2022年《簡(jiǎn)單的排列》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載簡(jiǎn)潔的排列教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能讓同學(xué)在操作、觀看、推測(cè)等活動(dòng)中明白并發(fā)覺(jué)最簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法，培育同學(xué)有序、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)，初步體會(huì)排列的思想方法；（二）過(guò)程與方法在發(fā)覺(jué)最簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)的過(guò)程中，培育同學(xué)初步的觀看、分析、推理才能，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的才能；（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀使同學(xué)初步感受排列的思想方法在日常生活中的應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；二、目標(biāo)解析創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在動(dòng)手操作中探究排列問(wèn)題的解決方法，在操作探究中引導(dǎo)同學(xué)有序、全面地摸索問(wèn)題

2、，在解法溝通中體會(huì)解法多樣化，在鞏固提高中體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系，同時(shí)幫忙同學(xué)感悟數(shù)學(xué)思想；三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受探究最簡(jiǎn)潔事物的排列的過(guò)程，并把握其解決方法；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)排列的思想方法；四、教學(xué)預(yù)備課件、數(shù)字卡片等五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究1猜一猜一個(gè)密碼箱的密碼是由1、2 兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，猜一猜：密碼箱的密碼可能是多少？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2做一做（ 1）小組內(nèi)動(dòng)手操作，用

3、數(shù)字卡片來(lái)擺一擺，然后小組內(nèi)溝通，重點(diǎn)溝通：找出密碼的方法（交換數(shù)字的位置）；（ 2）補(bǔ)充條件，找出密碼；補(bǔ)充條件：個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大；依據(jù)補(bǔ)充的條件，找出密碼，密碼箱的秘碼是12； 3揭示課題像上面找密碼的問(wèn)題，實(shí)際上就是我們數(shù)學(xué)上的排列問(wèn)題，今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)潔的排列；【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)在“找密碼”的活動(dòng)中初步感知排列問(wèn)題，初步把握組數(shù)的方法，培育同學(xué)全面摸索問(wèn)題的意識(shí)，拓展同學(xué)的思維；并放手讓同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[卡片，既增強(qiáng)同學(xué) 的動(dòng)手才能，又為新知的建構(gòu)供應(yīng)直觀的表象；（二）動(dòng)手操作、探究新知1擺數(shù)嬉戲，初步感知（ 1）出現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)探究；課件出示第97 頁(yè)的例 1；用 1、2

4、 和 3 組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？小組內(nèi)溝通解決問(wèn)題的方法；（ 2）動(dòng)手操作，溝通排法；同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[卡片，嘗試解答，組內(nèi)溝通擺法；老師巡察時(shí)發(fā)覺(jué)：有的寫得多，有的寫得少呢？有什么好的方法能保證既不漏數(shù)、又不重復(fù)呢？同學(xué)再次溝通擺法，查找擺數(shù)時(shí)的規(guī)律；（擺數(shù)時(shí)要有序）同學(xué)匯報(bào)、溝通擺法；預(yù)設(shè)擺法如下：方法一：調(diào)換位置法；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載a. 取卡片 1 和 2，組

5、成 12 和 21；b. 取卡片 1 和 3，組成 13 和 31；c. 取卡片 2 和 3，組成 23 和 32；方法二：固定十位法；a. 先固定十位上的數(shù)字為1，可以擺成12 和 13 ；b. 先固定十位上的數(shù)字為2，可以擺成21 和 23 ；c. 先固定十位上的數(shù)字為3，可以擺成31 和 32 ；老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)這種方法實(shí)際就是按從小到大的次序來(lái)列舉的方法三：固定個(gè)位法；a. 先固定個(gè)位上的數(shù)字為1，可以擺成21和 31；b. 先固定個(gè)位上的數(shù)字為2，可以擺成12和 32；c. 先固定個(gè)位上的數(shù)字為3，可以擺成13和 23；小結(jié)：無(wú)論采納哪種方法，只要做到有序，組成的數(shù)都是幾個(gè)？（ 3）

6、評(píng)議方法，進(jìn)行優(yōu)化；你喜愛(ài)用哪種方法來(lái)解決呢？與同桌說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的方法；2嘗試練習(xí)，鞏固方法（ 1）課件出示教材第97 頁(yè)的“做一做”，先組內(nèi)溝通解決的方法；（ 2）同學(xué)獨(dú)立完成涂色，然后小組內(nèi)溝通涂法；（ 3）同學(xué)涂法展現(xiàn)，挑選有代表性的方法進(jìn)行展現(xiàn)；（ 4）小結(jié)：在涂色時(shí)肯定要有序的涂，不能亂，這樣才能不漏、不重復(fù)；【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)經(jīng)受擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)過(guò)程，親身體會(huì)到在組數(shù)、涂色時(shí)，肯定要做到有序，只有有序才會(huì)不遺漏、不重復(fù)的將全部的數(shù)全部列舉出來(lái)；同時(shí)在匯報(bào)與溝通中體會(huì)到排列方法的多樣化和優(yōu)化，培育同學(xué)的動(dòng)手才能、合作意識(shí)和溝通才能；（三）應(yīng)用拓展，深化方法1拍照片教材第 99 頁(yè)練

7、習(xí)二十四第1 題；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 1）找 3 名同學(xué)到前面來(lái)演示，幫忙同學(xué)懂得題意，強(qiáng)調(diào)：站位時(shí)要有序；（ 2）同學(xué)獨(dú)立摸索，然后組內(nèi)溝通站法；（ 3）同學(xué)匯報(bào)站法，全班溝通方法； 2送書教材第 99 頁(yè)練習(xí)二十四第2 題（ 1）找 3 名同學(xué)到前面來(lái)演示，幫忙同學(xué)懂得題意，強(qiáng)調(diào)：送書時(shí)要有序；（ 2）同學(xué)獨(dú)立摸索，然后組內(nèi)溝通方法；（ 3）同學(xué)匯報(bào)，全班溝通方法； 3穿衣服教材第 99 頁(yè)練習(xí)二十四第3 題（ 1）同學(xué)獨(dú)立完成，然后組內(nèi)溝通方法；（ 2）指定不同方法的同學(xué)匯報(bào)溝通；【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)解決不同類型的排列問(wèn)題，讓同學(xué)進(jìn)一步鞏固排列問(wèn)題的解決方法，感受有序摸索的必要性，提高解決問(wèn)題的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)生活的親密