11荷塘月色課件(人教版必修2)

1、1衡山二中衡山二中 語(yǔ)文組語(yǔ)文組 譚小平譚小平2 整體感知3重點(diǎn)鑒賞4 總結(jié)概括1 課堂導(dǎo)入5 課后拓展2看花憶詩(shī)3作者簡(jiǎn)介4播放播放荷塘月色荷塘月色的朗誦音頻。思考以下問(wèn)題：的朗誦音頻。思考以下問(wèn)題：2.2.在各部分中劃出作者在各部分中劃出作者直抒胸臆直抒胸臆的句子，思考這些句子的句子，思考這些句子表達(dá)了作者什么樣的表達(dá)了作者什么樣的思想感情思想感情？ 1.1.這篇文章是作者散步時(shí)的所見(jiàn)所感，試著找出作這篇文章是作者散步時(shí)的所見(jiàn)所感，試著找出作者者散步的路線散步的路線。整體感知51.1.這篇文章是作者散步時(shí)的所見(jiàn)所感，試著找出這篇文章是作者散步時(shí)的所見(jiàn)所感，試著找出作者作者散步的路線散步的路

2、線。出家門出家門 走小路走小路 觀荷塘觀荷塘 回家門回家門 觀四周觀四周（1段）段）（2-3段）段）（4-6段）段）（7-10段）段）明確明線6明線（外）：空間變化明線（外）：空間變化游蹤游蹤出家門出家門踱小路踱小路觀荷塘觀荷塘賞四周賞四周72.2. 直抒胸臆直抒胸臆的句子的句子: :這幾天心里頗不寧?kù)o。這幾天心里頗不寧?kù)o。（1 1）我也像超出了平常的自己。我也像超出了平常的自己。（3 3）我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（3 3）但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。（6 6）這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這真是有趣的事，可惜我

3、們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（8 8）這令我到底惦著江南了。這令我到底惦著江南了。(10)(10)明確暗線8這幾天心里頗不寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o。（。（1 1）文眼文眼奠定感情基調(diào)（奠定感情基調(diào)（不寧?kù)o不寧?kù)o）背景介紹背景介紹：這篇文章寫于1927年，由于蔣介石叛變革命，中國(guó)處于一片黑暗之中。在這樣的社會(huì)，作者看不到希望，但又想做一個(gè)自由的知識(shí)分子，苦悶彷徨是自然而然的。明確暗線9我也像我也像超出超出了了平常的自己平常的自己。（。（3 3）平常的自己平常的自己不自由不自由超出超出心情得以釋放心情得以釋放明確暗線10且且暫且，暫時(shí)暫且，暫時(shí)暫時(shí)解脫暫時(shí)解脫受用受用積極的，解脫之情積極的，解脫之情我我且

4、且受用受用這無(wú)邊的荷香月色好了這無(wú)邊的荷香月色好了。（。（3 3）明確暗線11但但熱鬧是他們的，我熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有什么也沒(méi)有。（。（6 6） 熱鬧的蟬鳴蛙鼓熱鬧的蟬鳴蛙鼓但但反襯反襯 環(huán)境的寂靜，內(nèi)心的寂寞環(huán)境的寂靜，內(nèi)心的寂寞什么也沒(méi)有什么也沒(méi)有失落、空虛失落、空虛明確暗線12這真是這真是有趣的事有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早，可惜我們現(xiàn)在早已已無(wú)福消受無(wú)福消受了了。（。（8 8）有趣的事：有趣的事： 古代江南采蓮的熱鬧、風(fēng)流，有趣古代江南采蓮的熱鬧、風(fēng)流，有趣 現(xiàn)實(shí)生活的死寂、冷酷、無(wú)趣現(xiàn)實(shí)生活的死寂、冷酷、無(wú)趣無(wú)福消受無(wú)福消受無(wú)奈、悲哀無(wú)奈、悲哀反反 襯襯明確暗線13這令我這令我到底

5、到底惦著江南了惦著江南了。（。（10)10)到底到底經(jīng)過(guò)種種變化后最后的情況經(jīng)過(guò)種種變化后最后的情況 身處煩憂，憶往懷舊身處煩憂，憶往懷舊 頗不寧?kù)o頗不寧?kù)o 明確暗線14明確暗線15明線：游蹤明線：游蹤暗線：情感暗線：情感出家門出家門踱小路踱小路觀荷塘觀荷塘賞四周賞四周不寧?kù)o不寧?kù)o尋寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o失寧?kù)o借景抒情借景抒情融情與景融情與景16播放音樂(lè)：貝多芬的播放音樂(lè)：貝多芬的月光月光鋼琴曲鋼琴曲這段文字描繪了哪些景物？這些景物各自有什么特點(diǎn)？這段文字描繪了哪些景物？這些景物各自有什么特點(diǎn)？思考：思考：品讀第四段17這段文字描繪了哪些景物？這些景物各自有什么特點(diǎn)？這段文字描繪了哪些景

6、物？這些景物各自有什么特點(diǎn)？ 景物景物 特點(diǎn)特點(diǎn)荷葉荷葉荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水舒然展放舒然展放晶瑩剔透纖塵不染晶瑩剔透纖塵不染若有若無(wú)、輕淡縹緲若有若無(wú)、輕淡縹緲凝碧凝碧脈脈脈脈品讀第四段18賞析美句賞析美句微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。嗅覺(jué)：縷縷清香嗅覺(jué)：縷縷清香 擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。使意境變得更加優(yōu)美。也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。聽(tīng)覺(jué)：渺茫的歌聲聽(tīng)覺(jué)：渺茫的歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú) 輕淡縹緲，沁人心脾輕淡縹緲，沁人心脾+品讀第四

7、段19指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移，如古詩(shī)指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移，如古詩(shī)“風(fēng)來(lái)花底鳥語(yǔ)香風(fēng)來(lái)花底鳥語(yǔ)香”，將聽(tīng)覺(jué)的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)的氣味。將聽(tīng)覺(jué)的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)的氣味。通感通感: :A.這個(gè)時(shí)候你完全可以來(lái)得及返身進(jìn)屋去沏一壺茶，待他進(jìn)來(lái)時(shí)，你喝住狗的嚎叫后這個(gè)時(shí)候你完全可以來(lái)得及返身進(jìn)屋去沏一壺茶，待他進(jìn)來(lái)時(shí)，你喝住狗的嚎叫后引他進(jìn)屋，他會(huì)馬上品到飄逸的茶香。（遲子建引他進(jìn)屋，他會(huì)馬上品到飄逸的茶香。（遲子建原始風(fēng)景原始風(fēng)景）B.唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一絲鋼線拋入天際唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一絲鋼線拋入天際（劉鶚（劉鶚老殘游記老殘游記）C.暮色灰黃而

8、涼爽，本來(lái)就寧?kù)o的黃昏，靜止了一般。（陳丹燕暮色灰黃而涼爽，本來(lái)就寧?kù)o的黃昏，靜止了一般。（陳丹燕玻璃做的夏天玻璃做的夏天）D.我就知道我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(魯迅魯迅 閏土閏土）E.歌聲象一片音樂(lè)的湖。（曉雪歌聲象一片音樂(lè)的湖。（曉雪歌聲歌聲）下列哪個(gè)句子沒(méi)有運(yùn)用通感的手法（下列哪個(gè)句子沒(méi)有運(yùn)用通感的手法（ ）品讀第四段20 景物景物 特點(diǎn)特點(diǎn) 修辭修辭荷葉荷葉舒然展放舒然展放荷花荷花晶瑩剔透纖塵晶瑩剔透纖塵不染不染荷香荷香若有若無(wú)、輕若有若無(wú)、輕淡縹緲淡縹緲荷波荷波凝碧凝碧流水流水脈脈脈脈比喻比喻比喻、擬人比喻、擬人比喻、通感比喻

9、、通感擬人、比喻擬人、比喻擬人擬人修辭講解修辭講解品讀第四段21 這一段選用了哪些這一段選用了哪些動(dòng)詞動(dòng)詞來(lái)寫景？有什么表達(dá)效果。來(lái)寫景？有什么表達(dá)效果。品讀第五段22月光如流水一般，靜靜地月光如流水一般，靜靜地瀉瀉在這一片葉子和花上。在這一片葉子和花上。薄薄的青霧薄薄的青霧浮浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗洗過(guò)一樣；又像過(guò)一樣；又像籠籠著輕紗的夢(mèng)。著輕紗的夢(mèng)。23賞析句子賞析句子塘中的月色并不均勻；但光與影有著和塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。這一句轉(zhuǎn)折復(fù)句是前幾句描寫月色的總結(jié)。作者又一次

10、這一句轉(zhuǎn)折復(fù)句是前幾句描寫月色的總結(jié)。作者又一次運(yùn)用運(yùn)用“通感通感”或或“移覺(jué)移覺(jué)”的修辭說(shuō)法，把上文描寫的月光、樹的修辭說(shuō)法，把上文描寫的月光、樹影揉合在一起，在讀者面前，既樹立視覺(jué)形象又樹立聽(tīng)覺(jué)形象影揉合在一起，在讀者面前，既樹立視覺(jué)形象又樹立聽(tīng)覺(jué)形象，給讀者以清新雅潔的藝術(shù)享受。，給讀者以清新雅潔的藝術(shù)享受。品讀第五段24有人認(rèn)為，這一自然段有人認(rèn)為，這一自然段并沒(méi)有寫月光并沒(méi)有寫月光，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)認(rèn)為這一段沒(méi)有寫月光的理由；有人認(rèn)為這一段其實(shí)認(rèn)為這一段沒(méi)有寫月光的理由；有人認(rèn)為這一段其實(shí)寫了月色寫了月色，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)認(rèn)為這一段寫了月色的理由。，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)認(rèn)為這一段寫了月色的理由。樹樹清淡朦朧、

11、寧?kù)o深遠(yuǎn)清淡朦朧、寧?kù)o深遠(yuǎn)月色月色襯托襯托品讀第六段25作者寫月下荷塘景色的時(shí)候，選用了一些作者寫月下荷塘景色的時(shí)候，選用了一些疊疊字疊詞字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙隱隱約約等），試結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。處。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。語(yǔ)平實(shí)自然。 重重、陰陰、隱隱約約重重、陰陰、隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。品讀第六段26 淡淡的喜悅淡淡的喜悅 淡淡的哀愁淡淡的哀愁動(dòng)詞動(dòng)詞疊詞疊詞樸素，典雅，詩(shī)意樸素，典雅，詩(shī)意動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合修辭：修辭：比喻、擬人、通感比喻、擬人、通感襯托襯托情景交融情景交融融情于景融情于景用詞寫景技巧探討本篇散文的寫作特點(diǎn)。探討本篇散文的寫作特點(diǎn)?？偨Y(jié)概括271、根據(jù)本文學(xué)的鑒賞方法，鑒賞朱自清的散文、根據(jù)本文學(xué)的鑒賞方法，鑒賞朱自清的散文匆匆匆匆。提示：可以從語(yǔ)言，寫景技巧，情感三個(gè)方面來(lái)鑒賞。提示：可以從語(yǔ)言，寫景技巧，情感三個(gè)方面來(lái)鑒賞。2.2.一代學(xué)人王國(guó)維曾講一代學(xué)人