【最新】云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件_第1頁
【最新】云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件_第2頁
【最新】云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件_第3頁
【最新】云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件_第4頁
【最新】云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 掌握植物體的六大器官和四大組織掌握植物體的六大器官和四大組織; 2. 認(rèn)識植物體的結(jié)構(gòu)層次認(rèn)識植物體的結(jié)構(gòu)層次; 云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件1.植物體生長發(fā)育是從什么細(xì)胞開始的?植物體生長發(fā)育是從什么細(xì)胞開始的?2. 綠色開花植物有哪些器官組成綠色開花植物有哪些器官組成?分為哪兩分為哪兩 類?類?3. 植物體的器官又是由哪五大組織構(gòu)成的

2、植物體的器官又是由哪五大組織構(gòu)成的?五大組織都是由哪一組織分化而來的?五大組織都是由哪一組織分化而來的?各種組織的功能、細(xì)胞特點及分布?各種組織的功能、細(xì)胞特點及分布?4 4 番茄果實中主要是什么組織,莖中主要番茄果實中主要是什么組織,莖中主要是什么組織?是什么組織?4. 試著推測出植物體的結(jié)構(gòu)層次試著推測出植物體的結(jié)構(gòu)層次? 植物與動物體結(jié)構(gòu)層次的異同點?植物與動物體結(jié)構(gòu)層次的異同點?自學(xué)要求自學(xué)要求: 課本中的重點內(nèi)容標(biāo)注出來課本中的重點內(nèi)容標(biāo)注出來自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo):云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件1 1 植物體和動物體的生長發(fā)育都是從(植物體和動物體的生長

3、發(fā)育都是從( )開始的。)開始的。受精卵經(jīng)過(受精卵經(jīng)過( )、()、( ),形成(),形成( )、()、( ),),進而形成(進而形成( )。)。2 2 綠色開花植物由(綠色開花植物由( )()( )()( )()( )()( )()( )六大(六大( )構(gòu)成,其中根莖葉為()構(gòu)成,其中根莖葉為( ),花、果實、),花、果實、種子為(種子為( )。)。3 3在成熟的植物體內(nèi),總保留著一部分不分化的細(xì)胞,在成熟的植物體內(nèi),總保留著一部分不分化的細(xì)胞,它們(它們( )保持()保持( )能力,有這樣的細(xì)胞群)能力,有這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫(構(gòu)成的組織叫( )。)。4 4 分生組織通過細(xì)胞(分生組

4、織通過細(xì)胞( )()( ),形成(),形成( )( )()( )()( )。)。云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件繁繁殖殖后后代代花花葉葉莖莖根根種子種子果實果實營營養(yǎng)養(yǎng)器器官官生生殖殖器器官官植物的器官植物的器官吸收水分和無機鹽吸收水分和無機鹽進行光合作用制造有機物進行光合作用制造有機物輸送水分和無機鹽輸送水分和無機鹽吸收水分和無機鹽吸收水分和無機鹽云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件西蘭花洋蔥番茄卷心菜合作交流:請你合作交流:請你辨認(rèn)圖片中的植辨認(rèn)圖片中的植物都屬于哪些器物都屬于哪些器官?官?南瓜白蘿卜白蘿卜果實果實果實果實葉葉花花

5、葉葉根根果實果實種子種子云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件分生組分生組織織保護組保護組織織輸導(dǎo)輸導(dǎo)組織組織營養(yǎng)組營養(yǎng)組織織機械機械組織組織合作交流合作交流:植物的各種組織是如何形成植物的各種組織是如何形成的?的? 分生組織分生組織不斷分裂分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再由這些細(xì)胞分化分化形成保護組織保護組織、營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織、機械組織、分生組織機械組織、分生組織。云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件細(xì)胞特點細(xì)胞特點功能功能分布部位分布部位分生分生組織組織細(xì)胞(細(xì)胞( ),細(xì)),細(xì)胞壁(胞壁( ),細(xì)),細(xì)胞核(胞核( ),細(xì)),細(xì)胞

6、質(zhì)(胞質(zhì)( )具有很強的具有很強的 ( ),能夠),能夠不斷分裂產(chǎn)生不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞新細(xì)胞,分化分化形成其他形成其他組織組織根尖、莖尖、根尖、莖尖、芽的尖端分生芽的尖端分生區(qū)區(qū)。保護保護組織組織細(xì)胞排列緊密細(xì)胞排列緊密具有(具有( )柔)柔嫩部分的功能嫩部分的功能根、莖、葉的根、莖、葉的表表皮等皮等。營養(yǎng)營養(yǎng)組織組織細(xì)胞壁(細(xì)胞壁( ),),液泡較(液泡較( ) 儲藏(儲藏( ),),含葉綠體的營含葉綠體的營養(yǎng)組織還能進養(yǎng)組織還能進行(行( ) 根、莖、葉、根、莖、葉、花、果實、種花、果實、種子中都有分布。子中都有分布。合作交流:幾大組織的比較合作交流:幾大組織的比較云南省中考生物試題研究

7、植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件細(xì)胞特點細(xì)胞特點 功能功能分布部位分布部位機械機械組織組織細(xì)胞壁增細(xì)胞壁增( )對植物體主要對植物體主要起(起( )和)和( )的作用)的作用莖、葉柄、葉莖、葉柄、葉片、果皮、種片、果皮、種皮等處都有機皮等處都有機械組織。械組織。疏導(dǎo)疏導(dǎo)組織組織導(dǎo)管運輸(導(dǎo)管運輸( )( )篩管運篩管運輸(輸( )根、莖、葉脈、根、莖、葉脈、花、果實等器花、果實等器官官的導(dǎo)管、篩的導(dǎo)管、篩管等管等。云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件1 1 思考一下,吃橘子是剝下的皮、吃的果肉思考一下,吃橘子是剝下的皮、吃的果肉以及果肉上的白色筋絡(luò)分別屬于什

8、么組織?以及果肉上的白色筋絡(luò)分別屬于什么組織?保護組織、營養(yǎng)組織、保護組織、營養(yǎng)組織、 輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件合作交流合作交流:動物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較:動物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較: (植物)(植物) (動物)(動物)結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次不同點不同點組織組織組織組織組織組織組織組織( )組織)組織組織組織組織組織組織組織組織組織無,由直接無,由直接構(gòu)成植物體。構(gòu)成植物體。有八大,由有八大,由構(gòu)成動物體。構(gòu)成動物體。相同點相同點由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。由細(xì)胞構(gòu)由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。由細(xì)胞構(gòu)成組織,由不同組織構(gòu)成器官。成組織,由

9、不同組織構(gòu)成器官。分生分生結(jié)締結(jié)締肌肉肌肉上皮上皮營養(yǎng)營養(yǎng)輸導(dǎo)輸導(dǎo)神經(jīng)神經(jīng)保護保護系統(tǒng)系統(tǒng)器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)機械機械云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件細(xì)細(xì)胞胞 分裂分裂 分化分化組組織織分生組織分生組織保護組織保護組織營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織器器官官根根莖莖葉葉花花果實果實種子種子植植物物體體三、小結(jié)三、小結(jié) 云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件練習(xí):植物的根尖被掐去,對根有何影練習(xí):植物的根尖被掐去,對根有何影響?響?不能繼續(xù)生長。不能繼續(xù)生長。因為在根的頂尖有因為在根的頂尖有分生組織分生組織,當(dāng)掐去分,當(dāng)掐去分生組織后

10、,細(xì)胞生組織后,細(xì)胞不能分裂不能分裂增加數(shù)量,根增加數(shù)量,根就無法繼續(xù)往上生長了。就無法繼續(xù)往上生長了。云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件當(dāng)你吃甘蔗時,首先你要把甘蔗莖當(dāng)你吃甘蔗時,首先你要把甘蔗莖堅韌的皮剝?nèi)?;咀嚼甘蔗莖時會有很多堅韌的皮剝?nèi)?;咀嚼甘蔗莖時會有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度,說一說掉。試從組織構(gòu)成器官的角度,說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的?甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的?構(gòu)成甘蔗莖的組織有保護組織、營構(gòu)成甘蔗莖的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件1、吃西瓜時,瓜瓤中可以食用的“紅色”部分是( ) A、一種結(jié)締組織 B、一種營養(yǎng)組織 C.一個器官 D.一個系統(tǒng)B云南省中考生物試題研究 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件-人教級全冊生物課件2、洋蔥表皮屬于( ) A.保護組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.疏導(dǎo)組織A云南省中考生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論