diǎn)，再向直尺的一邊畫(huà)一條直的線。3.認(rèn)識(shí)直線現(xiàn)在，我們把線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條直線。（板書(shū)：直線）大家把線段、射線、直線的特點(diǎn)比一比，有什么相同和不同，小組討論后告訴老師。4.總結(jié)三者之間的異同點(diǎn)名稱(chēng)圖像相同點(diǎn)不同點(diǎn)

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