高中語文人教版必修3 第二單元復(fù)習(xí)(1)

1、單元復(fù)習(xí)（一）單元復(fù)習(xí)（一）1.回顧在學(xué)習(xí)中了解的本單元三篇小說創(chuàng)作時的社會現(xiàn)實、作者經(jīng)歷等背景知識,培養(yǎng)知人論世以閱讀文學(xué)作品的意識。積累字詞等語言基礎(chǔ)知識,能復(fù)述三篇小說的故事情節(jié)。2.掌握從小說“三要素”入手深度鑒賞中外小說的方法。3.感悟三篇小說所寄寓的作者情感,獲得對人生的有益的啟示。1.請談?wù)勀銓π≌f“三要素”的了解。 自我核對自我核對 小說的“三要素”指的是人物、情節(jié)和環(huán)境。人物形象是小說的“中心要素”,小說的情節(jié)一般包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,小說環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。2.請對本單元三篇文章分別作簡要概括。 自我核對自我核對 (1)林黛玉進(jìn)賈府是紅樓夢的序幕之一,通

2、過一個從未到過賈府的人物林黛玉的所見所聞,對一個龐大的封建大家族進(jìn)行了介紹,環(huán)境描寫細(xì)致真實,人物語言、動作描寫栩栩如生。本文把林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹(jǐn)慎,王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎,賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛都表現(xiàn)得淋漓盡致。 (2)祝福圍繞魯四老爺家的幾次祝福,塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動婦女的形象。她一生勤勞善良,對生活要求極低,到頭來卻掙不到魯迅所說的一個“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格,只能悲慘地死去。本文深刻地揭露了腐朽社會對中國婦女的迫害,揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)。 (3)老人與海是美國作家海明威后期的代表作,通過對主人公桑

3、地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫,表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀,即使面對的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的,但在奮斗的過程中,我們可以看到一個人如何憑借著勇敢堅毅、自信和永不服輸?shù)木癯蔀橐粋€頂天立地的大丈夫。文章贊美和謳歌了不服輸?shù)摹坝矟h”精神。1.小說的環(huán)境描寫是怎樣襯托人物形象的?請舉例簡析?！九c你交流】【與你交流】環(huán)境對人物形象的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯,是指環(huán)境與人物和諧一致,即社會風(fēng)氣、自然風(fēng)光、氣氛和景物色調(diào)等與人物的性格、命運、言行等組成和諧統(tǒng)一的藝術(shù)畫面。如林黛玉進(jìn)賈府中開頭寫賈府的“繁華”“阜盛”,就能突出賈府中各色人等的富貴顯赫。反之,則是反

4、襯。例如,祝福中寫祥林嫂的死,色調(diào)是低沉與凄涼的,畫面是悲慘的,但祥林嫂卻死在了歡樂熱鬧的“祝福”中。這兩幅反差極大的畫面,可以使我們更深刻地認(rèn)識到封建宗法制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。2.小說直接描寫人物用了哪些描寫方法?請舉例說明?！九c你交流】【與你交流】小說直接刻畫人物形象主要使用了四種描寫方法。(1)肖像描寫。即通過描寫人物的肖像來顯示人物的性格。主要有兩種方式:一種是靜態(tài)肖像描寫,一種是動態(tài)肖像描寫。小說中,動態(tài)肖像描寫運用得比較多。動態(tài)肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中,透出人物的遭遇和思想感情的變化發(fā)展。例如,魯迅的祝福就描寫了祥林嫂三個不同時期的肖像這三次肖像描寫,不僅深刻地展示

5、了祥林嫂苦難的一生,概括了舊社會農(nóng)村婦女受盡地主奴役剝削和封建禮教摧殘迫害的慘象,還暗示了祥林嫂悲劇命運的社會根源。(2)動作描寫。動作是判斷一個人性格的主要標(biāo)志,包括人的舉手投足和跑跳坐臥等。例如在林黛玉進(jìn)賈府中,林黛玉在王夫人房中和在賈母房中吃飯的兩次讓座,這些動作足以彰顯林黛玉聰慧、有教養(yǎng),以及“時時在意”的形象。 (3)語言描寫。語言描寫能表現(xiàn)人物的年齡、職業(yè)、身份、愛好、思想感情等。例如在林黛玉進(jìn)賈府中,王熙鳳出場時說的一席話,體現(xiàn)了她潑辣干練、八面玲瓏的形象特征。 (4)心理描寫。小說描寫人物心理活動常見的方法是摹寫人物的內(nèi)心獨白,這是一種直接剖析人物思想活動的心理描寫方法。例如在

6、老人與海中,每一次與鯊魚搏斗前都有桑地亞哥豐富的內(nèi)心獨白,它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動,寫出了他在海上漂泊的這幾天的心態(tài),通過自由聯(lián)想的方式,真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪、堅毅,以及尋求援助的孤獨,而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,豐富了小說的思想,構(gòu)成小說的重要特色。A.盥洗(hun)掄起(ln) 綽號(chu) 人煙阜盛(f)B.懵懂(mng) 癥結(jié)(zhng) 感喟(ku)紈绔子弟(wn)C.潸然(shn) 嗔怪(din) 忖度(cn)咬文嚼字(jio)D.拗口(ni) 戳穿(chu) 宮絳(to)三更半夜(gng) 答案答案 B(A盥gun

7、;C嗔chn;D拗o)1.下列各組詞語中,加點的字的讀音全都正確的一組是()。A.放誕嗽口煙靄寥若晨星B.驚駭磨礪蜂涌厲兵秣馬C.廝打憔悴甬道波滔洶涌 D.黏液榫頭歆享心力交瘁 答案答案 D(A漱口;B蜂擁;C波濤洶涌)2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()。 答案答案 C(A最后一個句號應(yīng)在引號內(nèi);B前一個問號應(yīng)為逗號;D冒號應(yīng)為逗號)3.下列各句中,標(biāo)點符號使用完全正確的一項是()。A.臺磯之上,坐著幾個穿紅著綠的丫頭,一見他們來了,便忙都笑迎上來,說:“剛才老太太還念呢,可巧就來了?！庇谑侨娜藸幹蚱鸷熁\,一面聽得人回話:“林姑娘到了”。B.一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來

8、遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰?這樣放誕無禮?”C.直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個小叔子,十多歲,能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就只是這一點。 D.“唉唉,見面不見面呢?”這時我已知道自己也還是完全一個愚人,什么躊躕,什么計畫,都擋不住三句問。我即刻膽怯起來了,便想全翻過先前的話來:“那是,實在,我說不清。其實,究竟有沒有魂靈,我也說不清。” A.金秋九月,我們迎來了新的學(xué)期,學(xué)校社團(tuán)的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線,同學(xué)們紛至沓來,踴躍報名。B.我們是幾十年患難與共的朋友

9、,他的困難就是我的困難,不管什么事我都要鼎力相助,決不會袖手旁觀。C.王一鳴情緒非常激動,高聲爭辯道:“你們說的這些都是杯弓蛇影,無中生有,完全不符合事實?！盌.紅樓夢這部長篇小說確實來得不易,家道中落的曹雪芹披肝瀝膽,批閱十載,增刪五次才寫成。4.下列各句中,加點成語的使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。答案 A(A“紛至沓來”的意思是紛紛地到來。B鼎力相助:敬辭,大力幫助,只用于對方或他人,不可用于自己。常誤用為自己對他人的幫助。C“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。D “披肝瀝膽”比喻竭盡忠誠,也比喻開誠相見) 答案答案 D(A成分殘缺,“由于”使句子缺少主語,可去掉“由于”;B搭配不當(dāng),“培養(yǎng)”與“

10、水平”搭配不當(dāng);C不合邏輯,“能不能”與“實現(xiàn)”兩面對一面)5.下列各句中,沒有語病的一句是()。A.由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及,為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。B.采取各種辦法,大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平,是加快制造業(yè)發(fā)展的迫在眉睫的大事。C.國家政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng),是當(dāng)今中國實現(xiàn)社會和諧的關(guān)鍵問題。D.這家乒乓球館不僅可為乒乓球愛好者們提供球臺、球拍等運動器材,而且還提供球衣、球鞋。我們很普通,但是我們有情感,我們有思想,我們可以明辨是非,我們有學(xué)習(xí)的能力。人不是生來就被打敗的。毋庸置疑,這世界的確存在天才,但是那真是太稀少了。我們不要抱怨自己的天分不如別人,因為我們大多數(shù)人都是