《窮人》教學(xué)設(shè)計之(7)

1、窮人教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、學(xué)會十個生字，認(rèn)識四個生字。能夠正確讀寫與生字相關(guān)的詞語。、有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德?！緦W(xué)習(xí)重點】朗讀重點部分，深入體會人物的美好心靈。理解桑娜矛盾的心理活動，是教學(xué)的難點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】與課文有關(guān)的教學(xué)投影片?！窘虒W(xué)時間】課時。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)語課前我們認(rèn)真預(yù)習(xí)了這一課，誰能說一下，這課寫到了哪些窮人，他們的“窮”表現(xiàn)在哪里？課文中除了寫他們的窮，還寫了一件什么事？二、重點朗讀、桑娜抱走西蒙的兩個孩子時，她覺得“非這樣做不可”，你覺得呢？、但當(dāng)她抱走孩子后

2、，又覺得忐忑不安，如何理解桑娜矛盾的心情呢？請大家默讀節(jié)，在文中畫出描寫桑娜復(fù)雜心情的句子。讀一讀，你從中又體會到什么？投影示第節(jié)。指名讀這段話。這段話有什么特點？句中的每個省略號都表示桑娜在思索著，看這里（師讀至第一個省略號），如果你是桑娜，你會想些什么？余下的個省略號交給同學(xué)們，你覺得桑娜會想什么？試著說一說。經(jīng)過我們這樣設(shè)身處地地替桑娜著想，你發(fā)現(xiàn)桑娜心情有什么變化？那么，我們該怎樣讀，才能表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜心理變化呢？比賽讀，師范讀。小節(jié)：桑娜一家的生活是多么艱難，西蒙的孩子是那么可憐，對丈夫的熱愛和對落難人的同情使桑娜產(chǎn)生了矛盾的性情。但桑娜出于一種善良的本能，還是毫不猶豫的把兩個孤兒抱

3、回了家。三、總結(jié)桑娜和漁夫盡管是名符其實的窮人，但他們的什么不窮？在這個世界上，金錢可以買到山珍海味，可以買金銀珠寶，就是買不到高尚的靈魂??！第二課時教學(xué)過程一、自學(xué)課文，分角色朗讀、漁夫回來了，桑娜怎樣對他說的？漁夫是個怎樣的人？這一部分交給大家自學(xué)！向你推薦剛才的理解方法（投影示）。自己讀。設(shè)身處地地替人物著想，體會他們的心情。自由組合分角色朗讀。讀出你對文字的理解。、匯報朗讀。二、談讀書感受，續(xù)編窮人故事、讀了這篇課文，你一定很感動，請談一談自己的感受。、桑娜和漁夫收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子后，變成一家九口，他們將怎樣生活，結(jié)局怎樣？請展開豐富的想象，續(xù)編這個故事。先自己構(gòu)思準(zhǔn)備，再進(jìn)行交流。有興趣的可以寫下來。三、抄寫自己喜歡的詞語和句子看視頻文檔精