初二散文：頌讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明

1、來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考頌讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明本文是初中關(guān)于初二散文的頌讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明，歡迎閱讀。生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)榻?jīng)典，它變得醇厚；生活如歌，或高昂， 或低沉，因?yàn)榻?jīng)典，它變得悅耳；生活如畫，或明亮，或素雅，因?yàn)榻?jīng)典，它變 得美麗 其實(shí)從文字在倉頡手中誕生的那一刻起，經(jīng)典便注定要以無限的 魅力，支撐起一個(gè)名族的脊梁。請(qǐng)留心觀察，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史 的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著經(jīng)典的美麗容顏。漢唐，中華民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里， 像陽光一樣，熠熠生輝。唐朝是我國(guó)古典詩詞發(fā)展的全盛時(shí)期， 唐詩在所有古代 經(jīng)典

2、中，興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候，我們的父母和老師一字一頓地教我 們“鵝鵝鵝，曲頸向天歌”，但當(dāng)時(shí)也只是囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩 也有她的美麗與哀愁。唐詩，它記載了中國(guó)千年的悲與苦，蘊(yùn)含了千年來人民的 喜與樂，蘊(yùn)藏了中國(guó)千年來的寶貴文化。每一首詩，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到的 是苦，愉快時(shí)品到的是甜，如果你想喝到一杯好茶，得入情入心。每每品唐詩， 我的心情隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂中學(xué)會(huì) 享受?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！蓖蹙S的山居秋 暝。詩中有畫，畫中有詩。天色已瞑，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如 蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之

3、上，清幽明靜的自然美，宛若一縷清風(fēng)，滲入 心中?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚?。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”陳子昂的登 幽州臺(tái)歌俯仰古今，寫出時(shí)間之綿長(zhǎng)；登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間的遼闊。在廣闊無 垠的背景中，描繪了詩人孤單寂寞，悲哀苦悶的情緒，兩相照應(yīng)，分外動(dòng)人。仿來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考佛出現(xiàn)了一幅蒼茫廣闊的北方原野的圖景， 圖景面前兀立著胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無 門而感到悲傷的詩人。不同的詩人會(huì)有不同的人生經(jīng)歷， 筆下詩句的感情也會(huì)迥然不同， 或喜、或 悲。而唐詩，也正因此而變得瑰麗多彩。如果說唐詩是中華經(jīng)典的根，那么，宋詞就是中華經(jīng)典的枝。宋詞從唐詩發(fā)展而來，汲取了詩經(jīng) 楚辭的營(yíng)養(yǎng)，一直到現(xiàn)在陶冶

4、著 人們的性情。柳永、李清照、晏殊用柔軟的文筆，細(xì)密的心思，寫盡人性感情中 委婉、哀愁的一面，雨霖鈴中的一句“多情自古傷離別”以冷落秋景為襯托，淋漓渲染了惜別的場(chǎng)景，進(jìn)而推測(cè)別后的銘心刻骨的思念。層層鋪敘，情景交融， 委婉多致。表現(xiàn)了柳詞“細(xì)密而妥溜，明白而家?！?。反之蘇軾、辛棄疾的便氣 魄如虹，高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”便能震撼住人心。 宋詞，無疑是古代經(jīng)典皇冠上光輝奪目的一顆寶石。文學(xué)，當(dāng)我真正地走近她之后才發(fā)現(xiàn)，千百年來，她承載了人們太多太多或 喜，或悲，或豪壯，或婉約的情感，使人們心中的話語得以傾訴，更是拉近了人 們心靈之間的距離，使得人類文明的車軸不停地向前滾動(dòng)。江水滔滔，蕩滌了風(fēng) 花雪月的舊夢(mèng)；滾滾黃沙，湮沒了悲歡離合的故事。然而，文學(xué)那其間的悲歡戀 情，卻如激弦，如幽曲，掩卷猶余音顫裊；文學(xué)那之中的奇句妙語，