第二單元：位置(1)匡

1、位位 置（第置（第1 1課時）課時）第二單元：位置第二單元：位置問題：你能描述張亮同學(xué)的位置嗎？一、激激導(dǎo)入一、激激導(dǎo)入（1 1）為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮的位）為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮的位置呢？置呢？（2 2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？25現(xiàn)在你能只用一個數(shù)就表示出張亮同學(xué)現(xiàn)在你能只用一個數(shù)就表示出張亮同學(xué)的位置嗎？的位置嗎？ 二、快樂自學(xué) 1、平面中我們能用一個數(shù)確定、平面中我們能用一個數(shù)確定位置嗎？該怎么確定？位置嗎？該怎么確定？ 2、什么是行，什么是列？、什么是行，什么是列？ 3、我們該怎么記錄平面上一個、我們該怎么記錄平面上一個物

2、體的位置物體的位置 要在教室平面內(nèi)確定某個同要在教室平面內(nèi)確定某個同學(xué)的位置必須要有兩個數(shù)。學(xué)的位置必須要有兩個數(shù)。 在平面上確定位置在平面上確定位置的條件的條件二、快樂自學(xué)二、快樂自學(xué)行二、快樂自學(xué)二、快樂自學(xué)列列行你能用你能用行行和和列列來描述張亮同學(xué)的來描述張亮同學(xué)的位置嗎？位置嗎？二、快樂自學(xué)二、快樂自學(xué) 二、快樂自學(xué) 小結(jié)：小結(jié)： 我們用數(shù)對表示平面中物體的位我們用數(shù)對表示平面中物體的位置置 三、小組合作 1、在確定第幾列、第幾行時、在確定第幾列、第幾行時，我們的順序是什么？，我們的順序是什么？ 2、小組成員之間互相出題目、小組成員之間互相出題目，用數(shù)對表示例，用數(shù)對表示例1圖中同學(xué)

3、的圖中同學(xué)的位置。位置。列：從左往右數(shù)列：從左往右數(shù)三、小組合作三、小組合作行：從前往后數(shù)行：從前往后數(shù)三、小組合作三、小組合作四、成果展示四、成果展示第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列四、成果展示四、成果展示第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行四、成果展示四、成果展示第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行你能在圖上標(biāo)出張亮同學(xué)的位置嗎？四、成果展示四、成果展示第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用（張亮的位置用（2，3）表示。）表示。四、成果展示四、成果

4、展示第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用（張亮的位置用（2，3）表示）表示。？五、點撥釋疑五、點撥釋疑第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用（張亮的位置用（2，3）表）表示。示。？五、點撥釋疑五、點撥釋疑第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用（2，3）表示。？五、點撥釋疑五、點撥釋疑第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用張亮的位置用（2，3）表示。表示。？五、點撥釋疑五、點撥釋疑第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮的位置用（張亮的位置用（2，3）表示。）表示。張亮的位置：（ 2，3 ）五、點撥釋疑五、點撥釋疑五、點撥釋疑五、點撥釋疑列用數(shù)對確定位置行行張亮的位置：（張亮的位置：（ 2，3 ）六、鞏固小結(jié)六、鞏固小結(jié)在圖中找出數(shù)對（在圖中找出數(shù)對（1，2）的位置。）的位置。六、鞏固小結(jié)六、鞏固小結(jié)在圖中找出數(shù)對（在圖中找出數(shù)對（5，3）的位置。）的位置。