《素描》課程標準

1、素描課程標準1、課程定位和課程設(shè)計1. 1 課程性質(zhì)與作用 課程的性質(zhì)：本課程是圖形圖像制作專業(yè)廣告、動漫方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其它公共課、公共選修課 參照執(zhí)行。課程的作用：本課程在圖形圖像制作專業(yè)人才培養(yǎng)過程中處于基礎(chǔ)的位置，旨在培養(yǎng)學生的基本造型 能力、基礎(chǔ)審美能力、構(gòu)圖能力、觀察能力、空間表現(xiàn)能力、結(jié)構(gòu)塑造能力、透視關(guān)系表現(xiàn)能力、畫面綜 合控制與處理能力，學生必須在學習過程中，掌握素描寫生的一般步驟、方法和造型語言，同時通過理論 學習和觀摩提高素描應用基礎(chǔ)理論的水平，為后續(xù)專業(yè)課程的學習以及從事設(shè)計工作奠定扎實基礎(chǔ)本課程的后續(xù)課程： Photoshop 平面設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、包裝設(shè)計、材

2、質(zhì)與燈光制 作、三維動畫制作、二維動畫制作、攝影與攝像、影視后期特效制作、數(shù)字圖形設(shè) 計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、建筑后期表現(xiàn)項目制作、視頻音頻制作等。1.2 課程基本理念 課程開發(fā)遵循“學中做、做中學”的現(xiàn)代職業(yè)教育指導思想，充分結(jié)合分院“三雙四走，校企合作、 全程參與，產(chǎn)、學、研一體化”工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“基于工作過程的項目化教學，按行業(yè)標準培 養(yǎng)學生”的教學發(fā)展模式。課程的目標是職業(yè)應用能力開發(fā)，充分把“教、學、做、用”有機的結(jié)合起來。 課程教學內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序遵循職業(yè)性原則，課程實施行動導向的教學模式，為了行動而學習、通過 行動來學習，校企合作開發(fā)課程內(nèi)容等。在素描課程教學過

3、程中，重點以培養(yǎng)學生觀察能力、表現(xiàn)能力、 審美能力等，以臨摹或靜物寫生的形式進行實踐教學，把相關(guān)的理論知識貫穿其中，使學生邊學邊做，邊 做邊學，以興趣為引導，輕松愉快的完成各項學習任務。任課教師在進行素描臨摹本或靜物寫生選擇時， 要求突出知識點，明確難點，在講授新知識的同時要貫穿舊知識點。在實踐過程中，難度要適中，循序漸 進，由簡單到復雜的過程進行，避免臨摹或靜物寫生過難， 導致學生學習興趣下降。通過演示、示范、啟 發(fā)、引導等各種教學方法幫助學生理解掌握各個知識點。1.3 課程設(shè)計思路 本學習領(lǐng)域以專業(yè)基礎(chǔ)應用能力培養(yǎng)為主線、兼顧社會能力、方法能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生基本審美 能力、造型能力、觀

4、察能力、表現(xiàn)能力等實踐技能，為后續(xù)廣告設(shè)計、動漫設(shè)計相關(guān)課程和領(lǐng)域?qū)W習奠定 基礎(chǔ)，使學生形成一定的藝術(shù)認識和藝術(shù)修養(yǎng)。本課程主要選取石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習、靜物結(jié)構(gòu)練習、 線描 3 個基本任務作為學習載體，以任務的實施過程為主線，將知識點的講解貫穿于任務的實施過程中， 隨著任務的進展來推動知識點的擴展。根據(jù)開發(fā)過程中需要的知識與技能規(guī)劃教學進度，組織課堂教學， 確定學生實訓任務。2、課程目標 本課程是圖形圖像制作專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學生學習和掌握基本的造型能力、構(gòu)圖能力、色彩 處理能力、審美能力。使學生形成獨立的審美意識，做到眼睛、手、心相互統(tǒng)一起來，主動去發(fā)現(xiàn)生活 中不同形態(tài)的美，創(chuàng)造美、

5、表現(xiàn)美、享受美。通過本客課程的前期學習，為后面的專業(yè)核心課程奠定扎 實的美術(shù)理論與實踐基礎(chǔ)。樹立正確的繪畫與造型、藝術(shù)審美能力，具備基本的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能 力，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的技能型人才。按職業(yè)能力的要求進行描述：知識目標了解素描基本概念、表現(xiàn)特點、表現(xiàn)形式、為什么學習素描 了解繪畫鉛筆、橡皮差、美工刀、畫板、畫架、素描紙等的作用 了解素描繪畫的基本姿勢和要求了解素描繪畫過程了解素描臨摹與靜物寫生練習的區(qū)別掌握素描繪畫表現(xiàn)基本步驟掌握素描繪畫構(gòu)圖形式 掌握素描造型的基本方法 掌握對畫面的整體效果與局部效果的控制 掌握對事物的觀察方法、局部與整體的相互關(guān)系 掌握素描繪畫中各種常用表現(xiàn)技法

6、具備一定的素描繪畫基礎(chǔ)知識 具備獨特的藝術(shù)修養(yǎng)專業(yè)能力目標掌握素描繪畫線條、形體透視關(guān)系、幾何體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)掌握石膏幾何體、靜物、寸布等基本結(jié)構(gòu)構(gòu)造掌握素描的表現(xiàn)規(guī)律、形式、特點掌握人物動態(tài)、骨骼的表現(xiàn)技法 掌握常見的各種構(gòu)圖表現(xiàn)技法基本的審美能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、造型能力、構(gòu)圖能力、畫面控制能力 樹立正確的繪畫與造型、藝術(shù)審美能力，具備基本的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能力職業(yè)素養(yǎng)目標：具有較強的集體榮譽意識具有正確、規(guī)范的繪畫表現(xiàn)習慣具有良好的溝通能力具有良好的自主學習和總結(jié)歸納能力3、教學內(nèi)容與學時分配根據(jù)本專業(yè)學生基本專業(yè)素質(zhì)和廣告、動漫行業(yè)職業(yè)崗位的要求，員工必須具備基本的審美能力、觀 察能力

7、、表現(xiàn)能力等。本課程的教學主要以臨摹或靜物寫生練習為載體。課程教學主要采用“理實一體化” 教學模式，以教師示范和學生練習同時進行，利用“做中學、學中做”的教學方式進行教學，使理論教學 內(nèi)容與實踐教學內(nèi)容融為一體，形成模塊化的課程結(jié)構(gòu)。素描課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)參見以下課程結(jié)構(gòu)與學 時分配表。表 3-1 教學內(nèi)容與學識分配表學時項目名稱項目內(nèi)容主要教學內(nèi)容備注分配1. 幾何形體結(jié)構(gòu)練習2. 幾何物體的明暗關(guān)系練習3. 構(gòu)圖和幾何體組合的素描技 巧石膏幾何 體形1. 認識、運用工具2. 了解并掌握素描基本概念等基礎(chǔ)知識3. 素描線條表現(xiàn)方式和線條的作用4. 石膏幾何體臨摹與繪畫表現(xiàn)的方法5. 觀察物體對象

8、的方法6. 素描繪畫表現(xiàn)的基本形式和步驟7. 石膏幾何體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法8. 構(gòu)圖的基本方法9. 素描表現(xiàn)“三大面、五大調(diào)”10. 基本透視關(guān)系11. 畫面局部與整體相互間的關(guān)系1. 水果靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法2. 蔬果靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法3. 陶瓷靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法42體結(jié) 構(gòu)練習靜物結(jié)構(gòu)1. 單個靜物結(jié)構(gòu)與光影練習2. 靜物組合結(jié)構(gòu)與光影練習3. 石膏幾何體與靜物組合練習34練習1. 風景線描表現(xiàn)練習2. 物體局部線描表現(xiàn)線描4. 玻璃靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法5. 不規(guī)則靜物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)技法6. 石膏與靜物的不同組合形式表現(xiàn)技法7. 畫面構(gòu)圖形式、角度的選擇8. 畫面比例結(jié)構(gòu)、整體與局部的關(guān)

9、系9. 畫面整體效果的確立與局部刻畫的方法10. 審美能力的形成1. 線描的表現(xiàn)繪畫技法2. 線描的作用3. 線描與速寫、素描間的相互關(guān)系與區(qū)別4. 學習線描的目的意義144、學習情境設(shè)計根據(jù)課程學習目標，確定本課程共包括5 個學習情景，其課程目標、課程任務、教師知識與能力要求、學生知識與能力準備、需要使用工具（或?qū)嵱枅鏊O(shè)備）等如下所示。表 4-1 石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習學習情境表學習情境 1:石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習學時：42項目目標通過對石膏幾何體的繪畫練習，了解素描表現(xiàn)的基本方法，掌握造型的基本步驟， 學會對事物進行觀察1. 理解素描相關(guān)概念和表現(xiàn)形式，熟悉素描繪畫工具的屬性2. 掌握構(gòu)

10、圖的基本形式3. 掌握基本的透視關(guān)系項目任務4. 掌握石膏幾何體結(jié)構(gòu)、光影的表現(xiàn)技法5. 理解三大面、五大調(diào)6. 樹立基本的審美能力、造型能力、觀察能力和表現(xiàn)能力7. 掌握素描繪畫表現(xiàn)的基本步驟1. 熟練掌握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識2. 具備扎實的示范表現(xiàn)能力教師知識能力要求3. 具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4. 具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力5. 具備一定的課堂控制能力、應變能力和實施能力1. 具備基本的認知能力、觀察模仿能力學生知識能力準備需要使用的工具（實訓場所設(shè)備）2. 具備良好的學習心態(tài)與積極進取的精神理實一體化教室、素描畫筆、素描紙、畫板、畫架、各

11、種靜物、石膏、襯布等步驟教學過程教學方法學時1. 項目展示教師通過素描作品進行展示， 同時介紹作品應到的 基礎(chǔ)理論知識和實踐過程；教師對臨?。ɑ?qū)懮鷮ο螅┻^程進行分析講解，并進 行實案例法1示范法2. 教師演示踐示范，邊示范邊講解相關(guān)知識點， 工具、技法、注意事項等應用到的講授法提問引導法示范1法3. 學生模仿學生根據(jù)教師的示范，進行同步臨摹練習；完成同 步臨摹練習以后，在教師的引導下進行拓展練習；練習法14. 課堂實踐教師或?qū)W習委員協(xié)助進行臨摹范本的分發(fā)，或教師練習法38擺放好相關(guān)石膏幾何體，學生按照老師要求進行繪 畫技法練習教師講解每個學生完成的作品， 同時學生總結(jié)自己 在本單元講授法5.

12、 總結(jié)提高學習中所用到的知識點，以及沒有用點的 知識點，主動回答1練習法學生與教師的提問表 4-2 靜物結(jié)構(gòu)練習學習情境表學習情境 2 :靜物結(jié)構(gòu)練習學時：34項目目標通過對各種不同的形體的靜物進行單個或者組合繪畫練習，使學生掌握基本的知識 點，掌握各種不同形態(tài)的表現(xiàn)技法，形成較好的基礎(chǔ)造型能力與審美能力1. 單個靜物結(jié)構(gòu)繪畫練習2. 靜物組合結(jié)構(gòu)練習項目任務3. 石膏幾何體與靜物、襯布組合繪畫表現(xiàn)練習4. 構(gòu)圖與造型、整體與局部練習5. 使學生具備較好的觀察能力、審美能力、造型能力、構(gòu)圖能力與表現(xiàn)能力1. 熟練掌握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識2. 具備扎實的示范表現(xiàn)能力教師知識能力要求學生

13、知識能力準備3. 具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4. 具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力5. 具備一定的課堂控制能力、應變能力和實施能力1. 具備基本的認知能力、觀察模仿能力2. 具備良好的學習心態(tài)與積極進取的精神需要使用的工具理實一體化教室、素描畫筆、素描紙、畫板、畫架、各種靜物、石膏、襯布等（實訓場所設(shè)備）步驟教學過程教學方法學時1.項目展示教師通過素描作品進行展示， 同時介紹作品應到的 基礎(chǔ)理案例法1論知識和實踐過程；教師對臨?。ɑ?qū)懮鷮ο螅┻^程進行分析講解，并進 行實演示法講授法 提問引導法2.教師示范踐示范，邊示范邊講解相關(guān)知識點，應用到的演示法1工具、技法、注

14、意事項等3.學生模仿學生根據(jù)教師的示范，進行同步臨摹練習；完成同 步臨摹練練習法1習以后，在教師的引導下進行拓展練習；教師或?qū)W習委員協(xié)助進行臨摹范本的分發(fā)，或教師4.課堂實踐擺放好相關(guān)石膏幾何體，學生按照老師要求進行繪 畫技法練練習法30習教師講解每個學生完成的作品，總結(jié)知識點應用情 況，同時5.總結(jié)提高學生總結(jié)自己在本單元學習中所用到的知 識點，以及沒有用講授法1點的知識點，主動回答學生與教 師的提問；練習法學習情境 3 :線描學時：14通過對線描的繪畫練習，理解線描的作用，掌握線描繪畫技法，初步了解線描與漫 畫之間的關(guān)系1. 線描基本概念、表現(xiàn)形式及表現(xiàn)特點2. 線描表現(xiàn)技法表 4-3線描

15、學習情境表項目目標項目任務3. 線描與其他素描表現(xiàn)形式的異同4. 使學生具備較好的心理素質(zhì)5. 使學生具備較好的觀察能力、審美能力、造型能力、構(gòu)圖能力與表現(xiàn)能力1. 熟練掌握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識2. 具備扎實的示范表現(xiàn)能力教師知識能力要求學生知識能力準備3. 具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4. 具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力5. 具備一定的課堂控制能力、應變能力和實施能力1. 具備基本的認知能力、觀察模仿能力2. 具備良好的學習心態(tài)與積極進取的精神需要使用的工具(實訓場所設(shè)備)理實一體化教室、素描畫筆、素描紙、畫板、畫架、各種靜物、石膏、襯布等步驟教學過程教

16、學方法學時1.項目展示教師通過素描作品進行展示， 同時介紹作品應到的 基礎(chǔ)理案例法1論知識和實踐過程；教師對臨摹(或?qū)懮鷮ο?過程進行分析講解，并進 行實踐演示法講授法提問引導法演示2.教師示范示范，邊示范邊講解相關(guān)知識點，應用到的法1工具、技法、注意事項等3.學生模仿學生根據(jù)教師的示范，進行同步臨摹練習；完成同 步臨摹練練習法1習以后，在教師的引導下進行拓展練習；教師或?qū)W習委員協(xié)助進行臨摹范本的分發(fā)，或教師4.課堂實踐擺放好相關(guān)石膏幾何體，學生按照老師要求進行繪 畫技法練練習法10習教師講解每個學生完成的作品，總結(jié)知識點應用情 況，同時5.總結(jié)提高學生總結(jié)自己在本單元學習中所用到的知 識點，

17、以及沒有用講授法1點的知識點，主動回答學生與教 師的提問；練習法5、任教教師要求擔任本課程的主講教師必須具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)能力，扎實的素描繪畫功底，具備較高的藝術(shù)鑒賞和 審美能力，具備較強的現(xiàn)場示范能力。任課教師必須是藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)教師，且具備五年以上繪畫及教學 經(jīng)驗。熟悉本課程在整個專業(yè) (含方向)培養(yǎng)過程中的作用和前后課程相互間的關(guān)系，具備獨特的藝術(shù)表現(xiàn) 能力、設(shè)計創(chuàng)新能力。其主要要求包括：(1) 具有素描及相關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)基礎(chǔ)理論知識；(2) 具備扎實的素描繪畫表現(xiàn)實踐動手能力；(3) 具備良好的審美與鑒賞能力，教學組織能力，課堂示范能力；(4) 具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能

18、力、創(chuàng)新能力；在教學組織能力方面，本課程的主講教師應具備良好的課堂示范、教學實施、課堂單元設(shè)計能力，即根據(jù)本課程標準制定詳細的課程授課計劃，對每一堂課的教學過程精心設(shè)計，作岀詳細、具體的安排；還應該具備較強的施教能力，即掌握扎實的教學基本功并能夠因材施教，在教學過程中還應具備一定的課堂 控制能力和應變能力。6、素描課程考核方式素描課程考核改變傳統(tǒng)的終結(jié)性考核方式，采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成 性考核主要由學生平時學習過程態(tài)度、任務完成情況、考勤等，終結(jié)性考核通過期末考試考查學生對課程的基本知識掌握能力。重點考查學生對素描相關(guān)任務的掌握情況。通過多種考核方式相結(jié)合，可以全方面 的考查學生。表 6-1素描課程考核方式考核項目學習態(tài)度考核方法根據(jù)學生的課堂回答問題主動性、參 與性、課堂紀律等綜合表現(xiàn)比例小計10%形成性考核學習紀律根據(jù)學生岀勤情況按照學院相關(guān)規(guī)定評定成績學習（工作）過程以學生平時完成任務情況分別進行成績評定，平均不少于 8 次10%100%50%終