小班上學(xué)期自主性游戲觀察記錄

1、自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：幼兒園真好（4）游戲日期2016.9.30（星期五上午）帶班老師金燕游戲要求1、在游戲中，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2、嘗試對(duì)新的游戲材料進(jìn)行游戲，愛(ài)惜游戲材料。游戲環(huán)境或游戲材料建筑工地新增了大大的柵欄、和安全帽供幼兒搭建圍墻和保護(hù)好自己。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：建筑工地觀察對(duì)象：田千佑觀察內(nèi)容：田千佑是怎樣和其他小朋友玩建筑的。游戲情況觀察記錄游戲開(kāi)始了，建筑工地的工人一個(gè)個(gè)開(kāi)心的戴上安全帽。我鼓勵(lì)建筑工地的工人今天要搭個(gè)停二車場(chǎng)。田千佑點(diǎn)頭：“老師，我知道了。”然后就把裝有小汽車的箱子搬出來(lái)。趙子華把柵欄圍好了后又將磚塊疊在柵欄上，疊得很高后一下子就“砰

2、”的倒掉了。田千佑就開(kāi)始亂喊了：“著火啦，著火啦?！蔽衣劼曌哌^(guò)去，問(wèn)他哪里著火了，他說(shuō)：“停布場(chǎng)著火了呀！"我說(shuō)好的我來(lái)拿水過(guò)來(lái)?yè)錅纭！昂昧耍饻缌?，你們繼續(xù)搭吧。先把磚塊收拾好?！睕](méi)多久整理好磚塊后就將樹(shù)和花也拿出來(lái)了?？墒俏疫€沒(méi)走開(kāi)多久就又聽(tīng)到田千佑扯著大嗓門喊：“著火啦，著火啦。”到游戲結(jié)束就是不停的著火。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析游戲結(jié)束了，其他的幼兒都已早早的坐卜來(lái)等待，唯獨(dú)建筑工地整理了好久還沒(méi)整理好，最終在我的幫助下才整理好。我問(wèn)了他們?yōu)槭裁磥?lái)不及整理，他們告訴我東西太多了。介于此我提醒幼兒建筑工地的工人玩的時(shí)候不f要把所有的玩具都拿出來(lái)，那樣的話堆得滿地都是就沒(méi)有

3、地方搭房子。而且工人們工作的時(shí)候不能大聲講話，這樣搭出的房子不牢固也不漂鳧。對(duì)下次游戲的分析及建議在游戲時(shí)，教師應(yīng)該介入游戲，參與到游戲中，而不僅僅是游戲的觀察者。出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因?？梢宰屝∨笥严胂胱约河惺裁春梅椒ā６嘟o孩子解決問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)說(shuō)老師自己的想法。這樣子更有利于孩子解決問(wèn)題能力的提高。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：幼兒園真好（5）游戲日期2016.10.8（補(bǔ)星期四上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、培養(yǎng)幼兒整理東西的習(xí)慣，在游戲結(jié)束時(shí)將物品放回原處。2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)會(huì)和小朋友分享。游戲環(huán)境或游戲材料繪本圖書(shū)、布偶娃娃、

4、小卡片等觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：諦言區(qū)觀察對(duì)象：陳靜竹、顧正澤、趙子華觀察內(nèi)容：在游戲過(guò)程中能正常進(jìn)行游戲游戲情況觀察記錄今天的諦言區(qū)熱鬧多了，從剛開(kāi)始玩游戲時(shí)的冷冷清清到現(xiàn)在的三二兩兩、已經(jīng)進(jìn)步了很多。今天的語(yǔ)言區(qū)管理員是陳靜竹，她在游戲開(kāi)始時(shí)能快速的到自己管理的區(qū)域并將小板凳都排排好，等待著小客人的到來(lái)。趙子華是第一個(gè)進(jìn)入諦言區(qū)的小朋友，他在諦言區(qū)翻看了一本書(shū)，翻著翻著，就拿著書(shū)去追陸煦涵了。顧正澤小朋友是第二個(gè)進(jìn)入諦言區(qū)的，他將票交給管理員陳靜竹后，就坐在那里，F(xiàn)不動(dòng)。我走過(guò)去提醒他，讓他去那一本書(shū)來(lái)看看，他還是坐在那里不動(dòng)，之后我讓管理員陳靜竹幫他拿來(lái)一本書(shū)，并要求他們倆個(gè)T將一本書(shū)看

5、完，并互相說(shuō)說(shuō)自己在書(shū)中看到了什么，這時(shí)候顧正澤有反應(yīng)了，他和陳靜竹兩個(gè)人開(kāi)始認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)，并在游戲的最后將故事書(shū)中的圖片內(nèi)容大概的說(shuō)了一下，最后兩個(gè)人將書(shū)本放回書(shū)架結(jié)束了游戲。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析作為老師的我們，面對(duì)這部分缺之自信的孩子應(yīng)該做到主動(dòng)與其交流，并且可以采用同伴互助的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子更積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，今天，小澤能夠有勇氣走過(guò)來(lái)給我看他搭的圓圈，說(shuō)明孩子有了一點(diǎn)自信，這是一個(gè)很大的成功。相信多給他鼓勵(lì)和信心，他會(huì)變得更加自信。面對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我進(jìn)行了及時(shí)的鼓勵(lì)，并且請(qǐng)來(lái)了能力較強(qiáng)的陳靜竹與他T合作，這樣的方式也是讓他在和同坦合作的同時(shí)相互之間有諦言上的交流，也

6、是為了提高他的發(fā)展交往能力。從今天游戲的方面來(lái)看小澤，還是進(jìn)步很多的，能主動(dòng)拋過(guò)來(lái)跟我交流已經(jīng)跨出了很大的一步，開(kāi)始和同伴交往也是一個(gè)很好的開(kāi)端，相信進(jìn)過(guò)按下來(lái)的繼續(xù)觀察，孩子一定會(huì)得到更大的提高。對(duì)下次游戲的分析及建議1、培養(yǎng)幼兒整理東西的習(xí)慣，在游戲結(jié)束時(shí)將物品放回原處。2、提醒幼兒要愛(ài)惜圖書(shū)，看書(shū)的時(shí)候不要折書(shū)卷書(shū)以及拿著書(shū)追跑。個(gè)別指導(dǎo)的建議：1、趙子華小朋友在游戲時(shí)喜歡到處跑，提醒他安靜游戲。2、陸煦涵小朋友在喂食的時(shí)候一下子把盆子里的食物全部喂給小動(dòng)物吃，提醒他喂的適量，且要和小動(dòng)物交流。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（1）游戲日期2016.10.10（星期一上午）帶

7、班老師金燕游戲要求1、能夠一起玩游戲2、在游戲中不大聲講話，安靜的游戲。游戲環(huán)境或游戲材料1、在益智區(qū)新增糖果拼圖、排序等，供幼兒進(jìn)行拼圖和排序游戲。2、圖書(shū)館投放糖果類的書(shū)籍和圖片，供幼兒閱讀和講述。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：圖書(shū)館觀察對(duì)象：陳靜竹（管理員）觀察內(nèi)容：看管理員能否管理小朋友安靜的看書(shū)游戲情況觀察記錄今k到游戲時(shí)間，陳靜竹就來(lái)到圖書(shū)館做管理員。一開(kāi)始，沒(méi)有人來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，陳靜竹就告訴我：“老師，沒(méi)有人來(lái)看書(shū)?！庇谑?，我鼓勵(lì)小客人去圖書(shū)館看書(shū)，陳靜竹分給每位小客人一本書(shū)后說(shuō)：N、要把書(shū)本撕壞，要好好的保護(hù)書(shū)本?！闭f(shuō)完，看書(shū)的小朋友開(kāi)始講話了，然后，陳靜竹很兇的說(shuō)，你們太吵了，看書(shū)要

8、安靜的看，不可以講話的。于是，大家都安靜的做卜來(lái)看書(shū)，看了一會(huì)后，小朋友們都說(shuō)看好了，然后就離開(kāi)了。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析在今天的游戲中，陳靜竹表現(xiàn)出了很強(qiáng)的管理能力，能讓小朋友安靜卜來(lái)看書(shū)而且沒(méi)有出現(xiàn)打鬧爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是孩子們看書(shū)只是隨便的翻翻，翻完就算看好了。管理員要用L貌的和來(lái)看書(shū)的小朋友打招呼。整體游戲中，孩子們玩得很開(kāi)心。對(duì)下次游戲的分析及建議提醒幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與客人打招呼。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（1）游戲日期2016.10.11（星期二上午）帶班老師金燕游戲要求1幼兒能夠根據(jù)自己的插牌在相應(yīng)的角色游戲。2幼兒能夠一個(gè)角色玩到尾，不爭(zhēng)搶。游戲

9、環(huán)境或游戲材料在娃娃家提供三把菜刀分別供幼兒進(jìn)行切菜、切肉、削水果觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：藍(lán)藍(lán)家觀察對(duì)象：甄子菱觀察內(nèi)容：甄子菱是怎樣當(dāng)好籃籃家媽媽的角色。游戲情況觀察記錄游戲開(kāi)始不久以后，我看到甄子菱在家里忙個(gè)不停，她先自己寄好圍裙，后面的結(jié)不會(huì)系就到我這邊來(lái)幫忙。先是寶寶起床她就煮了荷包蛋給寶寶吃，可是寶寶說(shuō)：“我要去玩具店買糖果玩具?！边@時(shí)候甄子菱有點(diǎn)猶豫了，然后就和我說(shuō)：“老帥我要取錢去店里買糖果玩具?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)，讓爸爸看好家，媽媽帶著寶寶先去銀行取了三塊錢，然后就去玩具店買了棒棒糖玩具，買好后他們就回去了，寶寶玩著剛買的玩具，媽媽燒飯,爸爸看電視，一家三口在家里其樂(lè)融融?！毙】腿丝?/p>

10、到家里人都在吃糖就繞道去了黃黃家和紅紅家，就這樣藍(lán)藍(lán)家今k個(gè)小客人也沒(méi)有。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析游戲結(jié)束，幼兒整理好自己的玩具就做到前面來(lái)。今天建筑工地的小朋友在收拾的時(shí)候動(dòng)作很慢，原來(lái)是小朋友在玩得時(shí)候把東西舌L丟下班就來(lái)不及了。我表?yè)P(yáng)了銀行的工作人員，一直在自己的崗位上認(rèn)真上班。當(dāng)問(wèn)到甄子菱今天媽媽都做了些什么事情的時(shí)候她有點(diǎn)/、好意思說(shuō)我?guī)殞毴ベI玩具了。我引導(dǎo)幼兒說(shuō)，媽媽可以將家里的衣服放在洗衣機(jī)里洗洗，東西要整理好了才會(huì)有小客人來(lái)。對(duì)下次游戲的分析及建議建議老師在下次游戲時(shí)，適當(dāng)提醒小朋友怎樣做個(gè)稱職的好媽媽。下次游戲的時(shí)候老師一開(kāi)始就要提醒娃娃家爸爸媽媽分工合作，可以媽媽做

11、做家務(wù)，爸爸可以帶寶寶出去玩或者有小客人的話可以照顧好小客人。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（1）游戲日期2016.10.12（星期三上午）帶班老師金燕游戲要求1 .在閱讀時(shí)，能將書(shū)本從第一頁(yè)開(kāi)女L貞貞翻到最后一頁(yè)，認(rèn)真閱讀。2 .在圖書(shū)室/、大聲喧嘩。游戲環(huán)境或游戲材料在圖書(shū)角的每一本書(shū)上做上與書(shū)架符號(hào)相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記，方便幼兒放回原位。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：圖書(shū)角觀察對(duì)象：沈雯欣觀察內(nèi)容：能否一頁(yè)頁(yè)翻閱，認(rèn)真看完一本書(shū)沈雯欣小朋友平時(shí)對(duì)我們的游戲活動(dòng)似乎都沒(méi)有太高的興致。在我邀請(qǐng)她去閱讀時(shí)，她好像也并不是很感興趣，拖鞋進(jìn)去了以后就坐在那里，并不去閱讀。我請(qǐng)她去選一本自己喜歡的書(shū)

12、，她搖搖頭，說(shuō)我不想看書(shū)。我說(shuō)：“你看其他小朋友看書(shū)看得可認(rèn)真了！你試著看看？老師覺(jué)得看幼兒園的書(shū)可好玩了！書(shū)上有很多漂亮的圖畫呀！你去嘗試嘗試，游戲情況說(shuō)不定你會(huì)喜歡的！”在我不斷地鼓勵(lì)和勸解下，她終于左挑右選地選了觀察記錄一本書(shū)，慢慢地翻閱起來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，她把書(shū)放回去了。低頭沉默不語(yǔ)，我上前詢問(wèn)后，了解到她仍然覺(jué)得不是很感興趣。于是我嘗試像她介紹其他區(qū)域的游戲，例如娃娃家，搭積木都被她一一拒絕了。正好游戲時(shí)間也快到了，我就跟她約定下次要找到一個(gè)自己覺(jué)得有意思的游戲，老師會(huì)陪著你游戲。她也答應(yīng)了。沈雯欣小朋友對(duì)幼兒園的各種活動(dòng)都表現(xiàn)出一種“興致缺缺”的狀態(tài)，游戲講評(píng)好像沒(méi)有她感興趣的東西，

13、她感興趣的就是什么時(shí)候回家。于是，今天及對(duì)幼兒游戲狀況的分析對(duì)下次游戲的分析及建議我繼續(xù)主動(dòng)的與她交流，雖然剛開(kāi)始她顯得不想與任何人合作，但通過(guò)鍥而不舍地和她交流，她也愿意去嘗試一下，愿意去嘗試自己可能并不是特別感興趣的事物，相信以后一定會(huì)找到自己的興趣所在，以后會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越融入老師與小朋友之中！對(duì)于那些比較靦腆，不太積極投入游戲活動(dòng)的幼兒要進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)，從日常生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，融入集體。也可先讓他們?nèi)ソㄖさ氐刃枰欢ê献?，游戲過(guò)程中交流比較多的地方游戲。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（1）帶班老師金燕游戲日期2016.10.13（星期四上

14、午）游戲要求1 .一人安靜地玩L個(gè)籃子里的玩具，不爭(zhēng)搶。2 .自己用眼觀察，動(dòng)腦思考。游戲環(huán)境或游戲材料在益智區(qū)投放各色糖果的拼圖，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：益智區(qū)觀察對(duì)象：顧天宇觀察內(nèi)容：一人一種玩具安靜地玩游戲情況觀察記錄我來(lái)到益智區(qū)，每個(gè)小朋友都選了一籃子自己喜歡的玩具，在安靜地玩。我觀察到朱晨曦小朋友拿了一籃子糖果的拼圖在玩。他從盒中隨意拿出了幾塊拼圖碎片，隨意拼搭，有些都錯(cuò)了。旁邊的小女孩發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，上前提醒他，幫他拼拼圖，于是顧天宇就認(rèn)真地觀察邊上的小女孩是如何拼拼圖的，只見(jiàn)小女孩，先那一塊碎片，仔細(xì)觀察輪廓后放到和碎片輪廓相似的地方去。顧天宇仔細(xì)地看著小女孩的

15、動(dòng)作后，也拿起手中的碎片，在拼圖板上比劃著，在拼圖板上找到了和碎片輪廓相似的地方，完成了一個(gè)糖果，這讓他很激動(dòng)。之后，他嘗試著拼完多個(gè)棒棒糖，基本都拼對(duì)了，游戲結(jié)束時(shí)，他說(shuō)還想玩。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析顧天宇小朋友開(kāi)始就是在很隨意地玩，可能并沒(méi)有多少興致，但是當(dāng)他觀察他人獲得拼圖技巧，并在別人的幫助下成功完成一個(gè)糖果后，成功的體驗(yàn)激發(fā)了他的興趣，讓他對(duì)拼圖充滿了興趣，了此不疲。對(duì)下次游戲的分析及建議成功的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給予幼兒求知的欲望與探索的動(dòng)力。在投放材料時(shí)，選擇的材料難度適宜，既有f挑戰(zhàn)，又能有成功體驗(yàn)。在幼兒玩游戲遇到困難時(shí)，可以加以鼓勵(lì)，并進(jìn)行一定提示，幫助幼兒順

16、利完成。開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（2）游戲日期2016.10.17（星期一上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、幼兒會(huì)在自己所選擇的角色環(huán)境中很好的游戲，不亂跑。2、幼兒會(huì)和家里的成員說(shuō)一說(shuō)。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供各種甜點(diǎn)，供幼兒游戲。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：藍(lán)藍(lán)家。觀察對(duì)象：沈梓陽(yáng)、甄子菱。觀察內(nèi)容：娃娃家爸爸爸爸是否能很好的照顧好寶寶，整理好家。游戲情況觀察記錄今天甄子菱小朋友是藍(lán)藍(lán)家的爸爸，沈梓陽(yáng)小朋友是藍(lán)藍(lán)家的爸爸，一進(jìn)去，甄子菱就拿好了一條圍裙，穿了起來(lái)，沈梓陽(yáng)爸爸急著去燒菜了，凌弈小朋友是藍(lán)藍(lán)家的寶寶，沈梓陽(yáng)爸爸就拿出菜來(lái)準(zhǔn)備燒，沈梓陽(yáng)爸爸把茄子，菠蘿，餅干等全部都倒進(jìn)了鍋里，鍋里滿

17、滿的，甄子菱爸爸看到娃娃商店有糖女，自己就到銀行取錢了，取好錢就去娃娃商店買糖吃，后來(lái)回到家里也沒(méi)有很好的照顧寶寶，過(guò)了一會(huì)又去取錢買糖吃了，爸爸沈梓陽(yáng)鍋里的菜也沒(méi)有盛出來(lái)，自己也跑到銀行去取錢，去糖果超巾頭糖吃，小客人來(lái)家里做客，一會(huì)把家里的衣服翻出來(lái)，一會(huì)把東西都放在桌子上，弄得家里很亂，過(guò)了一會(huì)黃黃家的爸爸盛康怡也過(guò)來(lái)，在監(jiān)監(jiān)家拿東西玩，一會(huì)拿杯子，一會(huì)把頭的娃娃放在寶寶床上，弄得寶寶都沒(méi)有地方睡覺(jué)了，寶寶也沒(méi)有蓋好被子，而且買的娃娃太多堆在床上，都?jí)旱綄殞毩恕Ｓ螒蛑v評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析甄子菱小朋友講述了自己游戲的情況，只能夠指出來(lái)玩的是哪里，不能很好的說(shuō)出自己玩的叫什么，也不能說(shuō)出

18、自己扮演的是什么角色，可能小班幼兒剛開(kāi)始語(yǔ)言表達(dá)較弱，也可能是幼兒還不熟悉角色，在幼兒游戲的時(shí)候，沒(méi)有很好的扮演好自己的角色，并做角色相對(duì)應(yīng)的事情，導(dǎo)致爸爸爸爸沒(méi)有很好的招呼客人，把家里弄得很亂。對(duì)下次游戲的分析及建議1、讓幼兒熟悉設(shè)置的角色名稱和這些角色應(yīng)該做哪些事情。2、提醒幼兒玩了以后，要整理整齊。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（2）游戲日期2016.10.18（星期二上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、幼兒會(huì)扮演好自己的角色，并游戲。2、幼兒會(huì)愛(ài)護(hù)寶寶，愛(ài)惜游戲材料。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供各種仿真蔬菜，供幼兒燒菜。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：黃黃家。觀察對(duì)象：凌梓辰、朱

19、靖雅。觀察內(nèi)容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不隨便離開(kāi)。游戲情況觀察記錄今天朱靖雅小朋友是黃黃家的爸爸，凌梓辰小朋友是黃黃家的爸爸，朱靖雅小朋友掛好了圍裙，穿了起來(lái)，跑過(guò)來(lái)讓我?guī)退岛?，她就開(kāi)始照顧寶寶了，她拿起寶寶就抱了起來(lái)，凌梓辰爸爸就拿刀切菜，聲音很大，還跑到藍(lán)藍(lán)家去玩，到他們家去燒菜，玩了一會(huì)，又去搭積木了，爸爸朱靖雅玩了一會(huì)就跑出去，她到銀行取了錢，到糖果超市買了盒巧克力，就到邊上的藍(lán)藍(lán)家去了，她看里邊沒(méi)有人做爸爸，她一會(huì)燒菜，把鍋?zhàn)臃旁诹俗雷由?，一?huì)拿杯子，還有的東西都掉在了地上，也沒(méi)有撿起來(lái)，整個(gè)家里弄得很亂，黃黃家里也很亂，而且家里都沒(méi)有人了，游戲結(jié)束了，也沒(méi)有人去整

20、理，莊筱宇小朋友還跑進(jìn)去玩，最后在我的提醒下黃黃家的爸爸凌梓辰，爸爸朱靖雅才進(jìn)去整理，但是也沒(méi)有整理整齊。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析朱靖雅小朋友講述了自己游戲的情況，她能夠說(shuō)出自己玩的是哪里，但是說(shuō)不出自己玩的是什么，也不能說(shuō)出自己做了什么事情，當(dāng)問(wèn)到爸爸凌梓辰時(shí)，凌梓辰小朋友只能說(shuō)出自己去哪里玩的，小班幼兒剛開(kāi)始玩角色游戲，他們不明白怎么玩，不理解插牌的真正意義，即使自己的牌子插在了那個(gè)地方，但是在真正游戲時(shí)，他們的流動(dòng)性還是比較大，不去自己插牌的地方游戲，沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)。對(duì)下次游戲的分析及建議1、讓幼兒加深對(duì)插牌的意思，明白插牌后游戲。2、提醒娃娃家爸爸爸爸把寶寶送到幼兒園去上學(xué)，

21、并愛(ài)惜游戲材料。游戲要求1、幼兒會(huì)熱情的招呼客人，并說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒會(huì)及時(shí)的整理好自己所玩的東西。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供各種餐具，供幼兒游戲，并招呼客人等。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家。觀察對(duì)象：甄子菱、盛宸睿。觀察內(nèi)容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不隨便離開(kāi)。游戲情況觀察記錄今天甄子菱小朋友是紅紅家的爸爸，盛宸睿小朋友是紅紅家的爸爸，甄子菱穿好圍裙，讓我系好后，就開(kāi)始去燒飯，燒菜了，盛宸睿也戴好了領(lǐng)帶，甄子菱把菜都倒進(jìn)了鍋里，鍋?zhàn)由w都沒(méi)有蓋上，就讓菜燒，自己又來(lái)到了桌子邊上，把插花放放好，爸爸盛宸睿就拿著杯子，自己喝起了水來(lái)，爸爸盛宸睿去黃黃家，他到黃黃家去燒菜了，看到

22、殷雨彤、成鑫奕坐在了自己的位子上，我便走過(guò)去問(wèn)她們的插牌插在了哪里，聽(tīng)她們說(shuō)后，原來(lái)她們倆都是做小客人的，我就讓她們到紅紅家去做客人，她們兩個(gè)人就去敲紅紅家的門，爸爸甄子菱過(guò)來(lái)開(kāi)門，我讓她們打了個(gè)招呼說(shuō)你好，她們說(shuō)完后，我又讓甄子菱說(shuō)請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐，殷雨彤、成鑫奕就坐卜來(lái)了，我讓甄子菱去倒點(diǎn)水，拿點(diǎn)東西給他們吃，甄子菱就倒了水，還拿了很多東西給他們吃。游戲結(jié)束了，爸爸甄子菱就一個(gè)人整理家里，她還說(shuō)老師來(lái)幫幫我。爸爸盛宸睿出去之后，就一直沒(méi)有回來(lái)。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析甄子菱小朋友講述了自己游戲的情況，她能夠說(shuō)出自己玩的是紅紅家，還簡(jiǎn)單說(shuō)了自己做的事情，玩了什么，小班幼兒能力較弱，在我的引導(dǎo)

23、下，可以簡(jiǎn)單的招呼客人，可是幼兒對(duì)于角色的意識(shí)還是較弱，不知道自己選擇了這個(gè)角色后，應(yīng)該怎么玩，導(dǎo)致有的幼兒想離開(kāi)就離開(kāi)，沒(méi)有很好的扮演自己的角色，玩好自己選擇的角色，還有的幼兒也不知道小客人該怎么玩。對(duì)下次游戲的分析及建議1、引導(dǎo)幼兒理解各個(gè)角色可以怎么去玩，但是不能隨便更換。2、提醒幼兒要熱情的招呼客人。帶班老師邵志雯開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（2）游戲日期2016.10.19（星期三上午）自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（2）游戲日期2016.10.20（星期四上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、幼兒會(huì)管好糖果超市里的東西，并整理。2、幼兒會(huì)和小客人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并在購(gòu)買東西后說(shuō)再見(jiàn)。

24、游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供各種糖果、甜食，供幼兒進(jìn)行買賣。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：生活區(qū)、糖果超市。觀察對(duì)象：賈靖N童、彭俊鴻等。觀察內(nèi)容：糖果超市的工作人員是否能管好自己的東西，并賣東西。游戲情況觀察記錄游戲一開(kāi)始，賈靖晡小朋友就來(lái)到了糖果超市，她拿起收銀臺(tái)，放在桌子上準(zhǔn)備開(kāi)始游戲了，小客人過(guò)來(lái)了，給了她錢，她就拿起一個(gè)娃娃給小客人，我看見(jiàn)后，請(qǐng)她搬一個(gè)椅子過(guò)來(lái)坐下，賈靖N童搬了一把椅子就坐下來(lái)收銀了，邊上還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員沒(méi)有過(guò)來(lái)，我一看是彭俊鴻，我從益智區(qū)把彭俊鴻找過(guò)來(lái)，彭俊鴻小朋友搬好自己的椅子就在糖果超市做起了營(yíng)業(yè)員，小客人李況來(lái)了，他把錢給賈靖N童，賈靖N童收好錢，就去拿東西，她

25、拿了一個(gè)小狗給李況，李況說(shuō)他要獅子，賈靖晡又去找了找，沒(méi)有找到獅子，李況就自己去拿了，顧夢(mèng)琪拿著錢過(guò)來(lái)了，她把錢給了賈靖N童，她手一指要買小狗，賈靖晡把錢放好后，就去拿小狗，拿好小狗就給小客人陸佑怡，后來(lái)好多小客人都過(guò)來(lái)買娃娃，一會(huì)娃娃就變少了，坐在邊上的彭俊鴻卻沒(méi)有T玩，他一會(huì)坐著，一會(huì)又去看邊上的建構(gòu)區(qū)里的工作人員搭積木。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析賈靖N童小朋友講述了自己游戲的情況，她在糖果超市玩，但是不能說(shuō)出自己做的是收銀員，當(dāng)有客人過(guò)來(lái)時(shí)，賈靖晡能夠很好的招呼小客人，但是和小客人缺乏交流，導(dǎo)致有的客人給了錢后，也沒(méi)啟頭到東西，也有的客人沒(méi)有說(shuō)自己要買什么東西，收銀員賈靖N童也只是隨

26、便拿東西給客人，彭俊鴻小朋友雖然選擇了，但是他不明白游戲的規(guī)則，也不知道應(yīng)該在自己所插牌的地方游戲，后來(lái)他只能在一邊無(wú)所事事。對(duì)下次游戲的分析及建議1、引導(dǎo)收銀員要與小客人進(jìn)行對(duì)話，交流，根據(jù)小客人的意愿拿東西。3、提醒幼兒哪個(gè)角色做什么，讓幼兒更好的了解角色的職責(zé)。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（3）游戲日期2016.10.24（星期一上午）帶班老師金燕游戲要求1 .能遵守表演公約，大膽表演。2 .能戴上頭飾進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。游戲環(huán)境或游戲材料在幼兒園投放新的頭飾，以及早操音樂(lè)。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：幼兒園觀察對(duì)象：顧子炎觀察內(nèi)容：能否在幼兒園里大膽表演游戲情況觀察記錄顧子炎小

27、朋友進(jìn)入了幼兒園，頭上戴著小魚(yú)頭飾，反復(fù)多次唱了小魚(yú)游這首歌，對(duì)此樂(lè)此不疲。我問(wèn)她要不要讓別的小朋友唱一唱，你可以敲鼓給別的小朋友伴奏，顧子炎很樂(lè)意，并主動(dòng)邀請(qǐng)別的小朋友過(guò)來(lái)唱歌，自己去伴奏，雖然敲擊節(jié)奏不太準(zhǔn)，但很投入。在聽(tīng)音樂(lè)做操時(shí)，還主動(dòng)組織別的小朋友排隊(duì)做操。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析顧子炎小朋友能在幼兒園大膽表演，并在老師的鼓勵(lì)下嘗試各種其他的表演形式：唱歌、舞蹈、打吉樂(lè)等等。而且對(duì)別的小朋友也去積極帶動(dòng)他們，讓幼兒園的氛圍活躍起來(lái)了。對(duì)下次游戲的分析及建議在對(duì)某f方，如娃娃家、幼兒園等選擇幼兒去游戲時(shí)，所選幼兒可以選幾個(gè)外向的，幾個(gè)內(nèi)向的，讓外向的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向的幼兒，最終讓所以

28、幼兒積極參與。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（3）游戲日期2016.10.25（星期二上午）帶班老師金燕游戲要求1、認(rèn)識(shí)銀行，學(xué)習(xí)如何領(lǐng)錢。2、同伴間能夠和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具。游戲環(huán)境或游戲材料1、在銀行投放花片錢幣，供幼兒領(lǐng)取。2、提供銀行區(qū)域，供幼兒領(lǐng)錢。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：銀行觀察幼兒：朱靖雅觀察內(nèi)容：是否啟禮貌的接待小客人？游戲情況觀察記錄游戲開(kāi)始了，孩子們紛紛都先到銀行里去取錢，取完錢，買娃娃的買娃娃，吃點(diǎn)心的吃點(diǎn)心，去圖書(shū)館的去圖書(shū)館，游戲開(kāi)展得有條不素。不一會(huì)，銀行工作人員朱靖雅就嚷開(kāi)了“沒(méi)錢了，沒(méi)錢了，銀行里沒(méi)錢了?！薄霸趺磿?huì)沒(méi)錢了呢？"我走過(guò)去問(wèn)。

29、工作人員說(shuō)：”都被他們?nèi)∽吡??！蔽易呓黅,取款機(jī)里真的是沒(méi)錢了，我奇怪地問(wèn)：“剛才還很多了，怎么一下子就沒(méi)有了呢？”雅雅說(shuō)：“他們每個(gè)人都要取好多錢了！”那可不，只見(jiàn)好多孩子手里都拿著一疊錢,一路在那里“逛街消費(fèi)”呢！游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析孩子們對(duì)到銀行取錢買東西這一行為已不太陌生，但有了錢可以到銀行存錢，卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。這就需要老師給孩子這樣兩點(diǎn)概念：一是“你想去做什么？需要多少錢，就到銀行取多少錢，不要多取?！睂?duì)下次游戲的分析及建議在下次的游戲中，游戲一開(kāi)始的指導(dǎo)階段，指導(dǎo)幼兒取錢時(shí)應(yīng)該想一想你想去做什么？需要多少錢，就到銀行取多少錢。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（3）

30、游戲日期2016.10.26（星期三上午）帶班老師金燕游戲要求1、同伴間能夠和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具。2、對(duì)自己的角色有所了解，明確自己的角色。游戲環(huán)境或1、提供蔬菜、水果，供幼兒燒飯招待客人。2、提供煤氣在，學(xué)習(xí)做飯過(guò)程。游戲材料3、娃娃，供幼兒學(xué)習(xí)喂娃娃等。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：藍(lán)藍(lán)家。觀察幼兒：甄子菱、謝天宇觀察內(nèi)容：能否模仿爸爸媽媽照顧寶寶游戲情況觀察記錄娃娃家游戲時(shí)小朋友玩的最多的游戲了，今天老師介紹玩游戲規(guī)則，孩子就進(jìn)入到了自己的小天地玩了。游戲開(kāi)始了，我走到藍(lán)藍(lán)家一看里菜和盤子堆了一桌，孩子不去理會(huì)客人想吃什么，不停的把菜端上桌。媽媽總是重復(fù)的給娃娃穿襪子、燒飯，媽媽喂娃娃，爸爸也

31、喂娃娃同樣，在其他地方也是東西擺放雜亂，孩子不停地將東西擺出、放進(jìn)。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析小班初期的孩子還沒(méi)有角色扮演的概念，他們現(xiàn)階段最喜歡的就是擺弄玩具。其中，對(duì)于角色的認(rèn)知僅處于知道我是誰(shuí)，但也總是容易忘記自己的身份，尤其還/、明確什么事情是自己這個(gè)身份該干得事情。對(duì)下次游戲的分析及建議1、從身份介紹上先打開(kāi)幼兒了解角色游戲的大門：介紹娃娃家中的各個(gè)角色，從角色裝扮上讓幼兒分清自己的角色身份。止匕外，利用觀察知道詢問(wèn)幼兒是誰(shuí)，在干什么？以及在講評(píng)中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天是誰(shuí)，明確角色身份。2、充分肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽扮演。對(duì)整個(gè)游戲進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的幼兒，號(hào)

32、召大家向他們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。并為幼兒進(jìn)一步游戲提出了方向。如請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)“娃娃家”中我最喜歡的家人是誰(shuí)？為什么？肯定角色扮演成功的孩子，同時(shí)，給其他的孩子起到了榜樣的作用。3、場(chǎng)景再現(xiàn)，回憶自己的表現(xiàn)。由于小班幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，剛剛在扮演的角色還有聲有色，一會(huì)到講評(píng)時(shí)已不清楚自己的行為，更/、要說(shuō)讓他來(lái)回憶自己的活動(dòng)過(guò)程了。這時(shí)候，多運(yùn)用照片、視頻來(lái)再現(xiàn)幼兒的活動(dòng)，幫助幼兒回憶再現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程顯得由為重要。開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（3）游戲日期2016.10.27（星期四上午）帶班老師金燕游戲要求1、知道自己的角色，什么角色應(yīng)該做寫什么事情。2、能夠跟同伴和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具。游戲環(huán)境或游戲材料

33、1、提供蔬菜、水果，供幼兒燒飯招待客人。2、提供煤氣在，學(xué)習(xí)做飯過(guò)程。3、提供娃娃，供幼兒學(xué)習(xí)喂娃娃等。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家。觀察幼兒：盛宸睿、陳靜竹觀察內(nèi)容：幼兒能否友好的進(jìn)行游戲游戲情況觀察記錄媽媽陳靜竹呆呆地站在“爸爸”盛宸睿的身邊，看著“爸爸”在不停地炒菜，自己卻無(wú)所事事。覺(jué)得自己有點(diǎn)站累了，輕輕地搬過(guò)一張小椅子，坐在“爸爸”的身邊，繼續(xù)呆呆地看著?！鞍职帧鞭D(zhuǎn)身看了一眼媽媽，用手推推她，叫她讓一點(diǎn)。媽媽很順從地把小椅子搬出了廚房，坐在桌子旁咬咬自己的手指，擺弄自己的衣服。我用自己的肢體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)，“你是媽媽，你看你的娃娃肚子餓了，在叫媽媽抱抱呢”。我把娃娃塞進(jìn)她的懷里，

34、啟發(fā)她說(shuō)：“媽媽，快抱抱娃娃。娃娃肚子餓了，我們來(lái)給娃娃喂飯吃吧?！薄皨寢屓タ纯窗职钟袥](méi)有燒好了？娃娃肚子餓了，叫爸爸燒快點(diǎn)?！薄鞍职职扬垷昧?，我們T來(lái)喂娃娃吃飯吧?！庇螒蛑v評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析在開(kāi)展娃娃家游戲之前，我用談話形式引導(dǎo)孩子怎樣來(lái)做爸爸媽媽。寶寶的爸爸在家做些什么？寶寶的媽媽在家做什么？孩子回答非常熱烈。我隨后總結(jié)了怎樣來(lái)做爸爸媽媽。但自己沒(méi)有動(dòng)手去示范，小班孩子喜歡模仿，老師只用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子怎樣做爸爸媽媽，不符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此會(huì)出現(xiàn)孩子無(wú)所事事。對(duì)下次游戲的分析及建議在下次游戲過(guò)程當(dāng)中，如果再遇到這樣的情況，教師能夠可以去娃娃家做客，在旁邊玩，孩子自然會(huì)模仿老師

35、的動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)到了知識(shí)。開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（4）游戲要求1、在娃娃家能友好的分工，禮貌合作。2、適應(yīng)娃娃家環(huán)境，對(duì)操作材料能熟練運(yùn)用。3、在游戲中體驗(yàn)角色的扮演樂(lè)趣。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供碗、櫥柜、勺子等廚房用具，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中模擬燒飯洗碗等活動(dòng)。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家。觀察對(duì)象：盛宸睿、姜景月、田千佑。觀察內(nèi)容：幼兒是否知道自己所扮演的角色。游戲情況觀察記錄孩子們進(jìn)區(qū)后，一會(huì)兒傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音，我要當(dāng)爸爸，我才不想當(dāng)小客人了”，原來(lái)是盛宸睿和田千佑小朋友都爭(zhēng)著當(dāng)爸爸了，而美景月已經(jīng)戴好了角色牌，睜著大眼睛看著這兩位小朋友。我一走近，小朋友們馬上用求助的目光看著我。我蹲下身

36、子問(wèn)盛宸睿和田千佑：你們?yōu)槭裁炊家?dāng)爸爸呢？”盛宸睿搶先回答：因?yàn)槲移綍r(shí)最喜歡爸爸，我覺(jué)得當(dāng)爸爸好些?！碧锴в右舱f(shuō)：我也喜歡當(dāng)爸爸，當(dāng)寶寶不好玩?！蔽铱纯词㈠奉：吞锴в诱f(shuō)：老師提個(gè)建議，今天盛宸睿來(lái)當(dāng)爸爸，田千佑當(dāng)小客人，到下一次游戲的時(shí)候我們就互換角色，看看誰(shuí)當(dāng)?shù)陌职?#39;或者小客人'當(dāng)?shù)暮?？可以嗎？”通過(guò)調(diào)節(jié)和勸說(shuō)，盛宸睿最終當(dāng)上了爸爸”，田千佑當(dāng)上了小客人”。剛開(kāi)始小客人”還撅著小嘴巴，可過(guò)了一會(huì)兒，小客人就開(kāi)心的投入到角色中去了。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析盛宸睿小朋友講述了自己游戲的情況，說(shuō)自己是紅紅家的爸爸，我們有時(shí)經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子最喜歡家里的誰(shuí)？大部分孩子都回答的是爸爸

37、。雖然小班的孩子還不能用諦言去表達(dá)，但孩子們心中就是覺(jué)的爸爸是溫柔漂亮能干的，所以會(huì)有兩個(gè)孩子都爭(zhēng)選當(dāng)爸爸”的角色。我最初是想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子自主的權(quán)利，讓孩子自己去選擇角色，所以讓娃娃家”的孩子們自選角色牌。其實(shí)孩子們對(duì)于角色扮演有著濃厚的興趣，但有的孩子碰到自己的喜歡的角色就會(huì)爭(zhēng)論不休，這也與孩子的自我為中心的狀態(tài)有關(guān)。對(duì)下次游戲的分析及建議1、在日常的生活學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng)，知道家里的成員都是很重要的。2、小班孩子在自選角色這個(gè)規(guī)則意識(shí)上是比較薄弱的，孩子無(wú)法協(xié)商角色的選擇時(shí)，教師要酌情參與指導(dǎo)，制定輪換角色的規(guī)則，并用圖片的形式記載孩子表演過(guò)角色的軌跡，讓每個(gè)孩子

38、都有機(jī)會(huì)擔(dān)任自己喜歡的角色。帶班老師邵志雯游戲日期2016.10.31（星期一上午）開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（4）游戲要求1、認(rèn)識(shí)家里的成員，知道家里成員的扮演者2、游戲結(jié)束后，能夠把物品整理好。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供面條、薯?xiàng)l、供幼兒游戲時(shí)用來(lái)招待客人。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：藍(lán)藍(lán)家。觀察對(duì)象：陸煦涵、陳靜竹。觀察內(nèi)容：幼兒能否認(rèn)識(shí)家中的成員。游戲情況觀察記錄游戲一開(kāi)始，藍(lán)藍(lán)家的爸爸陸煦涵就開(kāi)始準(zhǔn)備燒飯了，家里只有一些面條，爸爸就煮了一些面條吃，媽媽陳靜竹坐在椅子上打電話，打了一會(huì)電話出去了，買了好吃的巧克力回來(lái)，放在桌子上不動(dòng)，爸爸燒好了飯菜，就拿著碗盛出來(lái)放在了桌子上，媽媽看到桌子上

39、有飯菜，自己拿起了碗，就開(kāi)始吃起來(lái)了，一不小心菜掉在地上了都沒(méi)有撿起來(lái)，媽媽自己也吃飯和菜，看起來(lái)很是溫馨，可是角落里的寶寶躺在床上，媽媽卻忘記給寶寶蓋了被子。媽媽吃了一會(huì)就不吃了，爸爸也還是自顧自的在玩，游戲結(jié)束了，爸爸媽媽就一起把藍(lán)藍(lán)家收起來(lái)了。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析陸煦涵講述了自己游戲的情況，講述了自己做爸爸，燒飯，燒菜，我將藍(lán)藍(lán)家幼兒游戲的過(guò)程用照片的形式，給幼兒T分享，引導(dǎo)幼兒像他們學(xué)習(xí)。在游戲中發(fā)現(xiàn)寶寶躺在床上睡覺(jué)，忘記給寶寶蓋上被子了，我提問(wèn)不蓋被子寶寶會(huì)怎么樣，告訴幼兒寶寶會(huì)生病的。幼兒處于模仿階段，能夠認(rèn)真觀看照片。對(duì)下次游戲的分析及建議1、針對(duì)以上情況，在下次游戲前

40、的談話活動(dòng)中，可以幫助幼兒再次認(rèn)識(shí)娃娃家中成員的角色分工。知道爸爸、媽媽和寶寶在娃娃家中，可以做些什么事情。2、引導(dǎo)娃娃家中爸爸做飯時(shí)，有幾個(gè)人在家就做幾個(gè)人的飯，不要將飯菜浪費(fèi)。游戲日期2016.11.1（星期二上午）帶班老師邵志雯自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（4）游戲要求1、幼兒會(huì)模仿現(xiàn)實(shí)生活燒菜和購(gòu)買東西。2、幼兒會(huì)把家里亂的及時(shí)整理。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料提供提供各種仿真水果，供幼兒招呼小客人。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域觀察對(duì)象觀察內(nèi)容更更豕。殷雨彤、莊子睿、趙子華等。娃娃家爸爸爸爸是否能會(huì)模仿現(xiàn)實(shí)生活燒菜和購(gòu)買東西。游戲情況觀察記錄今天殷雨彤小朋友是黃黃家的爸爸，莊子

41、睿小朋友是黃黃家的爸爸。殷雨彤媽媽就在廚房燒菜，爸爸莊子睿拿起了刀在那邊切菜，切得聲音很大，過(guò)了一會(huì)趙子華小朋友來(lái)做客了，趙子華篤篤篤的敲門，爸爸媽媽還在那邊做自己的事情，我就說(shuō)爸爸媽媽來(lái)客人了，快去開(kāi)門，媽媽殷雨彤就去開(kāi)門了，說(shuō)你好，請(qǐng)進(jìn)，我對(duì)趙子華說(shuō)你也說(shuō)你好，趙子華進(jìn)來(lái)了，殷雨彤就又去切菜了，我提醒媽媽殷雨彤你要對(duì)小客人說(shuō)請(qǐng)坐，再給他倒杯水，殷雨彤就放下鏟子，就到趙子華那邊說(shuō)請(qǐng)坐，就去拿了一個(gè)杯子倒了點(diǎn)水，給趙子華，趙子華就喝水了，莊子睿爸爸走出去來(lái)到了藍(lán)藍(lán)家，在藍(lán)藍(lán)家玩了會(huì)炒菜，一會(huì)又去銀行取了錢，到糖果超市買了一個(gè)糖回來(lái)，吃了一會(huì)，又去擺弄寶寶，小寶寶到了被子上面，也沒(méi)有人去管，殷雨

42、彤媽媽燒了很多菜在鍋?zhàn)恿耍颜麄€(gè)鍋都端給了小客人趙子華，趙子華就在那邊吃，游戲結(jié)束后，只有殷雨彤爸爸一個(gè)人在整理。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析殷雨彤小朋友講述了自己游戲的情況，她不能很好的講述，在活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)，媽媽喜歡燒菜，整個(gè)游戲都在擺弄一些菜，在我的提醒之下去招呼了小客人，爸爸卻是自己玩自己的，會(huì)自己去買東西了，比較隨意，沒(méi)有和爸爸T管理好家，爸爸媽媽都沒(méi)有很好的照顧寶寶，在床上的寶寶沒(méi)有人管。對(duì)下次游戲的分析及建議1、提醒爸爸媽媽要照顧好寶寶，能夠根據(jù)生活給寶寶喂食物等。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝水，請(qǐng)吃東西等。帶班老師邵志雯游戲日期2016.11.2（

43、星期三上午）自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：甜甜蜜蜜（4）帶班老師邵志雪游戲日期2016.11.3（星期四上午）游戲要求游戲環(huán)境或游戲材料觀察內(nèi)容或?qū)ο笄镉瓮獬銮镉危螒蛭撮_(kāi)展！游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析對(duì)下次游戲的分析及建議自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：安全周（1）游戲日期2016.11.7（星期一上午）帶班老師金燕游戲要求1、能夠做到不爭(zhēng)搶玩具，有好相處。2、遇到不能解決的老師可以找老師。游戲環(huán)境或游戲材料1、提供蔬菜、水果，供幼兒燒飯招待客人。2、提供煤氣在，學(xué)習(xí)做飯過(guò)程。3、踢狗娃娃，供幼兒學(xué)習(xí)喂娃娃等。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：黃黃家。觀察幼兒：沈梓陽(yáng)、吳昕睿觀察內(nèi)容：娃

44、娃家的爸爸媽媽是怎么照顧寶寶的游戲情況觀察記錄從娃娃家里傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是沈梓陽(yáng)哭了，他是黃黃家爸爸，只見(jiàn)媽媽吳昕睿手里拎著娃娃的腿，T就是搶東西了?？吹轿襾?lái)了以后，吳昕睿說(shuō)：“老師，這個(gè)娃娃是我先拿的，我是娃娃家的媽媽。”這時(shí)，我接過(guò)了他們手里的娃娃，抱在懷里，“娃娃乖，不哭了?？矗銈儼淹尥夼蘖??？旄f(shuō)聲對(duì)不起?！睅煟骸巴尥拚f(shuō)這次原諒你們了，可下次不可以再搶了。"看著他們沮喪的眼神，我說(shuō)：“剛才娃娃悄悄地告訴老師，說(shuō)你們兩個(gè)她都喜歡，所以想讓你們兩個(gè)一起照顧他，你們?cè)敢鈫?？”師：“娃娃又說(shuō)了，你們以后再也不要吵架了，好嗎？游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析現(xiàn)在的孩子在家里都習(xí)慣獨(dú)

45、享玩具，由于是獨(dú)生子女，父母家人都非常寵愛(ài)他，放任他，遷就他，因此，他們沒(méi)有與他人協(xié)商的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相之間很容易為了某種共同的需求而發(fā)生矛盾。不但滿足了幼兒各自的心理需求，游戲愿望，也消除了矛盾，增進(jìn)了幼兒之間的交往。對(duì)下次游戲的分析及建議在以后的游戲過(guò)程中，要協(xié)商好爸爸媽媽的工作。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：安全周（1）游戲日期2016.11.8（星期二上午）帶班老師金燕游戲要求1 .知道益智區(qū)游戲材料的玩法，能自主選擇游戲2 .對(duì)游戲感興趣，游戲中不大聲喧嘩，游戲結(jié)束時(shí)能整理干凈游戲環(huán)境或游戲材料在益智區(qū)投放分類、拼圖、迷宮等供幼兒游戲觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：益智區(qū)觀察對(duì)象：華子

46、激觀察內(nèi)容：是否知道游戲玩法，能否安靜游戲游戲情況觀察記錄今天，華子激選擇來(lái)到了益智區(qū)，他選擇的游戲和他的性格相符合，都是安安靜靜的一一走迷宮游戲。他先是被迷宮板可愛(ài)的外形所吸引，接著對(duì)迷宮板里面的小球產(chǎn)生了興趣，就直接用手去摸小球，或是搖晃迷宮板來(lái)讓小球滾動(dòng)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)以這種方式讓小球滾動(dòng)有點(diǎn)困難。這時(shí)，他看到了插在迷宮板上的小棒，用力拔了幾次沒(méi)有拔出來(lái)，發(fā)現(xiàn)我在他邊上就抬頭看著我，但沒(méi)有開(kāi)口請(qǐng)我?guī)退拿?，于是我等了一?huì)，他仍然不開(kāi)口，所以我就主動(dòng)去詢問(wèn)他是否需要幫助，他才說(shuō)是的，借此機(jī)會(huì)，我告訴他：如果想請(qǐng)別人幫忙，你就要說(shuō)話，你光看的話，別人會(huì)不知道你要干什么的。他點(diǎn)頭表示聽(tīng)明白了，我引

47、導(dǎo)他說(shuō)話來(lái)表示他聽(tīng)明白了。之后他就自己拿著小棒去探索如何走迷宮了，無(wú)意問(wèn)他發(fā)現(xiàn)了小球會(huì)跟著小棒走，小棒走到哪，小球跟到哪，反復(fù)嘗試，他確定了這一現(xiàn)象。他是從中間的小球處直接開(kāi)始走迷宮的，走迷宮的時(shí)候還是很專注的。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一寸巴開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中不知不覺(jué)走進(jìn)了智慧宮。在那奇妙的思維、有趣的想象中不難看出孩子們的天賦和潛能，感受到智慧的翅膀在翩翩飛舞。華子激通過(guò)對(duì)迷宮板的擺弄激發(fā)了他繼續(xù)探究的興趣和求知的欲望。游戲中的他還是很認(rèn)真，細(xì)心的。希望通過(guò)此類游戲能培養(yǎng)他獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，并能勇

48、敢地說(shuō)出心里話，大膽與人交流。對(duì)下次游戲的分析及建議教師在游戲過(guò)程中應(yīng)及時(shí)關(guān)注幼兒，指導(dǎo)幼兒相關(guān)游戲材料的玩法，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極投入活動(dòng)。在游戲中，碰到害羞靦腆的孩子應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)教育。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：安全周（1）游戲日期2016.11.91星期三上午）帶班老師金燕游戲要求1.能遵守游戲規(guī)則，扮演好爸爸媽媽的角色，會(huì)照顧寶寶，禮貌接待小客人。2.游戲結(jié)束時(shí)，能把娃娃家收拾干凈。游戲環(huán)境或游戲材料提供爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙，以及奶瓶、小衣服、小鞋子等照顧寶寶所需的物品。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家觀察對(duì)象：顧雨溪、陸煦涵觀察內(nèi)容：娃娃家的爸爸媽媽能否禮貌接待小客人，悉

49、心照顧寶寶游戲情況觀察記錄顧雨溪昨天發(fā)燒請(qǐng)假。今天請(qǐng)顧雨溪去紅紅家當(dāng)媽媽，顧雨溪與陸煦涵分工合作，做飯、抱寶寶、招呼小客人，玩得很開(kāi)心。突然，顧雨溪跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師老師，醫(yī)院在那里呀？寶寶生病了，要去醫(yī)院！就去我前兩人去的那個(gè)兒童醫(yī)院，在那里呀？"我告訴她我就是醫(yī)生，并給寶寶看了病。于是顧雨溪、刁品翰又回娃娃家照顧寶寶了。其他娃娃家的爸爸媽媽看見(jiàn)了，紛紛模仿游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析顧雨溪前兩天生病住院了，今天在玩娃娃家的時(shí)候，將自身看病的生活經(jīng)驗(yàn)帶入游戲，模仿自己爸爸媽媽的行為，帶寶寶去醫(yī)院看病，豐富了游戲，帶動(dòng)了游戲發(fā)展。顧雨溪將生活中的見(jiàn)聞帶入娃娃家，而后回歸生活，鞏固

50、學(xué)習(xí)。對(duì)下次游戲的分析及建議娃娃家表演游戲，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中成人的模仿。還有小吃店等區(qū)域，都可以請(qǐng)家長(zhǎng)合作，在家引導(dǎo)孩子觀察爸爸媽媽的行為，有機(jī)會(huì)還可以去飯店，看一看收銀員、廚師等是如何工作的，讓幼兒進(jìn)行模仿。給予幼兒更多的機(jī)會(huì)觀察生活，豐富經(jīng)驗(yàn)，讓游戲更充實(shí)肩趣。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：安全周（1）游戲日期2016.11.10（星期四上午）帶班老師金燕游戲要求1 .能將積木從大到小往上堆疊搭建高樓2 .能愛(ài)護(hù)積木，不亂扔積木，游戲結(jié)束后能將建筑工地整理干凈游戲環(huán)境或游戲材料建筑工地提供積木、樹(shù)木、房屋等，讓幼兒搭建游戲觀察內(nèi)容或?qū)ο笥螒蚯闆r觀察記錄游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析對(duì)下

51、次游戲的分析及建議觀察區(qū)域：建筑工地觀察對(duì)象：蔣昊澤觀察內(nèi)容：是否會(huì)搭建房屋，愛(ài)護(hù)積木蔣昊澤小朋友今天游戲前小腦袋瓜里就想好了今天要做什么游戲。所以，當(dāng)我問(wèn)道誰(shuí)想去建筑工地時(shí)，他使勁得舉著手。蔣昊澤進(jìn)入建筑工地后，開(kāi)始搬積木，高興地玩了起來(lái)。你瞧！他在搭房子，種樹(shù)呢！仔細(xì)一看，他竟然沒(méi)有將小樹(shù)苗樹(shù)立在房子邊上，而是將小樹(shù)苗背后支撐的塑料積木拔掉了，將樹(shù)木插在了建筑工地的地墊縫里。我很是奇怪,就上前問(wèn)他為什么要這么做，他回答說(shuō)：本來(lái)就這樣玩的。我想樹(shù)一般就是種在地上的，大概他是結(jié)合了實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)吧。但沒(méi)想到的是他將窗戶也插到了地墊上。于是我告訴他積木是不能插到地墊上的，這樣有可能會(huì)把地墊弄壞了

52、，我們小朋友搭積木的地方就會(huì)少了塊地墊，來(lái)做游戲的小朋友人數(shù)也就會(huì)減少了，因?yàn)榈貕|壞了，就沒(méi)有足夠的地方讓很多小朋友一起玩搭積木的游戲了。聽(tīng)完這番話，蔣昊澤似懂非懂的將插在地墊上的小樹(shù)苗和窗戶拿掉了。我相信他會(huì)慢慢理解要愛(ài)護(hù)教室里的東西，不能隨意破壞。小班建筑工地的活動(dòng)目標(biāo)就是要讓孩子們喜歡建構(gòu)活動(dòng)，并養(yǎng)成一些良好的建構(gòu)習(xí)慣。就像今天蔣昊澤小朋友把積木插在地墊里的做法雖然有創(chuàng)新思維，但是在愛(ài)護(hù)東西方面違反了一般原則，破壞了積木與地墊。所以我與他講道理，糾正其錯(cuò)誤，告訴他不能這樣做的原因，讓他慢慢理解并改正。在游戲前以及平時(shí)活動(dòng)中都應(yīng)提醒幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，發(fā)現(xiàn)他們不好的行為及時(shí)提醒認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，

53、要求他們改正。開(kāi)展主題：蘇州的糖（1）游戲日期2016.11.14（星期一上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、在活動(dòng)中能使用禮貌用語(yǔ)，您好，再見(jiàn)等。2、能止確的點(diǎn)數(shù)客人的錢。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供雪花片若干，按數(shù)2個(gè)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中使用按數(shù)器。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：銀行。觀察對(duì)象：朱婿雅。觀察內(nèi)容：能止確的點(diǎn)數(shù)金額。游戲情況觀察記錄今天銀行剛開(kāi)門，小客人就擁擠的到了銀行門口取錢。有的小客人還沒(méi)和銀行管理員朱靖雅說(shuō)上話，自己就已經(jīng)伸手拿錢了?？墒侵炀秆艣](méi)有阻止他們。我到了銀行門口引導(dǎo)了一下。朱靖雅這才慢慢和小客人對(duì)話起來(lái)?！澳愫?！你要取多少錢”朱靖雅剛問(wèn)完，小客

54、人就直接邊說(shuō)邊伸手拿錢了。我馬上阻止了小客人，讓朱婿雅拿錢給小客人。朱靖雅這才拿錢給了小客人。雖然客人秩序有些亂，但朱殖雅還是能很止確的拿花片給客人。我也鼓勵(lì)朱靖雅要大聲點(diǎn)和客人說(shuō)話，朱靖雅在嘗試了幾次后也慢慢適應(yīng)r。游戲講評(píng)及對(duì)幼兒游戲狀況的分析朱靖雅小朋友講述了自己游戲的情況，她不太能說(shuō)清楚，我直接先將客人的表現(xiàn)說(shuō)了一下，個(gè)別客人沒(méi)肩禮貌，自己伸手去拿錢。我問(wèn)小朋友“取錢的時(shí)候能不能亂擠亂推？要怎么做”，小朋友說(shuō)要排隊(duì)，我馬上讓今天所有的小客人起來(lái)排隊(duì)。有些小客人這才馬上好好的排隊(duì)了。我也告訴小朋友：“排隊(duì)是用L貌的表現(xiàn)，我們要做審L貌的小朋友，好好玩游戲?！笨腿撕凸芾韱T之間沒(méi)有諦言溝通，

55、不能夠把話說(shuō)完整，如：只會(huì)說(shuō)“1元等”。幼兒對(duì)游戲還是很模糊，雖然老師把要求講的非常明確，但是幼兒在游戲期間還是會(huì)忘記。對(duì)下次游戲的分析及建議1、加強(qiáng)引導(dǎo)小客人的領(lǐng)錢秩序，引導(dǎo)銀行管理員能提醒小客人排隊(duì)取錢2、引導(dǎo)幼兒能夠相互啟禮貌的問(wèn)好，如：您好！再見(jiàn)！3、提醒幼兒每次取錢的數(shù)量不能超過(guò)2塊。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開(kāi)展主題：蘇州的糖（1）游戲日期2016.11.15（星期二上午）帶班老師邵志雯游戲要求1、會(huì)跟著小老師一起玩游戲。2、在游戲中不推擠，不打鬧。游戲環(huán)境或游戲材料游戲材料：提供鈴鼓，供小老師使用，更好的組織小朋友的活動(dòng)。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：幼兒園。觀察對(duì)象：彭俊鴻、顧子炎。觀察內(nèi)容：看小老師能否帶領(lǐng)小朋友一起玩游戲。游戲情況觀察記錄今k到游戲時(shí)間，彭俊鴻就來(lái)到幼兒園，做小老師；顧子炎做配班老師。一開(kāi)始，沒(méi)有人來(lái)幼兒園，彭俊鴻就告訴我：“老師，沒(méi)有人?！庇谑?，我就幫她請(qǐng)了幾個(gè)小朋友。大家到齊后，彭俊鴻先說(shuō)：“一二三，站站好?！彼f(shuō)，今天，想帶大家個(gè)游戲，