【最新】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作1 春游的建議課件

1、春游的建議 主題閱讀活動(dòng)詠春 閱讀春、春天的景色等美文，說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)、句子，體會(huì)這些語(yǔ)句寫(xiě)得好在哪兒。春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地

2、是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有

3、地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。春天的景色 冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。 春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，溫柔地

4、撫摸你，像年輕的母親的手。 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵。大家都不肯相讓?zhuān)t的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。 在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。 春天的雨是柔和的，只見(jiàn)春

5、雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。 啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。 主題閱讀活動(dòng)詠春 讀一讀下面的片段，想一想，作者是怎樣把春天的美寫(xiě)具體的。片斷一：啊，我見(jiàn)到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。片斷二：各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴

6、，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。片斷三：不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕的，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。春雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過(guò)似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。片斷四：小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了！” 主題閱讀活動(dòng)詠春 誦讀并交流描寫(xiě)春天的古詩(shī)，并展

7、開(kāi)想象，用幾句話描繪你想象到的情景。 主題閱讀活動(dòng)尋春 在父母的幫助下，走進(jìn)大自然，尋找春天，感受春天獨(dú)特的美，和你的父母做交流。并用文字和照片記錄下你的尋找所得。觀察記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)合作對(duì)象整體印象主要景點(diǎn)主要活動(dòng)有照為證 主題閱讀活動(dòng)寫(xiě)春 如果我們能一起來(lái)到一個(gè)景色優(yōu)美的地方，領(lǐng)略一下明媚的春光，那該多好啊！現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，學(xué)校要組織一次春游，可是到底去什么地方，校長(zhǎng)也拿不定主意，你能給校長(zhǎng)提出一個(gè)合理的建議嗎？你建議大家到哪兒去？為什么要建議到那兒去春游？小組交流：1.每位組員都進(jìn)行發(fā)言2.可以出示圖畫(huà)、照片進(jìn)行交流3.認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言我的建議（1） 春天來(lái)了，我建議同學(xué)們到東洲公

8、園去游玩，那里的春天能帶給我們美的享受。 東洲公園早已是春色滿園，五顏六色的花都開(kāi)了，美麗極了。碧波蕩漾的人工湖也是一個(gè)充滿魅力的地方。 在東洲公園還可以放風(fēng)箏。我和明明合作，把風(fēng)箏放上了天，在藍(lán)天白云的映襯下，它多么擁有活力。 在東洲公園，我們還可以野餐，可以游戲，可以健身，還能欣賞到很多叔叔阿姨在那邊展示優(yōu)美的舞姿。啊，我還是不啰嗦了，感興趣的話，你還是親自去體驗(yàn)吧！你愿意到作者建議的東洲公園去春游嗎？為什么？問(wèn)題診斷： 作者從不同方面寫(xiě)，但沒(méi)有把東洲公園的特點(diǎn)寫(xiě)具體，沒(méi)有突出東洲公園最吸引人的方面。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)讀一讀例文，想一想：1、這篇習(xí)作與一般寫(xiě)景的習(xí)作有什么不同？2、了這篇例文，你現(xiàn)

9、在想去池塘邊游覽了嗎？為什么？1、這篇例文主要是提出建議，寫(xiě)建議去的地方的景色，要讓大家產(chǎn)生想去的念頭。這就是本次習(xí)作與一般寫(xiě)景習(xí)作的區(qū)別所在。2、池塘的景色寫(xiě)得很具體，有條理，寫(xiě)出了池塘邊景色的美麗，很吸引人；作者“賣(mài)了個(gè)關(guān)子” 池塘的特點(diǎn)沒(méi)有介紹，激起大家去看看的愿望；文中多處出現(xiàn)了“建議性”語(yǔ)句。3、討論，修改第一篇我的建議：怎樣突出東洲公園的特點(diǎn)？怎樣把東洲公園的景色寫(xiě)具體？學(xué)習(xí)指導(dǎo)我的建議（2） 春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者都充滿了春天的氣息。在這樣一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，我建議同學(xué)們到東洲公園去游玩，那里的春天能帶給我們美的享受。 三月的春風(fēng)吹拂，東洲公園早已是春色滿園，迎春花，

10、蝴蝶蘭，矮牽牛，競(jìng)相開(kāi)放。有的含苞欲放，等待春姑娘的歌謠；有的展開(kāi)的柔嫩花瓣兒，給人們送上迷人的笑臉；有的則早已穿上了美麗的舞裙，迎著春風(fēng)翩翩起舞碧波蕩漾的人工湖也是一個(gè)充滿魅力的地方，湖面像一只閃爍奇異光芒的大眼睛，水中小蝦自由穿梭，魚(yú)兒知趣地吐著泡泡。水面上，還有游人劃著小船滑過(guò)，留下一道道波紋蕩漾開(kāi)去。 在東洲公園還可以放風(fēng)箏，享受難得的自由歡暢。我和明明合作，我雙手緊緊抓住風(fēng)箏的“脊梁”，而明明則手握線軸，在那兒扯線。這時(shí)，一陣涼風(fēng)習(xí)來(lái)，抓緊機(jī)會(huì)，我便一個(gè)勁地往前跑，當(dāng)風(fēng)箏順風(fēng)向上伸的時(shí)候，我急忙松手，小風(fēng)箏就像一只迎風(fēng)飛翔的小燕，盡快飛上天空。明明呢便一個(gè)勁地往后退，一邊放線一邊調(diào)整風(fēng)箏的方向。?。★L(fēng)箏飛上天了，在藍(lán)天白云的映襯下，它多么擁有活力，一會(huì)兒幽雅自然地繞一個(gè)圈子，一會(huì)兒在春風(fēng)的襯托下直沖云霄，一會(huì)兒又徐徐下降。正是應(yīng)了這首詩(shī)：“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。 在東洲公園，我們還可以野餐，可以游戲，可以健身，還能欣賞到很多叔叔阿姨在