人教PEP三年級英語上冊【教學(xué)設(shè)計】Unit5PartA

1、人教PEP三年級英語上冊【教學(xué)設(shè)計】Unit5PartA5 / 5Part A本部分以生活中的食物作為教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)單詞，通過演示，學(xué)習(xí)句型，讓學(xué)生將英語的學(xué)習(xí)融入到日常生活中去，將英語運用于實踐，有利于學(xué)生對句子使用背景的了解。句子接龍及調(diào)查報告以輕松愉快的方式對重點句型進(jìn)行了鞏固和復(fù)習(xí)。在對食物有了初步學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步對食物單詞和有關(guān)句型有了更深刻的認(rèn)識。本課時教師在教學(xué)時，結(jié)合日常生活，引出新知識，并鞏固舊知識。然后創(chuàng)設(shè)情景，利用肢體語言引出新句子"I' m hungry靈活運用句型練習(xí)說句子，銜接自然，練習(xí)到位。第三課時繼續(xù)學(xué)習(xí)26 個字母。教師在教授新的字

2、母的時候，應(yīng)循序漸近，可先讓學(xué)生感知單詞和字母，字母在單詞中的發(fā)音；然后規(guī)范講授字母的占格和書寫，要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在起步階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第一課時【知識與能力目標(biāo)】1 .能聽、說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物和飲料的三個單詞：“ bread ” “ egg” 。 “ juice ”2 .能聽懂并會說："I' d like some please. ""Here you are." 并Have®meS中而0運'用?！具^程與方法目標(biāo)】能在實際情景中將單詞和句子的學(xué)習(xí)融會貫通，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，并不斷鞏固，讓學(xué)生在玩中學(xué)。【情感態(tài)

3、度價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力與口頭表達(dá)能力。教育學(xué)生要熱愛動物，增強學(xué)生保護(hù)動物的意識。3.【教學(xué)重點】表達(dá)自己想吃的食物或請別人吃東西的日常用語："I' d like some -please. "Have some '【教學(xué)難點】1 . 學(xué)會表達(dá)想要多種食物和飲料。2 .初步了解食物的可數(shù)和不可數(shù)名詞的用法。Multimedia, ppt ，教學(xué)實物果汁、雞蛋、面包、人物頭飾等Step1: Warm-upT 課件呈現(xiàn)動物園動物圖片，學(xué)生用下面句型操練。T： What s that/this?Ss： It ' s a tiger/pa

4、nda/birdStep 2: Presentation(1)教師展示Sarah起床圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀：Mum, I'm hungry!教讀hungry ,同樣的方式，通過展示圖片教讀單詞 "eggeggs""breasOme bread”。同時通過學(xué)習(xí)新單詞引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)新句型，如： Have someeggs/bread.(2)教師展示juice圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀邊說：I' d like some juic戌口果學(xué)生不理解，也可以拿雞蛋和面包來說句子：I' d like some eggs/bread.助學(xué)生理解 "I' d

5、 like的意思。(3)教師將果汁遞給一位學(xué)生，并說： Have some juice. Here you are.然后再遞雞蛋給學(xué)生，說： Havesome eggs. Here you are.再禾U用面包說句子：Have some bread. Here you are.讓學(xué)生猜出 “Have some " e Heryou are. 的意思。 ”(4)教師簡單講解不可數(shù)名詞bread, juice,可數(shù)名詞egg的用法。(5) Can you read it?通過小游戲練習(xí)幾個新單詞和新句型I'd like some.(6)播放“Let' s ta錄音'

6、;，學(xué)生邊跟讀邊用手指出所讀的句子，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。( 7)學(xué)生戴上人物頭飾，表演對話。Step 3 ： Consolidation and extension(1)完成“Let' s play分的任務(wù)。先幫助學(xué)生鞏固單詞“ bread” “ egg” “；然后教師組織學(xué)生進(jìn)行 juice ”“單詞接龍”的游戲；如“ bread” “ b，readegg” “ br，eaedgg， juice ；然后三人一組進(jìn)行”“句子接龍”，如“ I d like some bread. ” “ I d like some bread aneggs.” "I' d like s

7、ome,beeags and juice. ”(2) Make a report.在自己的小組調(diào)查成員所喜愛的食物，并制作表格，小組成員運用句型I' d like來描述自己所喜歡的食物。Step 4: Exercise一、選擇正確的選項。二、翻譯句子。Step 5: Homework將 Let's talk 的對話演示給父母看。略。第二課時【知識與能力目標(biāo)】1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞juice, milk, bread, egg 。2. 能聽說、認(rèn)讀句子“ I m hungry. ”“ Have some bread. ”【過程與方法目標(biāo)】能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指示語，并能按

8、照指令做出相應(yīng)的動作。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。【教學(xué)重點】能聽說、認(rèn)讀單詞"juice ""milk""breads句子'egg" m hungry.”"Have some bread.”【教學(xué)難點】“ hungry ”的發(fā)音。Multimedia, PPT ，食物、飲料等Step 1: Warm-up ( 1)句子接龍，如：S1 ： I d like some bread.S2： I d like some bread and eggs.S3

9、： I d like some bread, eggs and juice.(2)課件呈現(xiàn)食物圖片，兩人一組練習(xí) Let' s tal對話，并情景表演對話。Step 2: Presentation(1)教師通過展示 面包“果汁“雞蛋” “牛奶”的圖片，邊問"What' s this分組回答It ' s juice. It ' s bread.It ' s an egg后用句型：I'd like some bread, please.操練新單詞。將新單詞板書，再重點教讀。(2)教師將食物擺成一排，摸著自己的肚子，做饑餓狀，并說："

10、;I' m hungry.""I' d like someread.”學(xué)生理解"I' m hungry勺意思，并教讀單詞“hungry：( 3)同桌二人互相練習(xí)句子：I m hungry. I d like some milk/juice/bread/eggs.(4)找學(xué)生起來配上動作和表情大聲表演出句子I' m hungry. I ' d like som激師在學(xué)生說句子的同時，與其對話。如：S1 ： I m hungry. I ike sodml e eggs.T:Have some eggs. Here you are

11、.( 5)播放本部分的錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子，學(xué)習(xí)正確的語音和語調(diào)。(6)學(xué)生二人模仿 "Let' s lea附話，運用不同的單詞進(jìn)行替換對話練習(xí)。Step 3 ： Consolidation and extension(1)完成“Let' s do分的任務(wù)。教師先用自己的肢體語言輔助學(xué)生理解“ have” “ eat ” “的意思；教師播放本部分教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽 drink ”邊跟讀邊做相應(yīng)的動作；多跟讀幾遍直到學(xué)生熟悉為止；教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。Step 4: Exercise一、選出每組中不同類的選項。 二、選出正確的翻譯。Step 5: Homework

12、用英語向父母介紹自己想吃的食物和想喝的飲料。略。第三課時【知識與能力目標(biāo)】1. 能聽、說、認(rèn)讀26 個字母的大小寫。2 .能聽、說、讀、寫字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。3 .能基本掌握字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 在不同單詞中的發(fā)音及認(rèn)讀相關(guān)的例詞?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生能夠正確掌握五個字母在四線三格里的書寫，學(xué)生初步接觸書寫，教師要具體規(guī)范地引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書寫。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和書寫能力?！窘虒W(xué)重點】能正確書寫字母Oo Tt?！窘虒W(xué)難點】 掌握字母在不同單詞中的發(fā)音。Mult

13、imedia, PPT ，單詞卡片等Step 1: Warm-up(1)播放“ABC song”，學(xué)生跟唱。(2)找學(xué)生上臺默寫 Aa-Nn,教師做點評。Step 2: Presentation(1)利用課件出示一個橘子在桌子上的畫面，并說： There is an orange on the desk.將“orang麗“on用其它顏色突出，找出相同的首字母“06；教讀字母，并范讀單詞，讓學(xué)生體會字母“06在單詞中的發(fā)音。(2)教師拿出鋼筆，并問： What s this引導(dǎo)回答："It ' s a pen簡筆畫畫出一只豬的圖片并問：“What' sthis? ”“I

14、t ' sa 'pjgrfT'pi弧書在一起，并教讀單詞，字母 “ Pp,”體會“P笠單詞中的發(fā)音。(3)教師出示一張將手放在嘴邊的圖片，并介紹：She says:"Be quiet讀單詞，并幫助理解意思，教讀“Qq；體會字母Qq在單詞中的發(fā)音。(4)利用課件展示一個紅色圖片，并問： What colour? Ss: It ' sled呈現(xiàn)米飯，并問：What' s that? Ss:It ' s rice導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母“Rr,”并范讀單詞，讓學(xué)生自己總結(jié)字母Rr在單詞中的發(fā)音，教師點評。5 5)出示 Sarah 的圖片，并問： Who

15、 is she? Ss: She is Sarah. T： How many candles?教師將擺了六個蠟燭的 圖片展示出，Ss: Six.讓學(xué)生認(rèn)讀字母 "Ss第教讀單詞。(6)出示第六幅圖片，認(rèn)讀字母Tto并出示一張老虎的圖片，介紹： It ' s a tiger. It ' s ten yearsol教讀單詞，體會"Tt在單詞中的發(fā)音。(7)播放"Listen, repeat and chant部分的錄音，學(xué)生跟讀例詞，并學(xué)唱歌謠。( 8) Let s chant.Step 3 ： Consolidation and extension11)完成 "Listen and circle 的任務(wù)。教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所聽單詞的