20《小茉莉》

1、課題歌曲小茉莉教時(shí)數(shù) 1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、通過音高模唱、節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生視譜能力，并靈活運(yùn)用于歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生感受樂句旋律線條的起伏變化，更好的理解歌曲的意境。3、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、愉快的聲音演唱歌曲小茉莉。過程與方法：通過聆聽、欣賞、歌唱、律動(dòng)等音樂活動(dòng)方式，感受歌曲情緒、意境，并大膽的展示自己對(duì)歌曲的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美愉快的音樂氛圍中受到熏陶，同時(shí)讓學(xué)生理解“海峽兩岸皆有情”。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用優(yōu)美、愉快的聲音演唱歌曲小茉莉。教學(xué)難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲中大跳音程的音準(zhǔn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受旋律線條的變化。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

2、、鋼琴、等。課后反思小茉莉本課歌曲教學(xué)中，我重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂的美，最終用自己的歌聲去表達(dá)出來，為了解決歌曲中大跳音程音準(zhǔn)的問題，我特別設(shè)計(jì)了小茉莉摘果子的音程模唱游戲，讓旋律模唱的學(xué)習(xí)變得活潑有趣，為學(xué)生營(yíng)造有趣而生動(dòng)的音樂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)非常好的掌握了大跳音程的音準(zhǔn)，歌曲學(xué)習(xí)結(jié)束后，一段優(yōu)美的舞蹈，更是讓學(xué)生流連忘返，沉浸在那美好的感覺中，學(xué)生受到了美的熏陶。本課我感覺不足的是休止符的演唱，還是稍欠準(zhǔn)確，特別是男生，在今后的教學(xué)中，要多設(shè)計(jì)休止符的方法。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 的 活 動(dòng)學(xué) 的 活 動(dòng)調(diào) 整一、 熱身游戲。1、師：同學(xué)們，你們聽音樂時(shí)一般喜歡干什么？(唱歌、跳舞、說笑等

3、)播放兩首學(xué)生熟悉的臺(tái)灣校園民謠，學(xué)生隨音樂自由活動(dòng)。（滲透“海峽兩岸皆有情”的情感教育。）2、在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、大跳音程模唱。（為學(xué)習(xí)新歌做鋪墊）二、新歌學(xué)習(xí)。（多媒體課件）1、初聽歌曲，整體感知歌曲情緒和意境。2、觀看歌曲動(dòng)畫視頻。3、學(xué)習(xí)歌曲。（1）隨琴模唱旋律，把握大跳音程。（2）找找之前節(jié)奏游戲中所學(xué)的節(jié)奏短句，在歌曲中什么地方出現(xiàn)了？（3）隨琴填詞演唱。（4）多種方式學(xué)唱歌曲，如歌詞接龍、師生接唱等。4、引導(dǎo)學(xué)生感受樂句旋律線條的起伏變化，更好的用優(yōu)美愉快的歌聲表現(xiàn)出歌曲的意境美。5、完整而有感情的演唱歌曲。三、拓展創(chuàng)編。1、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的感受，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2、調(diào)整融合學(xué)生創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作，全班進(jìn)行歌舞表演。四、師生小結(jié)。小茉莉這首歌曲同學(xué)們都很喜歡，歌舞表演表現(xiàn)的很美妙、動(dòng)聽，回家將這首歌曲表演給家人觀看吧。學(xué)生聽著自己熟悉的歌曲，用自己喜歡的方式對(duì)音樂做出反應(yīng)。學(xué)生用“l(fā)u”模唱大跳音程音高，用手打節(jié)奏。學(xué)生聆聽音樂；聽完音樂說說自己的感受。學(xué)生觀看。