新人教版-高中語(yǔ)文必修一_12詩(shī)兩首

1、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、朗讀品味，體會(huì)作者思想情感。 2、理解詩(shī)歌意象，把握意象的象征意義。凄美 哀怨 惆悵油紙傘油紙傘 油紙傘本身就油紙傘本身就有有復(fù)古，懷舊，神復(fù)古，懷舊，神秘秘，迷蒙的特點(diǎn)。，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地而且和雨巷很好地接合起來(lái)了。時(shí)間接合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，在寂寥的是暮春，在寂寥的下著小雨，下著小雨，憑添了憑添了一份冷漠，凄清的一份冷漠，凄清的氛圍氛圍，撐著一傘風(fēng)，撐著一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象，雨獨(dú)立消魂的形象，把它放于獨(dú)特的環(huán)把它放于獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨(dú)特的境中能產(chǎn)生獨(dú)特的意象。意象。小巷本來(lái)就讓人感小巷本來(lái)就讓人感到到幽深，寂靜幽深，寂靜，再，再加上加上濛濛濛濛細(xì)雨，

2、意細(xì)雨，意境充滿了境充滿了朦朧朦朧美。美。雨巷 悠長(zhǎng)悠長(zhǎng) 寂寥寂寥 籬笆墻籬笆墻這個(gè)籬笆墻是頹圯這個(gè)籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種的，就是讓人有種哀怨，凄涼哀怨，凄涼的氛圍。的氛圍。丁香：丁香：整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香丁香”二字。二字。丁香形狀像結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)丁香形狀像結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，節(jié)，易凋謝。易凋謝。開(kāi)花為白色或紫色。開(kāi)花為白色或紫色。在古詩(shī)詞在古詩(shī)詞中，詩(shī)人往往以丁香喻愁。中，詩(shī)人往往以丁香喻愁。美麗 高潔 愁怨攤破浣溪沙攤破浣溪沙 李李璟璟 手卷真珠上玉鉤，手卷真珠上玉鉤， 依前春恨鎖重樓依前春恨鎖重樓. 風(fēng)里落花誰(shuí)是主，風(fēng)里落花誰(shuí)是主

3、， 思悠悠思悠悠. 青鳥(niǎo)不傳云外信，青鳥(niǎo)不傳云外信， 丁香空結(jié)雨中愁丁香空結(jié)雨中愁. 回首碧波三峽望，回首碧波三峽望， 接天流接天流. 代代 贈(zèng)贈(zèng) 李商隱李商隱樓上黃昏欲望休樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤玉梯橫絕月如鉤.芭蕉不展丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁同向春風(fēng)各自愁. 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇 素香丁香素香丁香 王十朋王十朋落木蕭蕭落木蕭蕭,琉璃葉下瓊葩吐。琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹(shù)，雅稱幽人趣。素香柔樹(shù)，雅稱幽人趣。無(wú)意爭(zhēng)先無(wú)意爭(zhēng)先,梅蕊休相妒。含春雨。梅蕊休相妒。含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。結(jié)愁千緒，似憶江南主。美麗高潔美麗高潔 丁香丁香姑娘姑娘她飄過(guò)她飄過(guò)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般

4、地凄婉迷茫。像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 她靜默地走近她靜默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光，太息一般的眼光，丁香丁香姑娘姑娘美麗高潔美麗高潔哀怨彷徨哀怨彷徨 愁怨，憂愁，愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠哀怨，彷徨；冷漠, ,凄清，又惆悵；凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散靜默，消散我我 獨(dú)自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、獨(dú)自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵凄清、惆悵“我我”是個(gè)怎樣的形象？是個(gè)怎樣的形象？ 是個(gè)懷著是個(gè)懷著“希望希望”的，的，有美好理想追求的青年形象，有美好理想追求的青年形象，但又是孤獨(dú)、迷茫的。但又是孤獨(dú)、迷茫的。 戴望舒（戴望舒（1905

5、190519501950），浙），浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。19241924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，年考入上海大學(xué)文學(xué)系，19251925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，19281928年發(fā)年發(fā)表成名作表成名作雨巷雨巷，19321932年參加施年參加施蟄存主編蟄存主編現(xiàn)代現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并雜志的創(chuàng)作，并成為成為3030年代年代“現(xiàn)代派現(xiàn)代派”詩(shī)人群體的詩(shī)人群體的領(lǐng)袖。領(lǐng)袖。 雨巷雨巷最初發(fā)表在最初發(fā)表在19281928年年小說(shuō)月報(bào)小說(shuō)月報(bào)上，引起很大反響，上，引起很大反響，葉圣陶稱葉圣陶稱雨巷雨巷“替新詩(shī)的音節(jié)替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)

6、元”，戴望舒也因此，戴望舒也因此詩(shī)獲得詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。的稱號(hào)。背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介 此詩(shī)寫(xiě)于此詩(shī)寫(xiě)于19271927年的夏天，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命年的夏天，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩政變，反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們?cè)谕纯嘁幌伦訌幕鸬母叱眽櫲肓艘沟纳顪Y。他們?cè)谕纯嘀邢萑脶葆迕糟?，他們?cè)诤诎抵锌是笾碌南Ｍ邢萑脶葆迕糟?，他們?cè)诤诎抵锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望雨后絢麗的彩虹。戴望舒的出現(xiàn)，在陰霾中盼望雨后絢麗的彩虹。戴望

7、舒也是些革命青年中的一個(gè)，他從事革命的文藝活也是些革命青年中的一個(gè)，他從事革命的文藝活動(dòng)，加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入動(dòng)，加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作。了黨的宣傳工作。19271927年年3 3月，還因宣傳革命而月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)。因此，他這時(shí)候所寫(xiě)的被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)。因此，他這時(shí)候所寫(xiě)的雨巷雨巷便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。緒。陰沉黑暗的社會(huì)雨巷 其實(shí)就是其實(shí)就是詩(shī)人的理想詩(shī)人的理想。他的仿徨求。他的仿徨求索，就是為了尋找姑娘索，就是為了尋找姑娘理想。姑娘理想。姑娘出現(xiàn)了，但是她的步履，她的顏

8、色，連出現(xiàn)了，但是她的步履，她的顏色，連同她的太息與惆悵，莫不帶有同她的太息與惆悵，莫不帶有可望而不可望而不可即可即執(zhí)著追求但又無(wú)法把握的象征執(zhí)著追求但又無(wú)法把握的象征意味意味。詩(shī)人表達(dá)了他追求美好理想的信詩(shī)人表達(dá)了他追求美好理想的信念是徒勞的那種孤苦心情。念是徒勞的那種孤苦心情。丁香姑娘我我撐著油紙傘，獨(dú)自撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢著我希望逢著一個(gè)丁香一樣的一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生理想，人生和美好事物和美好事物的追求。的追求。我我她彷徨在這寂寥的雨她彷徨在這寂寥的雨巷，巷，撐著油紙傘

9、撐著油紙傘像我一樣，像我一樣，像我一樣地像我一樣地默默彳亍著默默彳亍著冷漠冷漠,凄清，又惆悵。凄清，又惆悵。 表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。我我撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn)，但詩(shī)人詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘我我 詩(shī)中的詩(shī)中的“我我”在寂寞的雨巷中在寂寞的雨巷中“彷徨彷徨”。希望逢著一。希望逢著一個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個(gè)姑娘

10、仿佛是這個(gè)姑娘仿佛是“我我”的影子。作者希望她能找到出路，的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點(diǎn)希望也同時(shí)又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點(diǎn)希望也消失了。消失了?！跋⒘怂⒘怂酃庋酃狻?，而，而“我我”仍舊彷徨在這仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩(shī)人將丁香一般的姑娘，寫(xiě)得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。詩(shī)人將丁香一般的姑娘，寫(xiě)得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。想

11、幻滅后空虛和傷感的心境。 詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，像夢(mèng)一般美，又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去。到了她，卻又無(wú)法走近她，像夢(mèng)一般美，又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去。雨巷雨巷是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱主題主題 詩(shī)人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。 再別康橋再別康橋 1 1、品味詩(shī)的意象美，領(lǐng)悟詩(shī)、品味詩(shī)的意象美，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人情感。的意境，體會(huì)詩(shī)人情感。 2 2

12、、感知、感知再別康橋再別康橋的詩(shī)意的詩(shī)意美，音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美。美，音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美。 徐志摩（徐志摩（1896-1896-19311931），浙江海寧人，），浙江海寧人，筆名云中鶴筆名云中鶴、南湖、詩(shī)南湖、詩(shī)哲。哲。19161916年考入北京大年考入北京大學(xué)。學(xué)。1918-19221918-1922年先后在年先后在美、英留學(xué)，旅英期間美、英留學(xué)，旅英期間開(kāi)始寫(xiě)作新詩(shī)。他創(chuàng)作開(kāi)始寫(xiě)作新詩(shī)。他創(chuàng)作豐富，成績(jī)斐然，被林豐富，成績(jī)斐然，被林語(yǔ)堂稱為語(yǔ)堂稱為“情才情才”和和“奇才奇才”。他一生留下。他一生留下四部詩(shī)集：四部詩(shī)集：志摩的詩(shī)志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜猛猛虎集虎集云游云游。

13、歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，教授，19231923年與胡適等成年與胡適等成立新月社，立新月社，19241924年，印度年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。洲。19271927年在上海光華大年在上海光華大學(xué)任教授，學(xué)任教授，19291929年兼任中年兼任中華書(shū)局編輯。華書(shū)局編輯。19301930年，應(yīng)年，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。教授。19311931年年1111月月1919日，日，從南京乘飛機(jī)去北平，途從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)

14、年死于泰山腳下，時(shí)年3535歲。歲。劍橋大學(xué)劍橋大學(xué) 我敢說(shuō)我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水康河是世上最美的一條水! 徐志摩徐志摩“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！笨禈蚯榻Y(jié)康橋情結(jié) 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 再別康橋再別康橋這首詩(shī)，較為典型地表現(xiàn)這首詩(shī)，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩(shī)歌的風(fēng)格。了徐志摩詩(shī)歌的風(fēng)格。 詩(shī)歌記下了詩(shī)人詩(shī)歌記下了詩(shī)人19281928年秋重到英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，年秋重到英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？当憩F(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈?，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。橋，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所

15、在地。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭。康河的水，開(kāi)啟了詩(shī)人的性觸涌上心頭?？岛拥乃?，開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。吟成了這首傳世之作。 三個(gè)三個(gè)“輕輕的輕輕的”的作用的作用 使我們體會(huì)到，康橋使我們體會(huì)到，康橋是美麗的，而這美的最集是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)在一個(gè)中的表現(xiàn)在一個(gè) 靜靜 字。字。三個(gè)三個(gè) 輕輕輕輕 是詩(shī)人對(duì)康橋是詩(shī)人對(duì)康橋之美的觀照，即使之美的觀照，即使 作別作別 一刻還要把

16、這種寧?kù)o之美一刻還要把這種寧?kù)o之美藏于內(nèi)心，不忍打破這種藏于內(nèi)心，不忍打破這種寧?kù)o之美的惜愛(ài)之情得以寧?kù)o之美的惜愛(ài)之情得以展現(xiàn)，并為全詩(shī)確定了情展現(xiàn)，并為全詩(shī)確定了情感基調(diào)。感基調(diào)。 “金柳金柳”是夕陽(yáng)照是夕陽(yáng)照射下的柳樹(shù)，它鍍上了射下的柳樹(shù)，它鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?。金色一層?jì)趁牡慕鹕?。金色的柳條隨風(fēng)搖擺，秀美的柳條隨風(fēng)搖擺，秀美婀娜，好像美艷的婀娜，好像美艷的“新新娘娘”，形象逼真的寫(xiě)出，形象逼真的寫(xiě)出了金柳的美好姿態(tài)，又了金柳的美好姿態(tài)，又傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜和眷戀之情及濃烈的溫和眷戀之情及濃烈的溫柔之愛(ài)。柔之愛(ài)。“艷影艷影”在詩(shī)在詩(shī)人人“頭頭”“”“蕩漾蕩漾”，物，物

17、我合一，情景交融。我合一，情景交融。 金柳金柳-新娘新娘 軟泥讓人們聯(lián)想到軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑，很可泥的細(xì)膩與光滑，很可愛(ài)，讓人有親近的愿望；愛(ài)，讓人有親近的愿望；而水草是油油的，讓你而水草是油油的，讓你直覺(jué)到它的生命力的旺直覺(jué)到它的生命力的旺盛；盛；“招搖招搖”一詞寫(xiě)出一詞寫(xiě)出了水草隨微波起伏的輕了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)。在柔波里招搖盈之態(tài)。在柔波里招搖的意象，是詩(shī)人對(duì)自己的意象，是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻。在康橋幸福生活的隱喻?！案市母市摹眱勺?，表達(dá)了兩字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情，詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情，愿意永遠(yuǎn)流在康河。愿意永遠(yuǎn)流在康河。 這里的潭即指這里的潭即指拜倫

18、潭，相傳拜倫拜倫潭，相傳拜倫曾在這里游玩。清曾在這里游玩。清泉倒映著天上的彩泉倒映著天上的彩虹，五彩斑斕，多虹，五彩斑斕，多么富有詩(shī)情畫(huà)意！么富有詩(shī)情畫(huà)意！浮藻間好像沉淀著浮藻間好像沉淀著彩虹般的夢(mèng)。融情彩虹般的夢(mèng)。融情入景，將人帶入了入景，將人帶入了夢(mèng)一般的意境中。夢(mèng)一般的意境中。 潭水潭水-天上虹天上虹 在流連忘返的觀在流連忘返的觀景過(guò)程中，詩(shī)人似乎景過(guò)程中，詩(shī)人似乎已經(jīng)忘了他即將要離已經(jīng)忘了他即將要離別康橋。想象自己撐別康橋。想象自己撐著一桿長(zhǎng)篙泛舟到青著一桿長(zhǎng)篙泛舟到青草更青處去尋找那草更青處去尋找那“彩虹彩虹”似的夢(mèng)。到似的夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí)，水波與晚上歸來(lái)時(shí)，水波與星光交相輝映，詩(shī)人

19、星光交相輝映，詩(shī)人情不自禁的想要情不自禁的想要“放放歌歌”，快樂(lè)的情緒達(dá)，快樂(lè)的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。到頂點(diǎn)。 樂(lè)極生悲，詩(shī)人由幻樂(lè)極生悲，詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚就想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚就要和康橋離別，不禁別情要和康橋離別，不禁別情縷縷，離愁重重，情緒頓縷縷，離愁重重，情緒頓時(shí)低落下來(lái)。于是不能時(shí)低落下來(lái)。于是不能“放歌放歌“，只能，只能“悄悄悄悄”吹起離別的傷感的笙蕭，吹起離別的傷感的笙蕭，在沉默中體味別離的惆悵。在沉默中體味別離的惆悵。連夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到了離連夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到了離別之情，也為他保持沉默。別之情，也為他保持沉默。“沉默是今晚的康橋沉默是今晚的康橋”，往日歡愉的康橋也無(wú)語(yǔ)了，往日歡

20、愉的康橋也無(wú)語(yǔ)了，一切都為詩(shī)人的離去歸于一切都為詩(shī)人的離去歸于寂然，將詩(shī)人的離愁推到寂然，將詩(shī)人的離愁推到了極點(diǎn)。了極點(diǎn)。 與開(kāi)頭呼應(yīng)。詩(shī)人是與開(kāi)頭呼應(yīng)。詩(shī)人是那樣不舍得離去。云彩本那樣不舍得離去。云彩本是不能帶走的，詩(shī)人卻用是不能帶走的，詩(shī)人卻用夸張的手法強(qiáng)調(diào)說(shuō)夸張的手法強(qiáng)調(diào)說(shuō)“不帶不帶走一片云彩走一片云彩”，加上兩個(gè)，加上兩個(gè)“悄悄悄悄”表露詩(shī)人不愿掠表露詩(shī)人不愿掠動(dòng)心愛(ài)的康橋一片溫柔情動(dòng)心愛(ài)的康橋一片溫柔情意，不忍心讓康橋與我一意，不忍心讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更加深情，更加眷戀。加深情，更加眷戀。 這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美

21、抒情的語(yǔ)言，描述了自這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，描述了自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見(jiàn)、所思、己回到母?？禈颍诤又蟹褐鄣乃?jiàn)、所思、所感，表達(dá)了自己對(duì)母校的眷戀和那如煙似所感，表達(dá)了自己對(duì)母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒。波的離情別緒。思考：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？思考：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌 再別康橋再別康橋在形式上具有三美：在形式上具有三美：繪畫(huà)美繪畫(huà)美音樂(lè)美音樂(lè)美 建筑美建筑美 繪畫(huà)美繪畫(huà)美 是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。全詩(shī)中選是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。全詩(shī)中選用了用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩云彩，金柳，夕

22、陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。如向西幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)人說(shuō)作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招招手手”“”“蕩漾蕩漾”“”“招搖招搖”“”“揉碎揉碎”“”“漫溯漫溯”“”“揮一揮揮一揮”等，使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美，給人以立體等，使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美，給人以立體感。感。音樂(lè)美音樂(lè)美 是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。 A、 押韻押韻 韻腳為：來(lái)，彩；娘，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；