廣東初中二年級(jí)第15單元第15課_感悟青春

1、感感 悟悟 青青 春春青春誤讀青春誤讀 在青春期，我們?nèi)菰谇啻浩?，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和易出現(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)？行為上的誤區(qū)？青春誤讀一青春誤讀一取笑同學(xué)生理變化取笑同學(xué)生理變化小明：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。小明：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。小剛小剛:為什么這樣說(shuō)？為什么這樣說(shuō)？小明小明:我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)得胖一我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)得胖一 點(diǎn)，他們叫他點(diǎn)，他們叫他“大象大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他；小李長(zhǎng)出了體毛，他們們 就叫他就叫他“猩猩猩猩”。還有，我都不想說(shuō)了。還有，我都不想說(shuō)了。小剛小剛:那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧那你長(zhǎng)的那么高，他們

2、應(yīng)該很羨慕吧?小明小明:我原來(lái)也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我我原來(lái)也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸鹿鹿”。 我只好彎著腰走路，他們又叫我我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)”。我。我原原 來(lái)也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很來(lái)也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很 不好。不好。青春誤讀青春誤讀 閱讀以下案例，思考問(wèn)題：閱讀以下案例，思考問(wèn)題： 七年級(jí)七年級(jí)(1)(1)班的李心海學(xué)習(xí)優(yōu)異，是老師喜愛(ài)父母班的李心海學(xué)習(xí)優(yōu)異，是老師喜愛(ài)父母 自豪的優(yōu)等生，但他卻為找不到友誼而苦惱，為什么呢？自豪的優(yōu)等生，但他卻為找不到友誼而苦惱，為什么呢？ 同桌王麗同學(xué)，最近臉上莫名其妙地長(zhǎng)出了許多小痘同桌王

3、麗同學(xué)，最近臉上莫名其妙地長(zhǎng)出了許多小痘痘，李心海戲稱(chēng)她為痘，李心海戲稱(chēng)她為“戰(zhàn)痘金剛戰(zhàn)痘金剛”；前桌的劉強(qiáng)稍微有點(diǎn)；前桌的劉強(qiáng)稍微有點(diǎn)駝背，李心海笑著大叫駝背，李心海笑著大叫“劉羅鍋劉羅鍋”；李明最近胡子長(zhǎng)的比；李明最近胡子長(zhǎng)的比較明顯，他常喊他為較明顯，他常喊他為“大胡子大胡子”；他把身材矮小的胡軍稱(chēng)；他把身材矮小的胡軍稱(chēng)為為“5 5歲的姚明歲的姚明” 如果你是被取笑的同學(xué)，你會(huì)有什么如果你是被取笑的同學(xué)，你會(huì)有什么感受？感受？ 你是如何看待李心海的行為的？你是如何看待李心海的行為的？ 怎樣做才能得到真正的友誼？怎樣做才能得到真正的友誼？不文明、不尊重他人、不道德的行為不文明、不尊重他人、

4、不道德的行為彼此尊重彼此尊重基本準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則 結(jié)合上面案例討論：結(jié)合上面案例討論： 拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？適？ 該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合可以相互交流青春期的生理變適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合可以相互交流青春期的生理變化，分享成長(zhǎng)的感受；但一定要遵循彼此尊化，分享成長(zhǎng)的感受；但一定要遵循彼此尊重的基本原則。重的基本原則。潛龍 /book/12256/潛龍 /info-12256/尸妻 /html

5、/11/11864/尸妻 /wapbook-11864/迷失的青春期小說(shuō)黑巖 /book/18178/迷失的青春期小說(shuō)黑巖 /info-18178/青春禁島 /book/11150/青春禁島 /info-11150/青衣蛇蠱 /book/17360/青衣蛇蠱 /info-17360/段譽(yù)，我要跟你搶老婆 h

6、ttp://html/12/12999/段譽(yù)，我要跟你搶老婆 /wapbook-12999/你們的皇帝回來(lái)了黑巖 /html/11/11278/你們的皇帝回來(lái)了黑巖 /wapbook-11278_5/青春誤讀二青春誤讀二青春誤讀二青春誤讀二 小剛所理解的小剛所理解的“酷酷”是什么？（教材是什么？（教材P40） 小剛對(duì)媽媽說(shuō)：小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！你知道什么！”這反映了這反映了他的一種什么心態(tài)？他的一種什么心態(tài)？ 小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含

7、義的？小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？ 小剛所理解的小剛所理解的“酷酷”是什么？是什么？ “酷酷”的表現(xiàn)？真正的的表現(xiàn)？真正的“酷酷” 是？是？穿著上與眾不同、追求個(gè)性、裝扮穿著上與眾不同、追求個(gè)性、裝扮上標(biāo)新立異。上標(biāo)新立異。真正的真正的“酷酷”指符合審美需要的個(gè)性，即指符合審美需要的個(gè)性，即從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力。從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力。穿一些和別人不穿一些和別人不一樣的衣服或奇一樣的衣服或奇裝異服、穿高跟裝異服、穿高跟鞋等鞋等燙卷發(fā)，或者將燙卷發(fā)，或者將頭發(fā)的顏色染得頭發(fā)的顏色染得五顏六色五顏六色戴首飾，戴一戴首飾，戴一些樣式各異的些樣式各異的耳環(huán)、化妝等耳環(huán)、化妝等穿著符合自己的身份，穿著

8、符合自己的身份，知道體諒父母，穿衣講知道體諒父母，穿衣講究整潔、大方；尊老愛(ài)究整潔、大方；尊老愛(ài)幼、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、幼、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、 小剛對(duì)媽媽說(shuō)：小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！你知道什么！”這反映這反映了他的一種什么心態(tài)？了他的一種什么心態(tài)？ 小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？有有“成人感成人感”，企圖擺脫他人的管束，自行其，企圖擺脫他人的管束，自行其是是不受父母的管束，能任意的按照自己的方不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學(xué)習(xí)、生活和人際交往式處理自己的學(xué)習(xí)、生活和人際交往什么是真正的長(zhǎng)大？ 第一，真正的長(zhǎng)大是指逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)，而不

9、是從形式上去盲目模仿成人的另類(lèi)打扮。 第二，真正的長(zhǎng)大能遵守社會(huì)道德規(guī)范，與社會(huì)的主流價(jià)值觀相一致。 第三，真正的長(zhǎng)大是學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自覺(jué)抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。u真正的個(gè)性在于真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力魅力。u真正的獨(dú)立是真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)為自己行為負(fù)責(zé)的精神。的精神。u真正的青春美是真正的青春美是外在美和內(nèi)在美的外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一統(tǒng)一。小明同學(xué)每天早晨小明同學(xué)每天早晨起床，要媽媽再三起床，要媽媽再三催促；在學(xué)校該做催促；在學(xué)校該做的作業(yè)也是經(jīng)常不的作業(yè)也是經(jīng)常不按時(shí)完成按時(shí)完成. 七年級(jí)（七年級(jí)（1）班）班小華同學(xué)，一

10、不小心把小華同學(xué)，一不小心把班級(jí)燈的開(kāi)關(guān)按壞了，班級(jí)燈的開(kāi)關(guān)按壞了，可是當(dāng)班主任詢(xún)問(wèn)全班可是當(dāng)班主任詢(xún)問(wèn)全班同學(xué)的時(shí)候，他卻裝作同學(xué)的時(shí)候，他卻裝作不知道不知道.七年級(jí)學(xué)生張偉，在上廁所七年級(jí)學(xué)生張偉，在上廁所的時(shí)候碰到高年級(jí)的大哥哥的時(shí)候碰到高年級(jí)的大哥哥偷偷躲在廁所抽煙給了他一偷偷躲在廁所抽煙給了他一根，從此，他也開(kāi)始偷偷抽根，從此，他也開(kāi)始偷偷抽煙了；有同學(xué)喊他去網(wǎng)吧，煙了；有同學(xué)喊他去網(wǎng)吧，他也因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧而開(kāi)始經(jīng)他也因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧而開(kāi)始經(jīng)常逃課常逃課.李軍同學(xué)，平時(shí)下課總愛(ài)在李軍同學(xué)，平時(shí)下課總愛(ài)在樓道和同學(xué)追逐打鬧，碰上樓道和同學(xué)追逐打鬧，碰上老師也不知道問(wèn)好，有時(shí)甚老師也不知道問(wèn)好

11、，有時(shí)甚至?xí)⒗蠋煹慕叹吲龇?；放至?xí)⒗蠋煹慕叹吲龇?；放學(xué)回家時(shí)，在馬路上騎車(chē)橫學(xué)回家時(shí)，在馬路上騎車(chē)橫沖直撞，不知道收斂沖直撞，不知道收斂.情景劇場(chǎng)：情景劇場(chǎng)： 趙玲是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，還彈一手好琴，她幾乎趙玲是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，還彈一手好琴，她幾乎從來(lái)不和男生講話(huà)，她私下和朋友說(shuō)，男女之間就從來(lái)不和男生講話(huà)，她私下和朋友說(shuō)，男女之間就應(yīng)該應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩規(guī)規(guī)矩矩“各不相干各不相干”，否則就，否則就“那那個(gè)個(gè)” 你覺(jué)得這種看法對(duì)嗎你覺(jué)得這種看法對(duì)嗎?對(duì)男女同學(xué)之間的對(duì)男女同學(xué)之間的關(guān)系過(guò)于敏感關(guān)系過(guò)于敏感青春誤讀三青春誤讀三 小菲在日記里寫(xiě)道：小菲在日記里寫(xiě)道：“李宵的成績(jī)特別李宵的成績(jī)特別好，特別

12、愛(ài)幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡好，特別愛(ài)幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他，他也很高興為我解答?？墒菦](méi)多久，問(wèn)他，他也很高興為我解答?？墒菦](méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說(shuō)我對(duì)他就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說(shuō)我對(duì)他有意思有意思。我很怕別人這樣說(shuō)，從次我。我很怕別人這樣說(shuō)，從次我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了”小菲的日記反映出的是什么問(wèn)題？小菲的日記反映出的是什么問(wèn)題？你贊成小菲的處理方式嗎？你贊成小菲的處理方式嗎？男孩男孩女孩女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑。男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑。女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比溫文爾雅女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比溫文爾雅。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠

13、過(guò)，石塊兒依存。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存。女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩愛(ài)一身仔裝外出兜風(fēng)。男孩愛(ài)一身仔裝外出兜風(fēng)。女孩愛(ài)一把花傘雨中散步。女孩愛(ài)一把花傘雨中散步。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)。女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正。女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正。男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀.各撐半邊天！各撐半邊天！ 1、智力方面。、智力方面。 男女可以互相學(xué)習(xí)、互相影男女可以互相學(xué)習(xí)、互相影響，可以取長(zhǎng)

14、補(bǔ)短。響，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、在情感方面。、在情感方面。 在異性交往中獲得的情感在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。女生的朋友身上尋不到的。女生的情感比較細(xì)膩溫和，可使人情感比較細(xì)膩溫和，可使人寧?kù)o。而男生情感外露、熱寧?kù)o。而男生情感外露、熱烈，可以消除女生的愁苦。烈，可以消除女生的愁苦。男女同學(xué)之間交往的好處男女同學(xué)之間交往的好處 3、在個(gè)性方面。、在個(gè)性方面。 在同性交往之中，我們的心理在同性交往之中，我們的心理是比較狹隘的。遠(yuǎn)不如既和同是比較狹隘的。遠(yuǎn)不如既和同性性 又和異性多項(xiàng)的人際交往更又和異性多項(xiàng)的人際交往更能豐富我們的個(gè)性，多項(xiàng)

15、的人能豐富我們的個(gè)性，多項(xiàng)的人際交往可以是差異較大的個(gè)性際交往可以是差異較大的個(gè)性相互滲透；個(gè)性互補(bǔ)，使性格相互滲透；個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。 首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)。首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)。 其次，要廣泛交往，交往程度宜淺不宜深。其次，要廣泛交往，交往程度宜淺不宜深。 再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握距離。再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握距離。把握尺度，注意交往方式二、青春暢想二、青春暢想u你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？你會(huì)把青春與哪些詞相連呢？u你為什么會(huì)這樣聯(lián)系呢？你為什么會(huì)這樣聯(lián)

16、系呢？u 你還能想到與青春有關(guān)的詞嗎？你還能想到與青春有關(guān)的詞嗎？翱翔翱翔落日落日朝陽(yáng)朝陽(yáng)燦燦爛爛有人說(shuō)，青春是一顆流星，絢爛卻很短暫。有人說(shuō)，青春是一顆流星，絢爛卻很短暫。他們青春?jiǎn)?？他們青春?jiǎn)?？也有人說(shuō)青春是一棵長(zhǎng)青樹(shù)，永不凋零！也有人說(shuō)青春是一棵長(zhǎng)青樹(shù)，永不凋零！ 青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。動(dòng)的一種

17、全新的感覺(jué)。 如果說(shuō)美之經(jīng)典在于萬(wàn)方儀態(tài)，那么從某如果說(shuō)美之經(jīng)典在于萬(wàn)方儀態(tài)，那么從某種意義上來(lái)講，老成持重的年長(zhǎng)者應(yīng)該比種意義上來(lái)講，老成持重的年長(zhǎng)者應(yīng)該比翩翩少年更具魅力，因?yàn)樗麄儞碛袣q月鑄翩翩少年更具魅力，因?yàn)樗麄儞碛袣q月鑄就的從容與練達(dá)。所謂就的從容與練達(dá)。所謂“成熟之美有四季之成熟之美有四季之晚秋，豐碩而輝煌。晚秋，豐碩而輝煌。”因此，缺乏涵養(yǎng)與深因此，缺乏涵養(yǎng)與深沉之美的青年根本不配得到贊美。沉之美的青年根本不配得到贊美。 英國(guó)英國(guó) 培根培根 某青春銷(xiāo)售店在電視臺(tái)播了一則某青春銷(xiāo)售店在電視臺(tái)播了一則“出售青春出售青春”的廣告。廣告稱(chēng)的廣告。廣告稱(chēng): :本店有青春可售，批發(fā)零售皆可，

18、本店有青春可售，批發(fā)零售皆可，欲購(gòu)從速欲購(gòu)從速, ,相關(guān)事宜面談。相關(guān)事宜面談。 某位年近某位年近4040歲的女士來(lái)到了青春銷(xiāo)售店。她對(duì)歲的女士來(lái)到了青春銷(xiāo)售店。她對(duì)售貨員說(shuō)：售貨員說(shuō)：“給我一份給我一份1818歲的青春吧。歲的青春吧?！焙玫?，請(qǐng)好的，請(qǐng)你拿一張你拿一張1818歲時(shí)的照片，一星期后取貨。一星期后，歲時(shí)的照片，一星期后取貨。一星期后，該女士如期而至，沒(méi)想到商店給了她一尊該女士如期而至，沒(méi)想到商店給了她一尊1818歲時(shí)的歲時(shí)的臘像，并且要價(jià)臘像，并且要價(jià)50005000元。該女士不解的問(wèn)：元。該女士不解的問(wèn)：“你們你們不是出售青春?jiǎn)?？怎么出售臘像了不是出售青春?jiǎn)?？怎么出售臘像了”?！芭?，臘像哦，臘像只不過(guò)是添頭，真正的青春都在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)里。只不過(guò)是添頭，真正的青春都在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)里?！?該女士迅速打開(kāi)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有這該女士迅速打開(kāi)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有這么幾句話(huà)：歡迎使用你本人的蠟像，要想恢復(fù)么