中國教育到底該如何改革？

1、作業(yè)四中國教育到底該如何改革？請你從課程設(shè)置、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師的教育方式多方面進(jìn)行闡述。也可以抓住其中一點(diǎn)細(xì)說。答：當(dāng)代世界共同追求的教育理念是：學(xué)生學(xué)會生存；學(xué)會關(guān)心；學(xué)會學(xué)習(xí)；學(xué)會創(chuàng)新；學(xué)會合作；學(xué)會負(fù)責(zé)。中國教育應(yīng)從課程設(shè)置、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師的教育方式等多方面進(jìn)行改革。我認(rèn)為教師作為教育改革實(shí)施的主體，能否深入地貫徹實(shí)施教育改革，將直接關(guān)系到中國教育改革的成敗。作為一線教師，必須更新教育理念、教師角色、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改革、逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。我試著就課堂教學(xué)方法的改革這個方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。1、教師要更新教學(xué)觀

2、念，轉(zhuǎn)變教師角色。在教學(xué)過程中要求任課教師應(yīng)少些現(xiàn)成結(jié)論的灌輸，當(dāng)增加啟發(fā)學(xué)生思考的內(nèi)容。教學(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程，變成教師幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動的過程，變成針對學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師引導(dǎo)學(xué)生形成情感體驗(yàn)的過程。教師可通過開展課堂討論、組織辯論會、知識競賽等各種有效的方法和途徑使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣形成理性的思維方式從而為學(xué)生的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程要體現(xiàn)互動教學(xué)、興趣教學(xué)、快樂教學(xué)。新課程改革要求教師對教材處理及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)力求集科學(xué)性、知識性、趣味性、活動性于

3、一體新課程改革要求教師對教材處理及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)力求寓教樂、寓學(xué)于樂、寓教于玩、寓教于學(xué)。3、教師注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改革步過度到不要老師教而自學(xué)會知識。 隨著教學(xué)改革的深入，人們由著重研究怎樣教逐步轉(zhuǎn)移到著重研究怎樣指導(dǎo)生學(xué)。教學(xué)追求的目標(biāo)不光是讓學(xué)生學(xué)會最終還是要讓學(xué)生會學(xué)。這樣學(xué)法指導(dǎo)技能便成了教學(xué)技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容?！笆谥贼~莫如授之以漁”。教學(xué)過程不僅是傳授知識技能的過程也是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的過程。學(xué)法指導(dǎo)必須滲透于每一節(jié)課堂教學(xué)之中從而使已掌握的方法得以強(qiáng)化使未知的方法得以學(xué)習(xí)。 4、教師整合各種現(xiàn)代化教育資源積極使用多媒體輔助教學(xué)。用多種感官引學(xué)生學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生對知識的接受能力，解掌握快慢程度也不盡相同。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)、了解并研究不同學(xué)生間的個性差異，每一個同學(xué)建立一個動態(tài)的學(xué)習(xí)資料庫，料庫詳細(xì)的記載每一個同學(xué)的性格、特長、興趣、愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等還可以記錄每一個學(xué)生對各科知識的掌握情況，還可以細(xì)化到學(xué)生對每一個知識點(diǎn)的熟練程度再定期的對這些資料提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為每位同學(xué)量身制作相應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動，從而做到真正意義上的教學(xué)個體化，做到因材施教。 總之,在新的形勢下,無論是先進(jìn)的教育理念,還是優(yōu)秀的教材,終將體現(xiàn)在教師的教學(xué)方式利行為上。教師要充分認(rèn)識到改革的必要性和重要性,擺脫傳