高中政治 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題課件 新人教版必修4

1、（一）、（一）、矛盾分析法矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的是認(rèn)識(shí)事物的根本方法根本方法 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律轉(zhuǎn)化為方法論就是矛盾對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律轉(zhuǎn)化為方法論就是矛盾分析法。矛盾分析法是唯物辯證法方法論分析法。矛盾分析法是唯物辯證法方法論體系的體系的核心核心。矛盾分析法矛盾分析法基本點(diǎn)基本點(diǎn)精精 髓髓內(nèi)內(nèi) 容容兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一具體問(wèn)題具體分析具體問(wèn)題具體分析一分為二、兩分法一分為二、兩分法具體問(wèn)題具體分析具體問(wèn)題具體分析兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越影響著人們的生隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越影響著人們的生活。人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)活。人們

2、可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，購(gòu)物交易等?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們生活帶來(lái)許多便知識(shí)，購(gòu)物交易等?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們生活帶來(lái)許多便利的同時(shí)，其負(fù)面效果也日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)利的同時(shí)，其負(fù)面效果也日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，有的網(wǎng)吧違規(guī)違法吸引未成年人進(jìn)入，有的甚至題，有的網(wǎng)吧違規(guī)違法吸引未成年人進(jìn)入，有的甚至提供含有賭博、色情、庸俗等不健康的內(nèi)容，影響了提供含有賭博、色情、庸俗等不健康的內(nèi)容，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。青少年的健康成長(zhǎng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾慰创ヂ?lián)網(wǎng)的。面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾慰创ヂ?lián)網(wǎng)的。面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，我們?cè)撛趺崔k？對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，我們?cè)撛趺崔k？提示：

3、提示：我們要運(yùn)用矛盾的分析法進(jìn)行分析?；ヂ?lián)網(wǎng)為人我們要運(yùn)用矛盾的分析法進(jìn)行分析?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)便利是矛盾的主要方面，其負(fù)面?zhèn)兊纳?、學(xué)習(xí)帶來(lái)便利是矛盾的主要方面，其負(fù)面效應(yīng)是矛盾的次要方面。面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，學(xué)效應(yīng)是矛盾的次要方面。面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制它的誘惑。生要學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制它的誘惑。例如：例如：我軍與沈陽(yáng)我軍與沈陽(yáng)之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿芪臆娕c長(zhǎng)春我軍與長(zhǎng)春之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿芪臆娕c錦州我軍與錦州之?dāng)车拿苤當(dāng)车拿埽? 1）在遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾？）在遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾？（2 2）為什么把首攻地點(diǎn)選在錦州？）為什么把首攻地點(diǎn)選在錦州？（3 3）遼沈

4、戰(zhàn)役的勝利在哲學(xué)上說(shuō)明什么問(wèn)題？）遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學(xué)上說(shuō)明什么問(wèn)題？（一）、（一）、矛盾分析法矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法1 1、主次矛盾辯證關(guān)系原理、主次矛盾辯證關(guān)系原理 在事物發(fā)展過(guò)程中處于在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位支配地位、對(duì)事物、對(duì)事物發(fā)展發(fā)展起決定作用起決定作用的矛盾的矛盾 在事物發(fā)展過(guò)程中處于在事物發(fā)展過(guò)程中處于從屬地位從屬地位、對(duì)事物、對(duì)事物發(fā)展發(fā)展不起決定作用不起決定作用的矛盾的矛盾含義：含義：主次要矛盾的辯證主次要矛盾的辯證關(guān)系：關(guān)系：A A、主次矛盾相互依賴、相互影響、主次矛盾相互依賴、相互影響B(tài) B、主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、主次矛盾在一定條

5、件下相互轉(zhuǎn)化主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾 在學(xué)校工作中，主要有三項(xiàng)工作任在學(xué)校工作中，主要有三項(xiàng)工作任務(wù)，一是教學(xué)，二是后勤供應(yīng)，三是務(wù)，一是教學(xué)，二是后勤供應(yīng)，三是行政管理。行政管理。思考：（1 1）以上三個(gè)矛盾中，哪個(gè)矛盾是主要矛）以上三個(gè)矛盾中，哪個(gè)矛盾是主要矛盾？為什么？盾？為什么？（2 2）學(xué)校工作能否只注重教學(xué)，忽視其他）學(xué)校工作能否只注重教學(xué)，忽視其他問(wèn)題？為什么？問(wèn)題？為什么？2 2、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理 在事物內(nèi)部居于在事物內(nèi)部居于支配支配地位、起地位、起主導(dǎo)主導(dǎo)作用的矛作用的矛盾方面盾方面 在事物內(nèi)部處在事物內(nèi)部處被支配被支配地位、地位

6、、不起主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用的矛盾方面的矛盾方面矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系對(duì)立對(duì)立：二者相互：二者相互區(qū)別區(qū)別、相互、相互排斥排斥統(tǒng)一統(tǒng)一：矛盾主、次方面相互：矛盾主、次方面相互依存依存、相互依賴、相互依賴 矛盾主、次方面在一定條件下相互矛盾主、次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化含義含義矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面事物的性質(zhì)主要的是由事物的性質(zhì)主要的是由 決定的決定的我國(guó)社會(huì)主義革命時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義革命時(shí)期資本主義社會(huì)資本主義社會(huì)資本主義資本主義社會(huì)主義社會(huì)主義性性質(zhì)質(zhì)性性質(zhì)質(zhì)不同不同主要主要矛盾矛盾主要主要矛矛盾盾相相同同資產(chǎn)資產(chǎn)階

7、級(jí)階級(jí)無(wú)產(chǎn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)階級(jí)主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾階級(jí)之間的矛盾資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾階級(jí)之間的矛盾主要主要方面方面主主要要方面方面區(qū)區(qū)別別類別類別 主要矛盾主要矛盾 矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延相對(duì)相對(duì)“許多矛盾許多矛盾”而言，而言，一般只有一個(gè)一般只有一個(gè)相對(duì)相對(duì)“同一矛盾同一矛盾”而言，而言，主次方面都只有一方。主次方面都只有一方。內(nèi)涵內(nèi)涵主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾體矛盾體”，可稱為可稱為“一個(gè)一個(gè)”或或“一一種種”，內(nèi)部又含主、次方，內(nèi)部又含主、次方面。面。矛盾主、次方面指矛盾主、次方面指“矛盾矛盾側(cè)面?zhèn)让妗?/p>

8、，只能叫，只能叫“一方一方”或或“方面方面”。作用作用決定事物發(fā)展決定事物發(fā)展進(jìn)程進(jìn)程決定事物的決定事物的性質(zhì)性質(zhì)方法方法論意論意義義要求做工作要抓要求做工作要抓重點(diǎn)重點(diǎn)、抓、抓關(guān)鍵關(guān)鍵、抓、抓中心中心，但又不忽，但又不忽視一般視一般要求看問(wèn)題要把握要求看問(wèn)題要把握本質(zhì)本質(zhì)和和主流主流，但又不忽視支流，但又不忽視支流實(shí)踐實(shí)踐方面方面判斷主要矛盾字眼，如重判斷主要矛盾字眼，如重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口判斷矛盾的主要方面字眼判斷矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性如主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、優(yōu)勢(shì)質(zhì)、主體、優(yōu)勢(shì)聯(lián)聯(lián)系系 復(fù)雜事物包含著許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，復(fù)雜

9、事物包含著許多矛盾中，主要矛盾處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要對(duì)事物發(fā)展起決定作用，而事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面所規(guī)定。方面所規(guī)定。3 3、要堅(jiān)持、要堅(jiān)持兩點(diǎn)論兩點(diǎn)論和和重點(diǎn)論重點(diǎn)論的統(tǒng)一的統(tǒng)一方方法法論論要要全全面面復(fù)雜事物復(fù)雜事物既看既看主要矛盾主要矛盾一種矛盾一種矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面兩點(diǎn)論兩點(diǎn)論抓抓重重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)雜事物：把握復(fù)雜事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重點(diǎn)論重點(diǎn)論統(tǒng)統(tǒng)一一兩點(diǎn)是兩點(diǎn)是有有重點(diǎn)重點(diǎn)的兩點(diǎn)的兩點(diǎn)重點(diǎn)是重點(diǎn)是兩點(diǎn)兩點(diǎn)中中的重點(diǎn)的重點(diǎn)又看又看次要矛盾次要矛盾看問(wèn)題時(shí)既

10、要全面，又要善于分清主流和支流看問(wèn)題時(shí)既要全面，又要善于分清主流和支流 要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 反對(duì)形而上學(xué)一點(diǎn)論和均衡論反對(duì)形而上學(xué)一點(diǎn)論和均衡論主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持一分為的原理要求我們，要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。美美 國(guó)國(guó)日日 本本俄俄 國(guó)國(guó)法法 國(guó)國(guó)德德 國(guó)國(guó)英英 國(guó)國(guó)印印 度度澳大利亞澳大利亞用主次矛盾的原理分析我國(guó)外交工作用主次矛盾的原理分析我國(guó)外交工作 我國(guó)與

11、盡二百個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系，處理這些關(guān)系就是處理矛我國(guó)與盡二百個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系，處理這些關(guān)系就是處理矛盾，其中，中美關(guān)系是主要矛盾，因?yàn)槊绹?guó)是世界經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國(guó)，盾，其中，中美關(guān)系是主要矛盾，因?yàn)槊绹?guó)是世界經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國(guó)，也是軍事超級(jí)大國(guó)，首先解決好中美之間的矛盾，既有利于我們也是軍事超級(jí)大國(guó)，首先解決好中美之間的矛盾，既有利于我們爭(zhēng)取一個(gè)有利的國(guó)際環(huán)境，又有利于我們學(xué)習(xí)美國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。爭(zhēng)取一個(gè)有利的國(guó)際環(huán)境，又有利于我們學(xué)習(xí)美國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。次次次次次次次次次次次次次次主主A A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B B、揀了芝麻，丟了西瓜、揀了芝麻，丟了西瓜C C、十個(gè)指頭按跳蚤、十個(gè)指頭按跳蚤

12、D D、一個(gè)好漢三個(gè)幫、一個(gè)好漢三個(gè)幫E E、擒賊先擒王、擒賊先擒王在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義義重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義活的靈魂?；畹撵`魂。 常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。著了火。著了火用水澆就行了。你認(rèn)為如何？用水澆就行了。你認(rèn)為如何？1 1、一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體、一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析的關(guān)系分析的關(guān)系（1 1）區(qū)別：）區(qū)別：二者從不同的角度指出了正確地認(rèn)識(shí)和解決二者從不同的角度指出了正確地認(rèn)

13、識(shí)和解決問(wèn)題的渠道和途徑。問(wèn)題的渠道和途徑。 一切從實(shí)際出發(fā)，從唯物論的角度強(qiáng)調(diào)從客觀存在一切從實(shí)際出發(fā)，從唯物論的角度強(qiáng)調(diào)從客觀存在的事實(shí)中提煉正確的認(rèn)識(shí)。的事實(shí)中提煉正確的認(rèn)識(shí)。 具體問(wèn)題具體分析，從辯證法的角度側(cè)重于在認(rèn)識(shí)具體問(wèn)題具體分析，從辯證法的角度側(cè)重于在認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)，注意抓住事物的本質(zhì)特征。問(wèn)題時(shí)，注意抓住事物的本質(zhì)特征。（2 2）聯(lián)系：）聯(lián)系： 都突出強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題、辦事情必須堅(jiān)持主觀與客觀都突出強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題、辦事情必須堅(jiān)持主觀與客觀達(dá)到具體歷史的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，去達(dá)到具體歷史的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，去認(rèn)識(shí)事物的不同性質(zhì)。認(rèn)識(shí)事物的不同性質(zhì)。 從實(shí)際出

14、發(fā)是具體問(wèn)題具體分析的前提和基礎(chǔ)，具從實(shí)際出發(fā)是具體問(wèn)題具體分析的前提和基礎(chǔ)，具體問(wèn)題具體分析則是從實(shí)際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。體問(wèn)題具體分析則是從實(shí)際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。2 2、“聯(lián)系、發(fā)展、矛盾聯(lián)系、發(fā)展、矛盾”三者的辯證統(tǒng)一關(guān)系三者的辯證統(tǒng)一關(guān)系 （1 1）事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相）事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用就是聯(lián)系。整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，一切事互作用就是聯(lián)系。整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，一切事物都和周圍其他事物有條件地聯(lián)系著，物都和周圍其他事物有條件地聯(lián)系著，孤立存在的事物是沒(méi)有的孤立存在的事物是沒(méi)有的。( (主

15、觀題主觀題) ) 材料一改革開放前，平均主義分配體制嚴(yán)重制約了材料一改革開放前，平均主義分配體制嚴(yán)重制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會(huì)針對(duì)這一狀況提出效率的提高，黨的十四屆三中全會(huì)針對(duì)這一狀況提出“效效率優(yōu)先，兼顧公平率優(yōu)先，兼顧公平”原則。推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。原則。推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。近年來(lái)，針對(duì)貧富差距拉大的趨勢(shì)，黨的十六屆五中全近年來(lái)，針對(duì)貧富差距拉大的趨勢(shì)，黨的十六屆五中全會(huì)又適時(shí)提出要會(huì)又適時(shí)提出要“更加注重社會(huì)公平更加注重社會(huì)公平”的主張。黨的十七大的主張。黨的十七大又提出又提出“初次分配和再分配都要注重社會(huì)公平初次分配和再分配都要注重社會(huì)公平”。 材料二效率可以給社

16、會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。從而為促材料二效率可以給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。從而為促進(jìn)公平創(chuàng)造條件進(jìn)公平創(chuàng)造條件; ;公平有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為提高公平有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為提高效率奠定了基礎(chǔ)。全面建設(shè)小康社會(huì)應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)效率奠定了基礎(chǔ)。全面建設(shè)小康社會(huì)應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力，在不放松效率的前提下，逐步縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)力，在不放松效率的前提下，逐步縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。 結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用矛盾分析的方法矛盾分析的方法說(shuō)說(shuō)明如何正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系。明如何正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系。【參考答案】 (1) (1)效

17、率與公平是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。效率與效率與公平是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。效率與公平是對(duì)立的。過(guò)分重視一方，另一方就受到影響。公平是對(duì)立的。過(guò)分重視一方，另一方就受到影響。效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存，一方的合效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存，一方的合理解決可以為另一方的發(fā)展創(chuàng)造條件。理解決可以為另一方的發(fā)展創(chuàng)造條件。 (2)(2)不能離開效率談公平，也不能離開公平談效不能離開效率談公平，也不能離開公平談效率。矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點(diǎn)，要具體問(wèn)題率。矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點(diǎn)，要具體問(wèn)題具體分析。要針對(duì)效率與公平在不同時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)具體分析。要針對(duì)效率與公平在不同時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)題采取不同的

18、解決方法。題采取不同的解決方法。 (3) (3)要全面地看問(wèn)題。既要重視效率，也要注重要全面地看問(wèn)題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。公平，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。( (選擇題選擇題) )： 1 1、人才資源是第一資源。我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)、人才資源是第一資源。我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素質(zhì)，把人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素質(zhì)，把人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)。實(shí)施這一戰(zhàn)略的哲學(xué)依據(jù)是（）化為人才優(yōu)勢(shì)。實(shí)施這一戰(zhàn)略的哲學(xué)依據(jù)是（） 主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中起決定作用主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中起決定作用 矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素的制約主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀