【SQDH】2015-2016學(xué)年(人教版)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：綜合性學(xué)習(xí) 歲月如歌——我的初中生活

1、歲月如歌我的初中生活 1.回憶往事，增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。 2.總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁。 3.鍛煉寫作、口語(yǔ)交際能力，特別是對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選、分類整理的能力，以及相互合作的精神。 1.回憶三年初中的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勛约涸谶@三年里碰到的最高興或不愉快的事，講講同學(xué)、師生間的軼聞趣事，并總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活等方面的得失。 2.班上組織個(gè)班委會(huì)，編寫班史。 3.策劃、組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業(yè)晚會(huì)。 4.開展一次互送贈(zèng)言活動(dòng)。一、難忘的歲月 1.可以用“故事會(huì)”的形式開展此項(xiàng)活動(dòng)。 2.選好主持人，每個(gè)同學(xué)

2、按照課本提示的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 3.同學(xué)們可以在故事會(huì)上自由暢談，說說三年里碰到的最高興或不愉快的事。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時(shí)，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及別人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡化解矛盾，消除隔閡，在適當(dāng)場(chǎng)合握手言歡。說“同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事”時(shí)，要在其樂融融的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意保護(hù)隱私。“總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活的得失”時(shí)，要敢于正視困難和過失。遇到困難，大家?guī)椭鲋饕猓朕k法解決。對(duì)那些在學(xué)習(xí)、生活中有難處的同學(xué)，更要關(guān)愛。 二、集體的記憶 1.將班上分成若干組，每個(gè)

3、組選出小組長(zhǎng)。每小組按照課本上的提示，選擇某一內(nèi)容，收集、整理材料。 2.班委會(huì)審閱各組整理的材料。對(duì)寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實(shí)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，從而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 3.請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給班史題詞，請(qǐng)班主任或語(yǔ)文老師給班史撰寫序言。 4.將班史用電腦排版，并打印成冊(cè)。三、如歌的行板 1.班委會(huì)進(jìn)行策劃、組織。 2.同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，按照課本上的提示，準(zhǔn)備豐富多彩的節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容可包括：全班合唱班歌或畢業(yè)歌；小組合唱或個(gè)人獨(dú)唱表現(xiàn)青春和中學(xué)生活的歌曲；朗誦反映中學(xué)生活的文學(xué)作品；編演反映中學(xué)生活的相聲、小品；表演富有地方特色的戲曲、舞蹈；向任課老師話別，等等。 3.主持人根據(jù)同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目，寫好開場(chǎng)白、節(jié)目串詞、結(jié)束語(yǔ)等。 4.演出前，布置好晚會(huì)會(huì)場(chǎng)，烘托出依依惜別的氣氛。四、永遠(yuǎn)的贈(zèng)言 贈(zèng)言本可以有兩種形式。 一是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)每位同學(xué)給自己贈(zèng)言，自己也給每位同學(xué)贈(zèng)言。這種形式的好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言，贈(zèng)言的形式可多種多樣，或詩(shī)、或文、或名言警句。 另一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一段贈(zèng)言，贈(zèng)給全班同學(xué)，還可以附上自己的照片、通訊地址