光合作用與呼吸作用一輪復(fù)習(xí)

1、精選ppt高考大題專攻系列(一)光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用精選ppt精選ppt【答題必備】【答題必備】關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算，一般不根據(jù)化關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算，一般不根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計(jì)算學(xué)反應(yīng)式計(jì)算COCO2 2、O O2 2或葡萄糖含量的變化，而是根據(jù)或葡萄糖含量的變化，而是根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系來推斷相關(guān)數(shù)量。通常有光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系來推斷相關(guān)數(shù)量。通常有以下兩種考查方式：以下兩種考查方式：考查角度一考查角度一光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算精選ppt1.1.計(jì)算光合速率：計(jì)算光合速率：(1)(1)計(jì)算公式：計(jì)算公式：真正真正( (總總)

2、)光合速率光合速率= =凈凈( (表觀表觀) )光合速率光合速率+ +呼吸速率呼吸速率精選ppt(2)(2)公式解讀：公式解讀：項(xiàng)目項(xiàng)目常用表示方法常用表示方法真正真正( (總總) )光合速率光合速率O O2 2產(chǎn)生產(chǎn)生( (生成生成) )速率速率COCO2 2固定速率固定速率有機(jī)物產(chǎn)生有機(jī)物產(chǎn)生( (制造、生成制造、生成) )速率速率凈凈( (表觀表觀) )光合速率光合速率O O2 2釋放釋放速率速率COCO2 2吸收速率吸收速率有機(jī)物積累有機(jī)物積累速率速率呼吸呼吸速率速率黑暗中黑暗中O O2 2吸收速率吸收速率黑暗中黑暗中COCO2 2釋放速率釋放速率有機(jī)物消耗有機(jī)物消耗速率速率精選ppt

3、(3)(3)實(shí)例分析：這類計(jì)算常常借助曲線圖考查，如縱實(shí)例分析：這類計(jì)算常常借助曲線圖考查，如縱坐標(biāo)給出黑暗中坐標(biāo)給出黑暗中COCO2 2的釋放量為的釋放量為a a，即呼吸速率；橫坐，即呼吸速率；橫坐標(biāo)上某一光照強(qiáng)度對應(yīng)的曲線上標(biāo)上某一光照強(qiáng)度對應(yīng)的曲線上COCO2 2的吸收量為的吸收量為b b，即，即凈光合速率；可以計(jì)算出真正光合速率，即凈光合速率；可以計(jì)算出真正光合速率，即a+ba+b。精選ppt2.2.判斷有機(jī)物積累量：判斷有機(jī)物積累量：(1)(1)理論依據(jù)：植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，在理論依據(jù)：植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，在光照條件下既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)凈光照條

4、件下既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)凈光合速率光合速率00時(shí)，植物會積累有機(jī)物。時(shí)，植物會積累有機(jī)物。精選ppt(2)(2)實(shí)例分析：如下圖表示植物在密閉大棚中，一晝夜實(shí)例分析：如下圖表示植物在密閉大棚中，一晝夜內(nèi)內(nèi)COCO2 2濃度的變化，比較濃度的變化，比較B B、D D兩點(diǎn)積累有機(jī)物的多少。兩點(diǎn)積累有機(jī)物的多少。分析：分析：D D點(diǎn)比點(diǎn)比B B點(diǎn)光合作用時(shí)間長，且凈光合速率點(diǎn)光合作用時(shí)間長，且凈光合速率00，故故D D點(diǎn)積累的有機(jī)物較多。點(diǎn)積累的有機(jī)物較多。精選ppt【典題例證】【典題例證】(2015(2015北京高考北京高考) )研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光研究者用儀器檢測擬南芥葉

5、片在光- -暗轉(zhuǎn)換條件下暗轉(zhuǎn)換條件下COCO2 2吸收量的變化，每吸收量的變化，每2s2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。精選ppt精選ppt(1)(1)在開始檢測后的在開始檢測后的200 s200 s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解利用光能分解_，同化，同化COCO2 2。而在實(shí)。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過_將儲將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_和熱能。和熱能。ATPATP中的化學(xué)能中的化學(xué)能水水細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸精選ppt(2)(2)圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下

6、圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下COCO2 2吸收吸收量在量在_molm_molm-2-2ss-1-1范圍內(nèi)，在范圍內(nèi)，在300s300s時(shí)時(shí)COCO2 2_達(dá)到達(dá)到2.2molm2.2molm-2-2ss-1-1。由此得。由此得出，葉片出，葉片的總的總( (真正真正) )光合速率大約光合速率大約_molCO_molCO2 2m m-2-2ss-1-1。( (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位) )2.42.42.82.80.20.20.60.6釋放量釋放量精選ppt(3)(3)從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s100s以后，

7、以后，葉片的葉片的COCO2 2釋放釋放_，并達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定，并達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程。暗中不同的呼吸過程。(4)(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的COCO2 2中的碳元素中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用_技術(shù)進(jìn)行研究。技術(shù)進(jìn)行研究。逐漸減少逐漸減少1414C C同位素示蹤同位素示蹤精選ppt【典題技法歸納】【典題技法歸納】(2015(2015江蘇高考江蘇高考) )為了研究為了研究2 2個(gè)新育品種個(gè)新育品種P1P1、P2

8、P2幼苗的幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種( (對照對照) )葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：精選ppt精選ppt(1)(1)圖圖1 1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在在_相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測得的單位時(shí)間、單位葉面積得的單位時(shí)間、單位葉面積_的釋放量。的釋放量。(2)(2)光合作用過程中，光合作用過程中，COCO2 2與與C C5 5結(jié)合生成結(jié)合生成_，消耗

9、的，消耗的C C5 5由由_經(jīng)過一系經(jīng)過一系列反應(yīng)再生。列反應(yīng)再生。光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度、CO2CO2濃度濃度O O2 2C C3 3C C3 3精選ppt(3)(3)由圖可知，由圖可知，P1P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的多的_；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的更多的_。(4)(4)栽培以后，栽培以后，P2P2植株干重顯著大于對照，但籽實(shí)的產(chǎn)植株干重顯著大于對照，但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是量并不高，最可能的生理原

10、因是_。P2P2光合作用能力強(qiáng)，但向籽實(shí)運(yùn)輸?shù)墓夂袭a(chǎn)物少光合作用能力強(qiáng)，但向籽實(shí)運(yùn)輸?shù)墓夂袭a(chǎn)物少HH和和ATPATP參與光合作用的酶參與光合作用的酶精選ppt【母題變式】【母題變式】(1)(1)新育品種與原種光合酶新育品種與原種光合酶的最適溫度都是的最適溫度都是_。(2)(2)凈光合速率除可檢測凈光合速率除可檢測O O2 2釋放量外，還可檢測釋放量外，還可檢測_。(3)(3)若突然轉(zhuǎn)為陰天，則該植物的若突然轉(zhuǎn)為陰天，則該植物的C C3 3含量含量_，C C5 5含含量量_。2525COCO2 2吸吸收量收量( (有機(jī)物積累量有機(jī)物積累量) )增加增加減少減少精選ppt4.(20144.(201

11、4全國卷全國卷)某植物凈光合速率的變化趨勢如某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。圖所示。精選ppt據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題：(1)(1)當(dāng)當(dāng)COCO2 2濃度為濃度為a a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_。COCO2 2濃度在濃度在a ab b時(shí)，曲線時(shí)，曲線_表示表示了凈光合速率隨了凈光合速率隨COCO2 2濃度的增高而增高。濃度的增高而增高。(2)CO(2)CO2 2濃度大于濃度大于c c時(shí)，曲線時(shí)，曲線B B和和C C所表示的凈光合速率不所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。0 0A A、B B和和

12、C C光強(qiáng)光強(qiáng)精選ppt(3)(3)當(dāng)環(huán)境中當(dāng)環(huán)境中COCO2 2濃度小于濃度小于a a時(shí)，在圖示的時(shí)，在圖示的3 3種光強(qiáng)下，種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的該植物呼吸作用產(chǎn)生的COCO2 2量量_(_(填填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )光合作用吸收的光合作用吸收的COCO2 2量。量。(4)(4)據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高COCO2 2濃度濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。(1)0(1)0A A、B B和和C C

13、(2)(2)光強(qiáng)光強(qiáng)(3)(3) (4)(4)大于大于光強(qiáng)光強(qiáng)精選ppt4.(20154.(2015全國卷全國卷)為了探究不同光照處理對植物光為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了材料設(shè)計(jì)了A A、B B、C C、D D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和光照強(qiáng)度和COCO2 2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為理的總時(shí)間均為135 s135 s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)

14、驗(yàn)結(jié)果如下：合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：精選pptA A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5 s67.5 s；光合作用產(chǎn)物；光合作用產(chǎn)物的相對含量為的相對含量為50%50%。B B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為和黑暗時(shí)間各為7.5 s7.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%70%。精選pptC C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(3.75 ms(毫秒毫秒

15、) )；光合作用產(chǎn)物的相對；光合作用產(chǎn)物的相對含量為含量為94%94%。D D組組( (對照組對照組) )：光照時(shí)間為：光照時(shí)間為135 s135 s；光合作用產(chǎn)物的相；光合作用產(chǎn)物的相對含量為對含量為100%100%。精選ppt回答下列問題：回答下列問題：(1)(1)單位光照時(shí)間內(nèi)，單位光照時(shí)間內(nèi)，C C組植物合成有機(jī)物的量組植物合成有機(jī)物的量_( (填填“高于高于”“”“等于等于”或或“低于低于”)D)D組植物合成有機(jī)物組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是的量，依據(jù)是_ _ _；C C組和組和D D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)生

16、的部位是葉綠體的，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_。高于高于 C C組只用了組只用了D D組一半的光照時(shí)間，其光合組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是作用產(chǎn)物的相對含量卻是D D組的組的94%94%光照光照基質(zhì)基質(zhì)精選ppt(2)A(2)A、B B、C C三組處理相比，隨著三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時(shí)利用與及時(shí)能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中再生，從而提高了光合作用中COCO2 2的同化量。的同化量。光照和黑暗交替頻率光照和黑暗交替頻率ATPATP和還原型輔酶和還原型輔酶精選ppt答案：答案：(1)(1)高于高于C C組只用了組只用

17、了D D組一半的光照時(shí)間，其光組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D D組的組的94%(94%(其他合理答案也其他合理答案也可可) )光照基質(zhì)光照基質(zhì)(2)(2)光照和黑暗交替頻率光照和黑暗交替頻率( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )ATPATP和和還原型輔酶還原型輔酶精選ppt【類題精練】【類題精練】(2016(2016太原模擬太原模擬) )如圖表示某一生長迅速的植物在夏如圖表示某一生長迅速的植物在夏季季24 h24 h內(nèi)內(nèi)COCO2 2凈吸收量和凈釋放量凈吸收量和凈釋放量( (單位：單位：mg)mg)。請回。請回答：答：精選ppt(1)(1)在在_

18、時(shí)，該植物既沒有時(shí)，該植物既沒有COCO2 2的凈吸收，的凈吸收，也沒有也沒有COCO2 2的凈釋放，說明植物此時(shí)刻的凈釋放，說明植物此時(shí)刻_。(2)(2)測定植物呼吸速率比較簡單的方法是測定植物呼吸速率比較簡單的方法是_。假設(shè)該植物在。假設(shè)該植物在24 h24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為_mg/h_mg/h，最高光合速率約為最高光合速率約為_mg/h_mg/h。光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等1818：0000和和6 6：00008585 測定在測定在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)CO2CO2釋放量釋放量1

19、010精選ppt(3)(3)該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為為_(_(用字母表示用字母表示) )。(4)(4)若某一階段，該植物體對若某一階段，該植物體對COCO2 2的吸收量與釋放量總的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線，說明該植物正處于生長旺盛是符合圖中所示的曲線，說明該植物正處于生長旺盛狀態(tài)，因?yàn)檫@一階段狀態(tài)，因?yàn)檫@一階段_。A+C-BA+C-B A+C A+C的總面積大于的總面積大于B B的面積，的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用表示植物光合作用大于呼吸作用精選ppt答案：答案：(1)18(1)18：0000和和6 6：0000

20、光合作用強(qiáng)度與呼吸作用光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等強(qiáng)度相等(2)(2)測定在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)測定在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)COCO2 2釋放釋放量量10108585(3)A+C-B(3)A+C-B(4)A+C(4)A+C的總面積大于的總面積大于B B的面積，的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用表示植物光合作用大于呼吸作用( (同化作用大于同化作用大于異化作用異化作用) )，植物積累較多的有機(jī)物，植物積累較多的有機(jī)物A+CA+C的總面積大于的總面積大于B B的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用精選ppt【答題必備】【答題必備】掌握實(shí)驗(yàn)中氣體和溶液的關(guān)系是解答

21、此類試題的掌握實(shí)驗(yàn)中氣體和溶液的關(guān)系是解答此類試題的關(guān)鍵。結(jié)合下面裝置圖分析光合速率與呼吸速率的測關(guān)鍵。結(jié)合下面裝置圖分析光合速率與呼吸速率的測定方法：定方法：3HCO考查角度二考查角度二光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測定方法光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測定方法精選ppt1.1.測定原理：測定原理：(1)NaOH(1)NaOH溶液和溶液和COCO2 2的關(guān)系：甲裝置在黑暗條件下植物的關(guān)系：甲裝置在黑暗條件下植物進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于NaOHNaOH溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的COCO2 2，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴左移的體積為細(xì)胞呼吸，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴左移的體積為細(xì)

22、胞呼吸O O2 2的吸收速率，可以代表呼吸速率。的吸收速率，可以代表呼吸速率。精選ppt(2)NaHCO(2)NaHCO3 3溶液和溶液和COCO2 2的關(guān)系：乙裝置在光照條件下植的關(guān)系：乙裝置在光照條件下植物進(jìn)行光合作用與細(xì)胞呼吸，由于物進(jìn)行光合作用與細(xì)胞呼吸，由于NaHCONaHCO3 3溶液保證了溶液保證了容器中容器中COCO2 2濃度的恒定濃度的恒定(NaHCO(NaHCO3 3溶液能在溶液能在COCO2 2缺少的情況缺少的情況下分解產(chǎn)生下分解產(chǎn)生COCO2 2) )，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的體，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的體積為植物積為植物O O2 2的釋放速率，可以代表凈光合速

23、率。的釋放速率，可以代表凈光合速率。精選ppt2.2.測定方法：測定方法：(1)(1)將植物將植物( (甲裝置甲裝置) )放于黑暗中一段時(shí)間，記錄紅色液放于黑暗中一段時(shí)間，記錄紅色液滴移動的距離，計(jì)算呼吸速率。滴移動的距離，計(jì)算呼吸速率。(2)(2)將同一植物將同一植物( (乙裝置乙裝置) )放于光下一段時(shí)間，記錄紅色放于光下一段時(shí)間，記錄紅色液滴移動的距離，計(jì)算凈光合速率。液滴移動的距離，計(jì)算凈光合速率。(3)(3)根據(jù)呼吸速率和凈光合速率，可以計(jì)算真正光合速根據(jù)呼吸速率和凈光合速率，可以計(jì)算真正光合速率。率。精選ppt考查角度二考查角度二光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測定方法光合速率和呼吸速率的

24、實(shí)驗(yàn)測定方法(2014(2014江蘇高考江蘇高考) )為研究浮游藻類的光合作用，將一為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)(Pn)。圖。圖1 1為光合放為光合放氧測定裝置的示意圖；圖氧測定裝置的示意圖；圖2 2是不同是不同NaHCONaHCO3 3濃度濃度(pH 8.5(pH 8.5，25)25)條件下測得的條件下測得的PnPn曲線圖。請回答下列問題：曲線圖。請回答下列問題：精選ppt23CO精選ppt(1)(1)通過變換圖通過變換圖1 1中光源，

25、可研究中光源，可研究_、_對光合作用的影響。對光合作用的影響。(2)(2)在測定不同光照對在測定不同光照對PnPn的影響時(shí)，如不精確控制溫的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測得的光照與度，則測得的光照與PnPn的關(guān)系的關(guān)系_(_(填填“呈正呈正相關(guān)相關(guān)”“”“呈負(fù)相關(guān)呈負(fù)相關(guān)”或或“難以確定難以確定”) )。難以確定難以確定光強(qiáng)光強(qiáng) 光質(zhì)光質(zhì)精選ppt(3)(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離COCO2 2濃度很低，藻細(xì)濃度很低，藻細(xì)胞光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶胞光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)(CA)分解水中的分解水中的HCHC獲得獲得COCO2 2。圖。圖2 2中達(dá)

26、到最大中達(dá)到最大PnPn值的最低值的最低NaHCONaHCO3 3濃度為濃度為_；在更高；在更高NaHCONaHCO3 3濃度下，濃度下，PnPn不再增不再增加的主要原因有加的主要原因有_、_。達(dá)到了達(dá)到了CO2CO2飽和點(diǎn)飽和點(diǎn)120 mgL120 mgL-1-1CACA量有限量有限精選ppt(4)(4)培養(yǎng)基中的培養(yǎng)基中的 與與 之間的離子平衡與之間的離子平衡與pHpH有有關(guān)，堿性條件下關(guān)，堿性條件下pHpH越高，越高， 越少，越少， 越多，而越多，而幾乎不能被該藻利用。在測定不同幾乎不能被該藻利用。在測定不同pH(7.0pH(7.010.0)10.0)對光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致對光合作用的

27、影響時(shí)，導(dǎo)致PnPn發(fā)生變化的因素有發(fā)生變化的因素有_、_。CO2(CO2(或或 HCOHCO3 3) )供應(yīng)量不同供應(yīng)量不同CA(CA(細(xì)胞細(xì)胞) )活性變化活性變化精選ppt答案：答案：(1)(1)光強(qiáng)光質(zhì)光強(qiáng)光質(zhì)(2)(2)難以確定難以確定(3)120 mgL(3)120 mgL-1-1達(dá)到了達(dá)到了COCO2 2飽和點(diǎn)飽和點(diǎn)CACA量有限量有限(4)CO(4)CO2 2( (或或 ) )供應(yīng)量不同供應(yīng)量不同CA(CA(細(xì)胞細(xì)胞) )活性變化活性變化精選ppt【類題精練】【類題精練】(2016(2016鄭州模擬鄭州模擬) )如圖所示是研究光合作用和呼吸作如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)

28、驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題：用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題：61 26222261 26252CHO6 O6 HO6 C O1 2 HO1 6 61 / 6 m o l 1 m o l 1 m o lCHO2 CHO H2 C O 1 2 酶酶無 氧 呼 吸 時(shí) ： 1 m o l 2 m o l精選ppt(1)(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_。氧氣氧氣精選ppt(2)(2)孫武同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果孫武同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下

29、表：如下表：由此得出的結(jié)論是由此得出的結(jié)論是_。試管與臺燈的試管與臺燈的距離距離( (厘米厘米) )1 10 02 20 03 30 04 40 0每分鐘產(chǎn)生的每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)氣泡數(shù)( (個(gè)個(gè)) )6 60 02 25 51 10 05 5光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)精選ppt(3)(3)利用乙裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止利用乙裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行_處理，處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向_(_(填填“左左”“右右”) )移動。移動。左左遮光遮光精選ppt答案：答案

30、：(1)(1)氧氣氧氣(2)(2)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)( (或光照或光照越弱，光合作用越弱越弱，光合作用越弱) )(3)(3)遮光左遮光左精選ppt【答題必備】【答題必備】解決種子萌發(fā)方面的問題，主要從以下三個(gè)方面解決種子萌發(fā)方面的問題，主要從以下三個(gè)方面分析：分析：1.1.萌發(fā)條件：萌發(fā)條件：(1)(1)外部因素：適宜的溫度、水分和充足的氧氣。外部因素：適宜的溫度、水分和充足的氧氣。(2)(2)內(nèi)部因素：具有活性的胚。內(nèi)部因素：具有活性的胚。考查角度三考查角度三種子萌發(fā)過程中的光合作用和細(xì)胞呼吸種子萌發(fā)過程中的光合作用和細(xì)胞呼吸精選ppt2.2.物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：(

31、1)(1)水分的變化：種子吸水使自由水增多，代謝增強(qiáng)。水分的變化：種子吸水使自由水增多，代謝增強(qiáng)。(2)(2)有機(jī)物種類的變化：隨著萌發(fā)的進(jìn)行，種子細(xì)胞有機(jī)物種類的變化：隨著萌發(fā)的進(jìn)行，種子細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，有機(jī)物種類增多。呼吸增強(qiáng)，有機(jī)物種類增多。精選ppt3.3.干重變化干重變化先降低后增加：先降低后增加：(1)(1)種子萌發(fā)初期，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同種子萌發(fā)初期，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量，時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量，干重下降。復(fù)雜有機(jī)物被分解為簡單有機(jī)物，細(xì)胞內(nèi)干重下降。復(fù)雜有機(jī)物被分解為簡單有機(jī)物，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物種

32、類增多。有機(jī)物種類增多。(2)(2)子葉出土后，由于可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用制子葉出土后，由于可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度逐漸大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因造有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度逐漸大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因此干重逐漸增加。此干重逐漸增加。精選ppt(2013(2013山東高考山東高考) )大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：線如圖：精選ppt(1)(1)階段階段和和大豆種子的鮮重增加明顯，階段大豆種子的鮮重增加明顯，階段中，中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿( (跨跨) )膜運(yùn)輸方式為膜運(yùn)輸方式為_。階段階段中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是

33、中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是_。自由水自由水自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散精選ppt(2)(2)階段階段期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的_解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段中根向地生長中根向地生長的原因是的原因是_分布不均，使根的近地側(cè)生長分布不均，使根的近地側(cè)生長受到受到_。(3)(3)若測得階段若測得階段種子吸收種子吸收O O2 2與釋放與釋放COCO2 2的體積比為的體積比為1313，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為耗葡萄糖之比為_。抑制抑制赤霉素赤霉素( (或或GA)GA)生長素生長素

34、( (或或IAA)IAA)6161精選ppt(4)(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止停止COCO2 2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C C5 5和和ATPATP含量的變化含量的變化分別為分別為_、_。大田種植。大田種植大豆時(shí)，大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過的主要目的是通過_提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。增加增加CO2CO2濃度濃度升高升高( (或增加或增加) ) 升高升高( (或增加或增加) )精選ppt(3)(3)根據(jù)題意假設(shè)根據(jù)題意假設(shè)O O2 2的吸收量為的吸收量為1 mol1 mol，則，則COCO2 2的釋放量的釋放量為為3 mol3 mol，則有氧呼吸時(shí)：，則有氧呼吸時(shí)：No