混合運(yùn)算例題1

1、備課時間3-17   主 備 人史永霞 主 備 人所在單位東關(guān)小學(xué) 復(fù)備時間3-22復(fù)備人郝凱麗復(fù)備人所在單位宗艾小學(xué)課   題混合運(yùn)算例題1課    型 新授課時分配  1第  1    課時項(xiàng)    目 內(nèi)           容修改欄教 學(xué) 目 標(biāo)知&#

2、160;識能 力掌握同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。 過 程方 法通過情境理解加減混合的運(yùn)算順序，通過知識遷移應(yīng)用到乘除混合運(yùn)算，學(xué)會解答同級兩步混合運(yùn)算。情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)掌握含有兩級的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。   教學(xué)難點(diǎn)知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備 多媒體課件、教     學(xué)    &#

3、160;流    程評論或修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入：星期四是小組同學(xué)進(jìn)行閱讀的閱讀的活動時間，請看大屏幕：1,出示例題。2，提問：這道題里面的條件和問題分別是什么呢？3，怎樣列示計(jì)算呢？二，新授1，像53-24+38這樣的算式是綜合算式。今天我們就來學(xué)習(xí)綜合算式的解答方法。2，你還記得以前是按照怎樣的 順序計(jì)算的嗎？3，教師：為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。板書以下內(nèi)容：53-24+38= 29+38=67特別強(qiáng)調(diào)書寫的步驟和格式4，及時練習(xí)：23

4、+6-115，遷移類推：試著計(jì)算15÷3×56，組織交流7，教師根據(jù)學(xué)生的交流板書以下內(nèi)容：15÷3×5=5×5=258，及時練習(xí)：2×8÷4三，課堂練習(xí)1，課本47頁的做一做2，課本50頁的1題3，課本50頁的2題四，總結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加減法或者只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。五，課堂作業(yè)課本50頁的3題   學(xué)生回答題 學(xué)生自己解答？（1）53-24=2929+38=67（2）53-24+38=67  生：先算減法再算加法  

5、      學(xué)生嘗試解決計(jì)算15÷3×5 學(xué)生自由交流   學(xué)生獨(dú)立解答  。板 書 設(shè) 計(jì)混合運(yùn)算             15÷3×5       53-24+38=5×5           =29+38=25             =