小學安全教育教案第一課上學和放學

1、小學安全教育教案教學目的：1 1、 教育學生要遵守交通規(guī)則。2 2、 使學生平安上學和放學。教學過程：一、導入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了, 但是從家到學校的路上會有很多的危險， 同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸 媽媽放心的好孩子。二、教授新課1 1、 要遵守交通規(guī)則（1 1） 同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2 2） 看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3 3） 齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要 搶紅燈。2 2、 坐車時不要搶座位（1 1） 你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說

2、坐車時要注意什么嗎？（2 2） 師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。（3 3） 分組表演“坐車上學的路上”3 3、 不要在街上打鬧或者游玩（1 1） 我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些 什么呢？（2 2） 有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣 做對不對？為什么？（3 3） 為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。4 4、 要遠離高空危險物行走（1 1） 我們在上、下學的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們 應該注意些什么呢？（2 2） 為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨 的天氣，最好能繞行。

3、三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。第二課 認識交通標志教學目的：1 1、使學生認識一些交通標志。2 2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。 教學過程：一、導入1 1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校， 爸爸教了一首兒歌給平平。2 2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交 通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1 1、交通信號燈（1 1） 同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2 2） 誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3 3） 你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4 4） 老

4、師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思： 紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5 5） 我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2 2、認識交通安全標志（1 1） 出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2 2） 人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒 有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生 意外。（3 3） 機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊 講邊讓學生辨認）（4 4） 非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛

5、。（出示圖， 邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習1 1、 除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志， 你還知道哪些交通安全標志？2 2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第三課 認識簡單的危險標志教學目的：1 1、使學生認識一些簡單的危險標志。2 2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。 教學過程：一、導入1 1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大 大的感嘆號，像這樣（出示圖片），們知道它代表什么意思嗎？2 2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我 們一起來認識它們吧！二、教授新課1 1、禁止標志這類標志用紅色來表示， 形狀呈圓形，

6、里面有圖案或者表示“禁止” “強制” 意思的文字。用圓形來表示，是因為圓給人的感覺比較直接，容易引起人們的注 意、。（1 1） 圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2 2） 圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3 3） 圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4 4） 圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5 5） 你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2 2、認識警告標志（1 1） 這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2 2） 出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里

7、面有一個感嘆號， 表示要注意安全。（3 3） 再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志： 當心火災、 當心爆炸、 當心有毒、當心觸電等。3 3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？第四課社區(qū)和室內(nèi)活動安全教學目的：1 1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2 2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍⒁獍踩?。教學過程：一、導入1 1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳 的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上， 爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳 上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2 2、你們喜歡他嗎？

8、為什么？二、教授新課1 1、在社區(qū)做安全的游戲（1 1） 小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？（2 2） 同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所 說的發(fā)表自己的見解。（3 3） 師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、 爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的 地方去嚇唬別人等）2 2、在家里玩也要注意安全（1 1） 家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2 2） 為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3 3） 如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4 4） 有的小朋友特別喜歡做手工

9、，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們 說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練1 1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如大 風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2 2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第五課 用電安全教學目的1 1、使學生了解一些用電的安全常識。2 2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：一、導入1 1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然 想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電

10、視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事 了？2 2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不 敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1 1、安全用電標志（1 1） 你們了解安全用電標志嗎？（2 2） 安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人 們不要去接近有危險的場所。（3 3） 紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4 4） 老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2 2、預防觸電（1 1） 我們生活中的每一個角落幾乎都存在電

11、。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2 2） 師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳 和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁 機里等等。3 3、觸電后怎么辦（1 1） 觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2 2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？ （3 3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結(jié)1 1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2 2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？第六課、上學路上保安全教學目標：1 1、情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意

12、識，珍愛生命。2 2、能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料； 在調(diào)查、訪問過程中學習與人交 往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗； 能夠針對上學路 上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。3 3、知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志， 了解交通 安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能二、教學準備：1 1、課件（上學歌、三種到校方式、我能說“不”）2 2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學過程：（一） 說一說1 1、唱上學歌。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱 一唱吧。2 2

13、、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天 是怎樣上學的呢？3 3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸 爸媽媽自己開車送的。（評析：用學生熟悉的上學歌導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習 興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、 激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。 課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言 學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）（二） 畫一畫1 1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）2 2、從你家到學校要經(jīng)

14、過哪些地方呢？3 3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、 十字路口等）4 4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5 5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以 照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來 表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學, 在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）（三） 評一評1 1、在四人小組中交流畫的路線圖。2 2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志， 人

15、人動手畫，評價時不是 評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）（四） 議一議1 1、過渡：一（1 1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好 了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？2 2、課件演示：我能說“不”3 3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的 ？（指生回答）4 4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）5 5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1 1） 在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2 2） 吃零食攤上的食物，會影響健康。（3 3） 玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路

16、上不玩耍。（齊讀）（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩, 要按時到校。）第七課安全上學教學目標（一） 認知目標：1 1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2 2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安 全常識。（二） 行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人 行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上 追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三） 能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能 力。教學重難點1 1、確立自立、自衛(wèi)的安

17、全保護意識。2 2、能認識有關的交通標志、交通設施。 教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：1 1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2 2、 交通標志圖。3 3、 3 3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。教學過程（一） 、故事導入新課。1 1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿 姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。2 2、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。3 3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事 故。）4 4、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。5 5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一

18、般情況下不認識的人，我們 不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。 給自己帶來傷害， 給家人帶來痛苦， 給社會帶來麻煩。今天， 我們一起學習上 學路上 。6 6 板書課題，齊讀課題。（二） 課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。1 1、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上 學；多少同學由家人送上學。2 2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。 然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。3 3、四人小組討論：（1 1）放學時，應該注意什么

19、？ （ 2 2）回家路上，應怎樣 注意安全。（三） 、合作學習，認識交通標志設施。1 1、認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通 的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并 說說它的作用嗎？（1 1） 同桌互相說說。（2 2） 指名上講臺說給大家聽。2 2、認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶 來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1 1） 每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2 2） 小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么

20、作用？（3 3） 匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同 學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）3 3、讓學生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，鞏固新知。1 1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等2 2、 全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師 和學生輪流當警察。（五）、總結(jié)：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望 每個同學都成為注意交通安全的小模范。第七課 你的文具和玩具安全嗎？教學目的1 1 、了解文具

21、的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2 2、 學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。3 3、 養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學過程一、學生活動一一找文具1 1、 找找自己的文具，他們都有什么特點？采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學 習。2 2、 學生匯報：(1(1 )你有哪些文具？這些文具有什么特點?(2 2 )如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學生活動文具分類1 1、 將自己組的文具進行分類通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2 2、 匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3 3、 提問：從你的文具中，你知道了什么？

22、4 4、 質(zhì)疑：關于文具，你有什么問題嗎？三、學生活動文具的危害1 1、 講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面2 2、 學生活動一一找找自己文具的毛病3 3、 課件出示一一小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體4 4、 小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒 光劑。5 5、 討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？6 6、 學生匯報、交流7 7、提問：這節(jié)課，你知道了什么?第八課 警惕病從口入教學目標：1 1、 認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗

23、力避免疾病進入我們的身體。2 2、 能力目標：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。3 3、 情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。 教學過程：（一）談話引入：1 1、濕、擦、搓、捧、干”人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2 2、 路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3 3、 不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4 4、 購買眼睛、 鱗片明亮有光澤、 肉質(zhì)有彈性、 無腥臭味的魚； 呈粉紅色具 彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5 5、 防交叉污染： 買回家中的食物， 應分類分區(qū)貯放； 烹調(diào)時， 生、 熟食

24、分 開處理，保持餐具與食器清潔。6 6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜 去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體 內(nèi)有礙健康。（二） 教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。1 1、 夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買 三無食品”。就是沒有商標的食 品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱， 微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào) 及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品 原材料調(diào)理都要注意。2 2、 除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、

25、 三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護 能力的作用。（三） 發(fā)生身體不適怎么辦？1 1、 立即停止食用可疑食品。2 2、 飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3 3、 催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4 4、 用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5 5、 出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附 近醫(yī)院救治。（四）小結(jié):第九課預防常見傳染病教學目標：1 1、 引導學生了解常見傳染病知識， 知道常見的傳染病人哪些， 傳染途徑有 哪些。2 2、 培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。3 3、 了解甲型 H1N1H1N1 流感

26、的癥狀及預防措施。教學過程：一、談話導入：二、常見的傳染?。? 1、 流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很 快，流行廣。2 2、 沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染 病。3 3、 水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。4 4、 細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會有發(fā)燒、腹痛、腹 瀉、排膿血樣大便等癥狀。5 5、 甲型 H1N1H1N1 流感：三：傳染病的預防：1 1、預防流感：(1 1 )避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2 2 )注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3 3 )避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4 4 )避免前往人群擁擠場所。(5 5 )咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。(6 6 )食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度 達到，可殺死細菌和病毒。2 2、其他預防：（1 1 ）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2 2 ）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。（3 3 ）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。（4 4 ）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共 場所，減少被感染的機