小學一年級下冊數(shù)學教案-人民幣的簡單計算

1、人民幣的簡單計算教學目標知識與技能1:1:運用人民幣的知識解決如何把錢正好用完的問題。2:2:體驗解決問題方法的多樣化和策略的優(yōu)化性。過程與方法經(jīng)歷思品買賣的過程，體會人民幣在社會活動和商品交換中的功能與作用，體驗解決問題的多樣性。情感態(tài)度與價值觀培訓學生有序思維的廣度和靈活性，進一步加強學生合作意識的培養(yǎng)。讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生愛護人民幣的意識。2學情分析一 (6)(6)班在認識人民幣這一單元掌握地非常不錯，尤其是帶單位的加減計算，這得益于2020 以內(nèi)加減法的訓練。每天課前8 8 道題，孩子們現(xiàn)在對 2020 以內(nèi)的加減法有了很強的口算能力。重點: :解決如何把錢正好用完的問題

2、。難點：體驗解決問題方法的多樣性和策略的優(yōu)化性。4教學過程4.1第一學時活動 1 1【講授】人民幣解決問題用數(shù)學買東西教學內(nèi)容教材第 5858 頁例 7 7教學目標知識與技能1 1：運用人民幣的知識解決如何把錢正好用完的問題。2:2:體驗解決問題方法的多樣化和策略的優(yōu)化性。過程與方法經(jīng)歷思品買賣的過程，體會人民幣在社會活動和商品交換中的功能與作用，體驗解決問題的多樣性。情感態(tài)度與價值觀培訓學生有序思維的廣度和靈活性，進一步加強學生合作意識的培養(yǎng)。讓學生 體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生愛護人民幣的意識。重點、難點重點：解決如何把錢正好用完的問題。突破方法：引導學生在觀察、討論和操作等活動中突破。創(chuàng)

3、設情境，在互動中突破。難點：體驗解決問題方法的多樣性和策略的優(yōu)化性。突破方法：自主發(fā)現(xiàn)與探討交流。合作交流。教法與學法教法：引導探究法。學法：自主探究與合作交流的方法。教學準備多媒體課件。課前 3 3 分鐘拒絕垃圾食品出示課件：教師提問：哪些是垃圾食品呢油炸食品 腌制類食品餅干類食品汽水可樂類食品 燒烤類食品 冷凍甜品類食品小結(jié)：1 1、只有熱量，沒有營養(yǎng)；2 2、含磷酸、碳酸，會帶走體內(nèi)大量的鈣；3 3、 影響粘膜系統(tǒng)（對腸胃有害）；）；4 4、導致高血壓;5;5、嚴重破壞維生素；6 6、色素過多 對肝臟功能造成負擔；7 7、含奶油極易引起肥胖；8 8、1 1 只烤雞腿=60=60 支煙的毒

4、 性；9 9、含致癌物質(zhì)好今天我們來學習人民幣中的簡單的解決問題- -買東西教學過程提供購物場景，復習導入新課 小朋友們，前幾節(jié)課我們認識了人民幣，認識了商店里的物品的價格, ,還學會了 這樣換算人民幣，你們知道人民幣有什么用途嗎 ？今天我們就應用前面所學的 關(guān)于人民幣的知識來解決買東西的問題。（課件出示商店主題圖）模擬購物情景，在參與過程中解決正好把錢用完的問題模擬購物情景，出示 4 4 本雜志的價格：我是小學生:5:5 元 畫報:6:6 元卡通世界:8:8 元 連環(huán)畫:7:7 元提出問題：小明有 1313 元他用 1313 元錢正好可以買哪兩本雜志 ？分析問題：從題目中你知道了什么 ？問題

5、是什么？怎樣解答？你怎么知道結(jié)果是 正確的呢？小組合作交流學生匯報知道了每本雜志的價錢。知道了 1313 元錢。問題是：正好”是什么意思？學生談自己的理解，教師要對學生接近的想法給予鼓勵和引導。解決問題：那怎樣解答呢？1 1、隨便選兩本試一試。教師進行及時的評價，也可以請學生進行評價。學生匯報：有的說可以，有的說有點麻煩。2 2 : :先選定一本，然后按順序試。3:3:將任意兩本雜志的價錢相加，看得數(shù)是多少在確定。小結(jié): :大家真厲害，一下子想到了這么多的辦法，你們最喜歡哪一種方法？2.2.小組活動，談談感受。下面我們就選用大家的方法來試一試，然后小組之間交流自己覺得最適合的方法。學生匯報談感受三. .鞏固練習1.1.完成教材第 5858 頁做一做”學生先獨立完成，然后集體訂