我在家里帖子卡教學(xué)案例

1、我在家里帖子卡教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”8個(gè)生字。會(huì)寫“刀、山、小”3個(gè)字。學(xué)習(xí)“豎鉤”“豎折”兩個(gè)基本筆畫。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累有關(guān)家庭常用器具名稱的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞。二、教材分析這篇課文是語文出版社S版一年級(jí)上冊第一單元識(shí)字一第3課，本課屬讀拼音學(xué)詞識(shí)字，分為兩部分：第一部分是種家庭中常見的物品的名稱。個(gè)詞語排列整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口。第二部分是課后列出的會(huì)認(rèn)字表和要求會(huì)寫字的書寫教材。還出示了“豎鉤”“豎折”兩種新筆畫。課本里有一幅插圖。這幅圖描繪出了家里擺放著的這些物品和祖孫倆正在高興地給這些器具

2、貼字卡的情境，充分反映出了家庭的溫馨和幸福。三、設(shè)計(jì)思路教學(xué)本課，緊緊圍繞識(shí)字這一重點(diǎn)，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。在教學(xué)中，還注意到不同學(xué)生的智力發(fā)展水平，根據(jù)它們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對性地指導(dǎo)。四、教具準(zhǔn)備：詞語卡片、生字卡片、掛圖等。五、教學(xué)流程預(yù)設(shè)第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入：師：前面兩篇識(shí)字的課文讓我們學(xué)會(huì)了很多種識(shí)字的方法，你們還記得嗎？（生答）師：我們用觀察人體識(shí)字和看圖識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)了很多字。今天我們跟隨一位可愛的小女孩（出示小女孩圖像），學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法吧?。ò鍟n題：3、我在家里貼字卡）（老師帶著學(xué)生齊讀課題）二、結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)詞語1、出示詞語師：孩子們

3、，你們讀了題目后，知道小姑娘是用什么方法來識(shí)字的嗎？（抽生匯報(bào)：在家里貼字卡）師：小女孩在家里貼了哪些字卡呢？請跟老師到她的家里參觀一下吧?。ǔ鍪菊n文插圖的掛圖）。小女孩家的客廳里有些什么東西，你能叫出它們的名稱嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用“小女孩的家里有”的句式匯報(bào)。）生1：小女孩的家里有電話。師：說得真好！孩子們，你們能在49頁找到“電話”這個(gè)詞語嗎？請用漂亮的波浪線把“電話”勾畫上。不知道孩子們找對了沒有？老師相機(jī)出示帶拼音的“電話”一詞并貼在黑板上，引導(dǎo)孩子們借助拼音讀詞語。生2：小女孩的家里有一個(gè)大大的沙發(fā)。師：大大的沙發(fā)。孩子，你真會(huì)表達(dá)。還可以說怎樣的沙發(fā)呢？（軟軟的沙發(fā)，寬寬的沙發(fā)等表述從

4、孩子們的巧嘴中迸了出來。）師引導(dǎo)學(xué)生在49頁找到“沙發(fā)”這個(gè)詞語并用漂亮的波浪線勾畫上，出示帶拼音的“沙發(fā)”一詞貼在黑板上，引導(dǎo)孩子們借助拼音讀詞語。當(dāng)一孩子匯報(bào)到“小女孩的家里有一個(gè)漂亮的書架”時(shí)，我作了一個(gè)小小的拓展：孩子們，你們能猜猜小女孩家的書架里放了些什么書呢？（語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、音樂書等）孩子們的這些答案不能說不正確，但是總覺得“不合我意”。從孩子們的匯報(bào)中，可以看出孩子們平時(shí)課外書讀得太少，思維局限于我們平時(shí)課堂中的“教材朋友”。我順勢引導(dǎo)：孩子們，老師估計(jì)啊，小女孩家的大書架上可能還擺放著白雪公主一千零一夜十萬個(gè)為什么西游記等等好看的書，想看嗎？（生齊聲說：想）那周末請爸爸媽媽帶你們?nèi)バ氯A書店免費(fèi)看，好嗎？（眾生：耶?。?、看書讀12個(gè)詞語。個(gè)人讀；同桌互相讀；小組讀；大家一起讀。3、抽生讀詞語指名讀；開火車讀。4、認(rèn)讀生字師：有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶，自己從詞語媽媽那里溜出來玩了？你們認(rèn)識(shí)他們嗎？板書8個(gè)生字師：孩子們，請打開書，用圓圈圈出這幾個(gè)生字寶寶，自己認(rèn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，自己動(dòng)腦筋、想辦法記住這些字，好嗎？抽生匯報(bào)識(shí)記生字方法；抽讀；開火車讀。師：你們能給它們找